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国家中小学课程资源 父亲、树林和鸟（第二课时）年 级：三年级 学 科：语文（统编版）主讲人： 学 校：
父亲、树林和鸟23 国家中小学课程资源三年级语文
黎明 凝神 舒畅 瞬间 猎人父亲 童年 雾蒙蒙 轻声 生怕 惊动 气息 抖动 露水 呼吸 时刻 翅膀 沉重 三年级语文 国家中小学课程资源
国家中小学课程资源 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从雾蒙蒙的树林边走过，轻声告诉我许多关于鸟事情。三年级语文
三年级语文这是一位怎样的父亲？ 国家中小学课程资源
1.默读课文,思考这是一位怎样的父亲？自学提示2.画出描写父亲的相关语句读一读，想想自己有什 么感受？三年级语文 国家中小学课程资源
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。三年级语文上上下下望了又望闻了又闻 国家中小学课程资源yōu
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父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。三年级语文父亲很善于观察 国家中小学课程资源yōu
三年级语文 国家中小学课程资源“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
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三年级语文 国家中小学课程资源父亲对鸟的习性十分了解“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
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三年级语文 国家中小学课程资源 wùhuì “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 “鸟要准备歌唱了。”
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“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备歌唱了。”三年级语文 国家中小学课程资源 wùhuì
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父亲和我坐在树林边，鸟真的唱起来了。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。三年级语文父亲热爱自然 国家中小学课程资源
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我真高兴，父亲不是猎人？三年级语文 国家中小学课程资源
鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。 三年级语文 国家中小学课程资源
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我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。三年级语文茫茫然凝神静气 国家中小学课程资源 wù
全神贯注目不转睛屏气凝神目不斜视积累摘抄三年级语文 国家中小学课程资源
三年级语文积累摘抄凝神静气 茫茫然神态上上下下 望了又望 闻了又闻喃喃 轻声 生怕 像树一样兀立动作惊愕 真高兴。心理 国家中小学课程资源 è wù
说一说父亲三年级语文知鸟爱鸟、热爱自然 国家中小学课程资源
者介绍 国家中小学课程资源
枫树》《华南虎》等。三年级语文作
牛汉(1923-2013),原名史成汉，著名诗人。代表作有《悼念一棵
达 说一说
爸爸陪伴你做了什么？感受到什么？三年级你语文 国家中小学课程资源
积累表
业1．
生活中，继续了解鸟类的生活习性和知识。2. 有兴
趣的学生可以合作编排一份爱鸟小报，宣 传
鸟类知识文三年级语。 国家中小学课程资源
作
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作
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