人教部编版道德与法治五年级下册教案课 题10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利课时2=1日期教学目标1、通过查阅资料、交流讨论等方式，了解我国历史14年抗日战争的有关资料。2、了解九一八事变、南京大屠杀、卢沟桥事变等事件，引导学生明白这些事件是民族的苦难，国家的灾难，我们要牢记这段历史，勿忘国耻，永葆和平。3、知道在面对民族存亡的空前危机时，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，众志成城，为民族、为祖国而战，掀起了全民族抗战的高潮。4、引导学生收集抗日战争中的英雄人物及其事迹，体会他们不怕牺牲、不畏强暴、顽强抗争的英雄气概，懂得我们要缅怀这些为夺取抗日战争的胜利而献出生命的革命先烈。教学重点引导学生初步了解抗日战争的一些资料，了解抗日战争中涌现出来的英雄人物及其感人故事，教育学生牢记这段历史，勿忘国耻。教学难点引导学生通过收集资料、交流讨论等方式，了解抗日战争的一些资料，懂得我们要牢记历史，勿忘国耻。教学准备多媒体课件，课本插图等等。预习要求1、阅读课本66-70页的内容，初步了解我国抗日战争的一些资料。2、收集抗日战争的有关历史资料，收集抗日战争中的英雄人物及其感人故事。教 学 过 程旁 注一、导入新课同学们，从1931年9月到1945年8月，这14年是一段令人难忘的历史，是我们每一位中华儿女都不能忘记的历史，因为这段历史是抗日战争的历史。今天这节课，我们就来走进这段历史，了解中国人民14年的抗日战争历史。板书课题：10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利二、勿忘国耻（一）九一八事变1、1931年9月18日是一个令人难忘的日子，这一天，在辽宁省沈阳市发生了一件让全国人民无比痛恨的事情。2、出示课本66页“残历碑”这幅图片，引导学生看一看，了解“残历碑”上的内容。1


名著关九一八事变的，于九一八事变，
你们还收集到哪些资料？谁来说一说？学生自由说
一说自己有关集的收九一八事变的资料，教师相6出示课本6机页阅读角
“历时14年的抗日战争”这段文字，引导学生读一读，进一步了解九一八事变。5、教师
本结：1931年9月18日，日小然悍发动，九一八事变开始了侵华战争，中国人民
奋勇反年抗日战争的抗这是中国人民。41开端，也揭开了
世界反法西斯战争的序幕。6、九一八事变
之后，有一首歌曲《松花江上》广为教师。传唱相机播出歌曲《松花江
上》，引导学生听一听，学习唱一唱，再说一说歌曲表达了松花江人民怎样
的感情？教师引导：九一八事变
之后，日本帝主国义的铁蹄踏践了中国大好河山，人民生
灵涂炭，国土惨遭蹂躏3（二）卢沟桥事变1、19。7年7月7日，日
军制造了卢沟桥事变。关于卢沟桥事变，大家了解哪
些知识呢？谁来给大家介绍介绍？2、教师
相生出示卢沟桥图片，引导学生看机看，学一根据课前收集的资料，
向大家介绍卢沟桥事变，3、教师
日：1937年7月7日，小结军通过制造卢沟桥事变发全面了动从侵华战争，
此，中国人民开始了全面抗战。（
三、南京大屠杀1）教师出示一
组南京大屠杀纪念馆，图片，引的学生看一看导问：同学们，
你们知道这是哪里吗？（南京大屠杀纪念馆）你
们知道南京大屠杀这段历史吗南下面就让我们一起来了解一下？京大屠杀这段历史。2、2014年2月17日，
第十二届全国人大常委会会第七次议通过决定，将
日12月13每年设立为“南京大屠杀死难者国家公祭日”。3、出示课本67页的
两引图片，幅导学生看一看，想一：我国想为什么要把每年的12月13日
设立为国家公祭日？预
设段是为了让人们牢记南京大屠杀这：历史，牢记我们民族和国家遭遇2
人教部编版道德与法治五年级下册教案3、“残历碑”为什么把9月18日作为主要内容刻在上面？学生自由读一读“残历碑”图片旁边的一段文字，初步了解九一八事变。4、教师引导：同学们，这次事件就是


辱，懂得落后就要挨打，珍惜现在的和平幸福生活。4、关
于南京大屠杀，大家知道哪些资料呢？学生分小组活动，说说一自己收集的有关南京大屠杀的资料。推选代表
在全班交流，其他同学一真倾听，进认步了解南京大屠杀这段历史。5、教师
日，南京：1937年12月13小结失陷，为了摧毁中国人民的抵抗意
志，达到迅速灭的中国亡目的，日本侵略者制造了长达6周的惨绝人寰的大屠杀，30万
生灵惨遭杀戮。南京大屠杀是人类历史上十分黑暗的一页。6、出示课本67页
罗伯特 威尔逊日记节选，的内容学生自由读一读，进一步体会日本
侵略者的残忍手段，激本学生发日对侵略者的愤恨之情，进一步引导学生牢记这段历史，不要忘记民族的耻
辱。7、教师
小结：在每个中国人心、中，九一八事变卢沟桥事变、南京大屠杀都是
最屈辱的记忆要这些是民族的苦难，国家的灾难，我们，铭历史，勿忘国耻，永葆和平。三、记众志成城1、教师引导：面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女
又是
如何去做的呢82、出示课本6？页“铜墙铁壁”这幅
雕塑引导学生看一看，，初步了解这幅
雕塑的内容。3、教师引导：这幅
雕塑现陈列于北京卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆大
厅里，这幅雕塑取名，“铜墙铁壁为”你们能读出它表达的内容吗？预
设：这幅
雕塑名，“为铜墙铁壁”意思就是说，抗日战争中在具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，
万众一心，，众志成城犹如铜墙铁壁
一样阻挡日本侵略者的铁蹄。在抗日战争中每一位中华儿女都体现出了不怕牺牲、英
勇顽强的抗战精神，为民族而战，为祖国而战，谱写
了无数可歌可泣的诗篇、4。出示课本68页中国
军队血战台儿庄和八路军百团战大的图片，学生自由看一看这
两幅图片，并一读读下面的文字说爱，初步体会明国将士浴血奋
战、顽强抵抗的精神。同学们，有关
台儿庄战役和百团大战，你还了解哪些呢？学生将自己收集的有关
台儿庄大战和百团大战的资料跟学同们交流交流，引导学生进一步3
人教部编版道德与法治五年级下册教案的耻


台儿庄战役和百团大战。教师
结：战小荣死者光，偷生者耻万。辱千百爱国将士们在战场上浴血奋战，顽强
抵抗，显示了中华民族不畏强暴，血战到底的英雄气概。（
四）抗日英烈故事会1、同学们，在这
场人类历史上罕见的抵御外来保侵略、家卫国的战争中，一大
批优秀的抗日将士用生命和热血展现了宁死如归、视死不屈的民族气节，涌现出了一大
批英雄人物，谱写可歌可泣了一支支的英雄赞歌。课前，老
师布置大家收集有关抗日英雄人物和英雄事迹。下面，我们就来召开“一个抗日英烈故事会”，
请烈家把收集的有关抗日英大们的事迹与同学们分享分享
。2、出示课本69页“八女
投江”纪念和碑”视死如归的两赵禹”登幅图片，引导学生看一看，
并八一读图片下方的文字，读一步了解进女投江的故事和抗日英雄
赵登禹的事迹。3、除
了八女投江的故事和抗日英雄赵登禹的事迹，同学们还收集到哪些抗日英雄人物和英雄事迹？学生
将自己们集的有关抗日英雄人物和英雄收迹与同学事分享，教师引导学生
认真倾听涌抗日战争中，进一步了解抗日战争中涌现出来的抗日英雄和英雄事迹。现出来的抗日英雄
很多很们多他有的，留仅仅下了名字，甚至于
有的连名字都没有留下来。让我们牢牢记住记他，们住迹们的英雄事他。4、相
机出示一组人物图片，如赵一、杨靖宇、左权、曼吉鸿昌、佟麟阁、赵登禹、张
治中等等，引导学生浏览雄人物。（五）抗日战争中的中国民众这些人物图片，牢记这段历史，牢记这些英1、教师引导：在这
场救亡图存的抗日战争中，中国人民的爱国热情如火山般爆
发，长城内外，大江南北，到处燃起抗日的。烽火2、出示课本70页
反映抗日救亡运动的浮雕组，图引导学生看一看，想一想
，从这几幅浮雕中，你能看出全国人是民怎样投身到抗日救亡运动中的吗
？预
设：第
一幅浮雕表现的是民众自愿为抗日战争运送粮食和物资的场景。第
二幅浮雕表现的是民众自愿为抗日战争修筑工事的场景。4
人教部编版道德与法治五年级下册教案了解


幅浮雕表现的是民众上街示威游行，宣传抗日战争的场景。第四
幅浮雕表现的是海外侨胞为抗日战争捐赠的物资场景。3、除
了浮雕上展示的之外，你还知道哪些爱国民众抗日的故事，把它讲给同学们
听一听。学生
讲一讲自己知道的爱国民众抗日的故事。预
设：抗日
小英雄的故事。小
英雄雨来、王二小、刘胡兰的故事等等。华
北地区雄有个英芬母邓玉亲的故事，她的丈夫和5个孩子都在抗战前线牺牲了，
但是她仍然不退缩，坚持抗战。白文
冠3187（年1月月），女，1941—9年回族，马本斋之母，教子有方，教育儿子
做人要正直，不屈辱、不苟且学，爱国爱族，要好汉，当英雄，为
穆斯林争光。马母积极支持马本斋脱离旧军队奉系军阀，组织抗日，并
让三子跟着马本斋一起组建部队1941。年8月27日，日、伪军�