( 精读课文 1.认识“宋、耕”等 4 个生字，会写“守、株”等 9 个字。2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话)的原因。背诵课文。3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中坐车人所犯的错误。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。明白寓言蕴含的道理。2 课时第 一 课 时1.会认本课 4 个生字，会写 9 个生字，理解生字组成的词语。( 重点 )2.借助注释，疏通文意。( 重点 )导入新课导入类型：谈话导入。教师口述：孩子们，你们喜欢读寓言故事吗？（喜欢。）今天，老师将要和大家一起学习一则寓言故事——《守株待兔》。了解寓言寓言：是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理，给人以启示的文学体裁，字数不多， 但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。“寓言”一词最 早见于《庄子》，寓言在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。中国著名的寓言 故事有：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。初读课文1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。教学目标教学重点教学难点教学课时教具准备一二三
5守株待兔
课时目标教学过程


冀（jì（2）会写生字，并组词。守（守护）株（植株））待（等待）宋（南宋）耕（耕种）触（触动）颈（颈项）释（解释）其（其他）（3）理解词语。株：树桩。走：跑。 因：于是。释：放下。耒：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。整体感知1.把握题意思考：“株”是什么意思？“守株待兔”是什么意思？预设：“株”是“树桩”的意思。“守株待兔”是“守着树桩等兔子”的意思，比喻不主动地努力，
而存万
一的侥幸心理，希望得到意外的收获，也比喻死守狭隘的经验，不知变通。2.疏通文意朗读课文，借助注释，用自
己的话说说课文中每的预设：宋国人中有个农夫。他句话的意思。田地中有一个树桩。（一天，）一
只跑得飞快兔的子撞桩在树了上， 折断脖
子死了。于是，那个农夫便放下他的农具，守在树桩旁边，希望能再得到兔子。兔子没 有
再获得，而他自己却被宋国人耻笑。3.明白道理思考：说说
这则寓言告诉我们什么道理。预设：这
则寓言告诉我们做事要靠自己的努力，不能心存侥幸。课
堂小结兔子自
己撞死在树桩上，这是生活中的偶然现象，宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必
然 象,现放下农具守兔树桩等待着子再次折颈死而，最后落得个一无所获，还遭人耻的笑下场。课后作
业1.有感情地朗读课文。2.自主学习《课后
积累单》的内容，积累相关练知识。练练四五六
3.检查初读情况。（1）会读生字。宋（sòng）耕（gēng）释（shì）


间的停顿诵课文。( 重点 。背)2.借助注释读懂课文，用自
己宋国话说说农夫被的人笑话的原因。( 重点 )3.明白寓言蕴含的道理。( 难点 )课
前导入教师口述：上节
课我》们了解《守株待兔了这则寓言的大概内容，节这课我们继续研读这言寓则， 明白其中蕴含的道理。（ 板书
守株待兔）品读释
疑1.想
一想这则寓言讲述了一个什么故事，故事的起因、经过、结果是什么。预设：这
则寓言讲的是宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再
兔子有折颈死而一，最后无所获，还被人耻株的笑事。故事的起因是“兔走触故，折颈而死，”
[兔走触株，折颈死而（起因）] 经“因释其耒是过而守株”，[因释其耒而株（守经
过）] 结果是“身为宋国笑”。[身为宋国笑（结果）]2.学了
这则寓言故事，你明白了什么道理？预设：想
要有所得就要靠自己的努力劳动，不要把一次偶然事件当作必然，进而妄想不劳而获，想靠碰运气
过日子，是不会有好结果的。3.读读“阅读链接”，和同学
交流：故事中的坐车人错在设？预哪里：坐车人把方
弄向错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们无论做什么事，要 都
先看准方向，然后再充分利用自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相 的作用。反4.“折
颈而死”“因释其耒而守株”“而身为宋国笑”中的“而”的用法有什么不同？预设：“
折颈而死“”因释其耒而“株”中的守而”表示承接关系，“而身中宋国笑”为的“而示” 表
递进关系。课文主
旨本文
讲国一个农夫了宋偶然死到撞捡在树桩上的，兔子就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈
而死，最后一无所获，还被人耻笑的故事。这个故事告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气
妄想
过日子，是不会有好结果的。（ 板书不劳而获，不会有好结果）课
堂小结这
是一则寓言故事，讲了农夫因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就丢下农具整天守着树桩等待兔子
死撞的事，告诉我们不要想着不劳而获，不要心存幸侥，要靠自己的劳动创去教具准备一二三四
板书板书板书课时目标教学过程第 二 课 时1.准确朗读课文，注意词句


的生活。在体会课文蕴含的道理的同时，我们还掌握了学习寓言的方法。课后作
业1.朗读并背诵课文。2.把
这个故事讲给家里人或其他人听。3.推荐
课外读物：《伊索寓言》《中国寓言故事》。成
反思板书兔走触株，
功之处：本课的教学重点是借助注释、插图理解课文的意思，学生通过字的意思去推测整句话的意思，疏通了文意，明白了寓意，懂
得了从不同的角度分析问题。这是让学生实实在在有
收获的两节课。不足
之处：教学过程中，教师要引导学生参考课文插图，结合课文注释，想象画面，理解寓言故事。
仔细观察课文“因释其耒而守株”的插图，仔细观察这个种田人的眼神和动作，想象
一下，当他白捡到一只兔子以后，会怎么想。让学生联系实际生活谈谈自己的看法。五
折颈而死起因 ( )守株待兔因释其耒
不劳而获，不会有
而守株( 经过 )身
好结果造美好
为宋国笑( 结果 )妄想
课后