谈话激趣，导入新课听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？昆曲越剧京剧徽剧河北梆子


祖国不仅有丰富多彩的节日习俗，还有独具特色的艺术形式。生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个古文化十分发达的民族。那里的人们所创造的举世瞩目的藏戏艺术神奇独特、灿烂辉煌，它有着1300多年的历史，是中华民族历史上最久远的戏剧之一。


藏戏剧种、流派众多，表演形式富有民族特色，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷。


4* 藏 戏


整体阅读，初步感知阅读课前导语，明确自读要求。默读课文，注意默读速度。边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或者联系上下文理解其意思。同桌相互交流自己不懂的词语。


速读课文，思考：作者是从哪几个方面来写藏戏的？ 作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两个方面来讲的。


默读课文，思考：课文中哪些自然段讲了藏戏的形成？哪些自然段介绍了藏戏的艺术特色？①第4—7自然段讲藏戏的形成。②第8—18自然段讲藏戏的艺术特色。


朗读品味，了解藏戏的特点读1—3自然段，初步了解藏戏的特点。①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？②世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？③世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？


读课文8—17自然段，具体了解藏戏的特点。


（1）戴着面具演出 默读第8—14自然段，了解藏戏中面具的特点。 结合具体的面具，说一说每种颜色分别象征着什么。


白色 纯洁红色 威严善者国王绿色 柔顺王妃


半黑半白两面三刀巫女青面獠牙压抑恐怖妖魔


村民老人的面具


（2）藏戏演出没有舞台 自由读第15、16自然段，结合“不要……不要……不要……只要……”来体会藏戏的一个重要特征——以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。


（3）一部戏要演三五天 默读第17自然段，说说藏戏中一部戏要演三五天的原因。


师生合作读，感受藏戏的特点和前后呼应的表现手法。


试着用自己的话说一说。全班
分享，其他同学认真听，听后提出
需要补充的内容。
自主研读，了解藏戏的形成自由读第4—7自然段，思考藏戏是怎样形成的，


的传奇故事哪有些神奇色彩？
唐东杰布


弱抗强的传奇：年
的自然①以轻的僧 人数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。 年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
凶险


迹的传：58座铁索奇桥 唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘……劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。 身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
无所有②创造奇
一


传奇：僧
人藏戏的 山鼻祖开 认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事、历史传说……身无分文的唐东杰布……同时，成为藏戏的开山鼻祖。
③艺术的


传的奇根故事深深扎在藏民的
心中，唐东杰布不愧为藏戏的开山鼻
祖。时至今一，每日个藏戏剧团都
会供他奉的画像，接他受着一代又一
代艺人的膜拜，也让我们顿生敬意。
这个


千年悠在历史的藏戏久，经历了一次又
一次的风雨洗礼之后，时至今日，犹如一
朵盛开在青藏高原上的雪莲花，深深扎根在西藏人民
灵深处心族。藏人民过通它歌颂生活中的
真、善、美，鞭挞现实生活中的假、
丑、恶。可族以说，它是藏群众的精神寄托
，是高原儿的创造女一个艺术珍品。
拓展延伸，课堂小结 有着


看戏剧录像片段，
欣赏戏剧。看完后，用自己的
话说一说这种戏剧
与藏戏的不同之处，
并流自己的感受。拓展延伸交徽剧《吕布戏貂蝉》
观


特点——戴着面具、没有舞台、演三五天形成
发程——过桥架誓、组藏戏班捐募、架桥艺术特色——面具、舞台、剧
藏雪域魅力
艺术
戏概括
情、唱腔、
动作、时长传承
师式——方传身授神奇
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