第1课时第2课时


第1课时


9 那个星期天看到这个题目你会产生哪些疑问呢？


史铁生，中国作家、散文家。21岁时因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。代表作品有散文集《我与地坛》、长篇小说《务虚笔记》等。《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得1983年、1984年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获1998年首届鲁迅文学奖。作者简介


回忆上学期有关“盼望”的课文，简单说一说那篇课文的主要内容。回忆旧知 《盼》这篇文章主要写了小女孩盼望下雨穿上新雨衣的故事，把小女孩万分期待的心情写得细腻形象。不同的经历，同一种期待的心情。


选择自己喜欢的方式朗读课文，圈出生字，借助资料理解不懂的词语。走进新课媚 砖 蚁 叨 绊绞 耽 揉 绽 搓惶 吻 偎 mèiyǐdāobànjiǎodānróuzhàncuōhuánɡwěnwēizhuān


惆怅 惊惶 荒凉 耽搁 依偎 消逝 急遽 念念叨叨通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法理解词语。


课文主要写了一个小男孩在某个星期天等待母亲带他出去玩但却一直没等到，伤心、失望之时得到母亲安慰的经历。再读课文，说说课文主要写了一件什么事。用一句话概括。


时间顺序这篇课文是按照什么顺序来写的？可以分为几个部分？


第一部分（1）： 交代故事发生的时间，引出下文。第二部分（2～6）： 讲了“我”从兴奋期待到疑惑暗生，但依然在焦急无奈的心情中耐心等候，却最终彻底失望的过程。


第三部分（7）： 讲了“我”最后失望委屈以致伤心到哭泣，以及母亲对“我”的安慰。


第2课时


知
愿他——在一个星期天带望出去玩。可是母亲最终没能
履行诺言
，小男孩的心情怎么样？整体感
小男孩那么真切地希望母亲能够实现他小小的


知
提示找 ：出表现母亲行为的句子。 找出描写“我”的心情的语句并做批注。 思考“我”的心理发生了哪些变化？整体感
阅读


读描写早晨情“我”心变化的片段
，圈画出相第语句。（关2～5自然
段）
默


•那是个春天的早晨，阳光明媚。•这段时光不好挨。•焦急又兴奋。•院子很大，空空落落。•我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。……


从这些词语里体会到了什么？ “这段时光不好挨”写出了“我”在耐心等待；“空空落落”写出“我”等待时的无聊与孤独……
你


读描写下午”我“心情变化的
片段。（第6自然段）
默


着什么？作者是怎出写么“盼”的心情的？ 我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
（1）“我”盼


环境描写在这里作什么有用。 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
读一读，说说


通过环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，烘托出在漫长的等待中，“我”的期盼落空；用环境来照应“我”的心情，希望渐渐破灭。


读描写黄昏情时“我心”变化的片段
。（第7自然段）
默


上？ 我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”从这
些动词里你体会到了什么？
（1）母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动


从“甩、 拉、亲吻、说”这些表示动作的词中，我感受到了母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，所以惊惶；可以感受到其实母亲是很爱“我”的，只是被家庭生活所迫，有做不完的家务事而忽略了“我”，忘记了自己的承诺。


理人物心情的变化：
变化急期盼——兴奋——焦：——懊悔——失望——绝
望 时间（
光线）变化：阳光明媚——光线渐渐
暗下去——光线正无可挽回地消逝梳
心情


人物 在这个星期天
感受人物性格。品读
里，母亲没有兑现对“我”的
承诺，她是一位好母亲吗？结合课文内容，说说
你的看法。
1.再读课文，


疼爱，她是一位好母亲。
从课文第7自然段母亲的一些动作和语言可以看出，她因为家务缠身而没有兑现承诺，并因此感到自责、不安，可以看出她对“我”的


既为这么希望出去，然什么不是直接拉着
母亲去，而是一次又一次地等待母亲
做那做不完的一件又？件事一 文中的“我”
乖巧又懂事，体谅母亲的
辛劳，所以才一直都在等待，而并没有
任性撒泼。
2.“我”


想自己的亲身体验，你是否真正地理解自己的
父母？ 虽
然母亲最终没能她现兑的承诺，但是小
男孩也并没有抱怨亲母，我觉得我们也
应该像作者样那，谅多体多一下辛苦工
作的父母。
3.回


主旨 父
你有哪些感想？领会
母要兑现对孩子的承诺，不然可能
对会难们造成他的以怀忘伤害。孩子
也要正确表达自己的想法。
读了课文，


习法 《匆匆》写和《那个星期天》都
比，体会写法。学
表达了作者真实的情
感，这两篇课文在表达情
感有的方上，式和哪些同点相不同点？
通过对


同点：都写了自己的真情实感，让读者
感同身受。 不同点：《匆匆》一文中，作
者借助描写
物景的和生中活平常，小事运用大量的修辞
手法来表达时对间逝匆流匆的无奈和惋惜
相


情；《那个星天期》一文中，作者进行了语言、环境、动作、心理、细
节等描写，细腻
真实地向我们表达”“我了在那一天漫长的等待过
程中的心情变，化融情于景
事、当物地中，自然然而流露情感。
之


堂延伸
语言。摘抄本课好词好句，使之成
为自己的语言。真情实
感最能打动人，我们要学习作者
运用的写作方法，将一件事情写具体
。课
积累


阅读。 史铁生的写作
风格深沉凝重，优美隽
永，引人深思，给人带来启迪。他用
残缺的身体，写出了健全而丰满的思想
。《那个星期天》选自他的长篇小说《务虚笔记》，他
还有很多其优他秀的作品，
同学们课后可以找了阅读，来解一个全新的史铁生。
推荐


经历，悟主旨 。 大人们
可能无意间给我们许诺过一些
情，事许只也的是一个小小布丁，也许
是你期待已久的一个玩具，也许他们最终
并没实现我有们心小的小愿，你愿意
与大家分享这种独特的生活体验吗？
聊


带“我”出去玩等一
令难
激动焦急、
人以
那
会儿、买完菜去孤独等
感忘
个
怀怀
忙完去、下午去焦急、
懊悔洗完衣服
星
的的
去无奈、惆怅落空“我”
期
母期
天期盼、
子盼
流泪、妈妈
惊惶失望、委屈板书设计
承诺等待答应