习作：写作品梗概鲁滨逊漂流记梗概 从前有个喜欢航海冒险的英国人，他叫鲁滨逊。一次他因乘船遭遇风暴失事，漂流到一个荒无人烟的孤岛；他克服了没有食物、没有住所、没有朋友、令人畏惧的野人等种种困难！


习作：写作品梗概 他独自在孤岛上生活了26年，不但供给了自己的日用所需，而且经营了一片肥美的土地。


习作：写作品梗概 有时他觉得自己都不想离开这个生活26年的孤岛了，可当他发现了野人踪迹的时候这个念头也随之破灭了！他为了躲避野人做了周到的防护措施。


习作：写作品梗概 后来，他救了一位野人朋友，又给野人取名为“星期五”，还教会了“星期五”很多东西，“星期五”很快成了鲁滨逊的好帮手。


习作：写作品梗概 一天，鲁滨逊被“星期五”叫醒，他跑出去一看，原来，一艘船上发生了叛乱，鲁滨逊和“星期五”救下了船长，船长为了感谢鲁滨逊，就把鲁滨逊和“星期五”带回了英国！


习作：写作品梗概 读了《鲁滨逊漂流记》故事梗概，我们对该书的主要情节有了大概的了解。 “梗概”是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事作简单的介绍等。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。


习作：写作品梗概习 作 语文 六年级 下册写作品梗概


习作：写作品梗概 想一想：日常生活中，在什么情况下我们需要对书的内容进行概括呢？


习作：写作品梗概 学校征集最欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。征集最受欢迎的少儿读物


习作：写作品梗概 班里每周请一位同学简要介绍一本书。


习作：写作品梗概 你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。


习作：写作品梗概 选择你读过的一本书写梗概。习作内容


习作：写作品梗概 谁来跟大家说一说你读过什么书？自由发言


指导
具备怎样的特点？写作
习作：写作品梗概想一想，一本书的梗概应该


必须做到： 1.长
话短说要简要； 2.详
写略写要分清； 3.中
心顺序人称不变； 4.关键
要素说清楚。
习作：写作品梗概要想写好故事梗概，


以怎样来写一本书的梗概？
习作：写作品梗概想一想，我们可


懂内容，把握脉络
读
书籍内容的基本框架，把握要点。读
习作：写作品梗概理清


顾课文流
落荒岛→（ ）（→ ）→（
住所驯养
）→（
野羊播种粮食夺
）→（ ）救星期五搭盖
船回国梗概
按照上述线索展开叙述。
习作：写作品梗概回


读
过对原文的精读，尽可能地和文本、作
者“对话”，了解原文内容，
明确作者的写作意图。如果
一两遍读不明确就多读几遍，不到
胸有成竹绝不“善罢甘休”。
习作：写作品梗概 通


连
选概括，合并成段保留
抽
“主干”，去除“叶枝”。用简
明的叙述性语言概括每个章节的内容。
习作：写作品梗概筛


如何概括章节内容吗1. ？要把人物语言
描写概括成叙述性
的话——直接引语变为转述句。
习作：写作品梗概你知道


句概括
主席舀了两碗水送到她们俩女母手里，说：“你们
俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，
半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一
边推，一边还用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒
。 毛
主席让母俩歇女儿，会然后卫员警与一起帮她们推
碾子。原
习作：写作品梗概 毛


动作描写进行选择后，概括成
叙述性的话。
习作：写作品梗概 2.要把人物


句概括
封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只
是一支一支地着吸烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原
封不动地放在那里。毛
主席收到这封电报后悲痛万分，茶饭不思。原
习作：写作品梗概 从受到这


顾课文读下
列梗概，思考它是如何表文内现原容的？ 筛
遍走荒岛，在山坡一上选择了块有水源、可以防野
兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以
看到海面，他希望瞧见过往船的只，以便请求救援。回
选原著内容要点，保留主干，按照主人公在荒岛上
建造“家园”的过程，分点概括。
习作：写作品梗概 鲁滨逊


连
理解原文的基础上，抽取出原文
抽
段各的段落大意要。需强调的是对一些
描写具体或是富含情感的关键段落
要注意适当保留原句；对一些简短
的、不影响文章表达的次要段落则大
胆地取舍 。 将抽
取出来的各段大意连接起来。
习作：写作品梗概 在


语言，连贯表达。适
理
当补充内容，自然过渡，使语言清楚连贯。
习作：写作品梗概锤炼


顾课文注意段落间
的过渡。
往非洲，途上遇中大风，船严重
受损小，同伴们在乘艇逃生时都死在海里，只他有一个人被大
浪冲到海岛边人这是一个无名。、没有的居住的荒岛，到
处是乱石野草。他又冷又饿，心里想：流落到这种地
方，怎样活下去呢？回
习作：写作品梗概 有一次，鲁滨逊乘船前


忽然发现海
边沙滩上出现了人的脚印。……段落间以
时间为顺序，过渡自然，语句连贯。
习作：写作品梗概 很多年过去了。有一天，鲁滨逊


理
好的语句梳理通顺：删
去重复的文字，做好句子与句子之
间的衔接，使它成为一段通顺的话
。
习作：写作品梗概 将连接


连
抽
选概括，合并成段。锤炼
理
读
懂内容，把握脉络。筛
语言，连贯表达。
习作：写作品梗概读


故事梗概的开头，
骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢
根据入事内容故手，去把握
恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次
故事主要内容。
捉弄小精灵，而被小妖精用
魔法变成一个小人。此段
习作：写作品梗概写好开头 《


习作：写作品梗概


亚是一个聪明但调皮的男孩
抓住汤姆索∙亚
。他父母双亡，住在严厉但也十分疼
的性格特点，结
他的包莉姨妈家里。他活泼好动，还有
合他的家庭背景
着许多精灵鬼点子，而且不爱学习，
、个人爱好进行介绍。
总喜欢逃了学去钓鱼、和流浪儿哈
克费贝利·恩去逛闲、玩“海盗”、
搜集各种奇怪的物品……等等。他甚至
欢上了名叫喜切蓓琪·撒尔的女孩
，并想尽办法来“追求”她。 开头
习作：写作品梗概 汤姆·索


习作：写作品梗概


结尾 孩子
用饶有兴趣的语言，
们，赶快打开这本有趣的书，让
激发读者
我们一起开始阅读之旅吧！你马上就会和
的阅读兴趣。
瑞典少年尼尔斯一起，骑上白鹅
，跟随大雁们一起翱翔在蓝天白云之
间，经历一次次惊心动魄的历险，聆听
一个个温馨美丽的传说，开始一段
奇妙的空中旅行吧。结尾
习作：写作品梗概写好


著的简尾作了结要的介绍，
……从此以后，汤姆和哈克变成了小
镇上的“风云人物”，不仅走到哪儿都会受到欢迎，而且他们
并设下了悬
俩的小传还
念。
登在了镇报上…… 对原
习作：写作品梗概


文赏析
汤姆·索亚历记》险梗概 《
篇介绍书名、作
汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家马克•吐温
者和主要内容，文
的代表要作，主描述以•汤姆索亚为首的一群孩子
丰富多彩险生活和他们的冒的故事。 汤姆幼
字十分简练。 交代
年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了
妈姨和学校师老的管束常常，逃学闯祸。一天
故事的
深夜，汤姆与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹
起。故事的主因要人物都得到
了一起凶杀案的发生：罗宾逊医生和恶棍印江•乔埃
以及喝得醺醺醉的波莫夫•特三个人发生争执
展现。 例
，在混乱的厮打中，乔埃把雇用他们去盗尸的
罗宾逊医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特
。 开
习作：写作品梗概 《


怕害被凶这发现他们知手道件事，汤姆、哈
克带着另一个小伙伴一起，逃到一座荒岛上做起
了“海盗”，弄得家里以被他们为淹死了，结果
们他却了出现自己的“在礼葬”上。过了一段时
，对汤姆
间，法院开审庭理这起案凶杀，法官即将对波特
的心理描
的罪行作出判决，这让汤姆十分的愧疚和不安。经过
写十分生
激烈的思想斗争，汤姆终于战胜了恐惧与自私
动细腻。
，勇敢地站出来指出印埃江乔•就是杀人凶手，但
狡猾的乔埃却从法庭上逃走。了 故事的发展
习作：写作品梗概 因为


久之后，汤姆与他心爱的姑娘贝奇到山上野餐
时，在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫
，面临着死亡的威胁。但姆汤他们在洞中再一次看
带过，详略处理
见了杀人犯印江•乔埃一。经过番周折，他们在
得当。 语言简练，概括
村民的帮助下终于成功脱。险 汤姆
把杀人犯印江•乔埃藏在洞中的消息告诉了贝奇
的爸爸萨契尔法官。谁知萨契尔法官之前把山
合并得十
洞的入口封在住了，躲洞里的乔埃活活饿死了，分当得。 简要
恶人得到了应有的报。应 后来，
叙述故事的
姆汤和友好哈克再到次回山洞，找到了凶
结局。
手埋藏的那笔宝藏 。 次要情节一笔
习作：写作品梗概 不


评：这篇习作向我们介绍了《汤•姆索亚历的记》险内容梗概。作
者文介绍前，对��