综合性学习：难忘小学生活


依依惜别


活动清单1.学写活动策划书，并按策划书策划一次毕业联欢会活动，把同学们对师友、对母校的惜别之情，通过文艺的形式表达出来。2.给老师和同学写信，表达情感并送上衷心的祝福。


3.在离校之前为母校做点事。读一读“阅读材料”中的文章，感受他人是用怎样的方式表达对母校、老师、同学的依依惜别之情的。


活动建议1.学会写策划书，培养策划能力，依据策划书办好联欢会。*活动目标举办毕业联欢会


2.在活动中能明确分工，培养组织能力。3.通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。


凡事预则立，不预则废，为了办好一场联欢会，我们要先做好精心的策划，写一份详尽的策划书。充分考虑到活动的各个细节，然后根据分工认真准备。*活动指导


活动策划书的部分：活动名称活动目的活动时间活动地点活动分工活动流程


策划书示例：毕业联欢会活动策划书活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小 学生活活动时间 6月29日活动地点 阶梯教室


活动分工节目统筹：___________________ 会场布置：___________________ 道具准备：_____________ 主持与串词撰写：_____________ 秩序维护： __________________场地清洁：___________________活动报道：___________________


活动流程1.毕业演讲2.节目表演3.交换毕业赠言


节目单示例1.放飞梦想（师生集体诗朗诵）2.高山流水（古筝独奏）3.最美好的回忆（歌曲联唱）4.孔雀舞（民族舞）5.团结就是力量（游戏）6.感恩的心（集体歌舞）7.依依惜别情（诗朗诵）8.心有灵犀猜成语（游戏）9.谁是最可爱的人（相声）10.老师寄语


1.通过诗歌这种形式，表达对老师、同学、母校的感恩之情。*活动目标诗歌朗诵


2.通过朗诵诗歌回忆美好时光，可以在毕业联欢会上表演诗歌。3.在范文的启发下学习创作儿童诗，并进行诗歌系列实践。


少男少女们歌唱阅读材料
1. 我为


者简介
何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家，重庆万州人。1935年毕业于北京大学哲学系。历任全国文联委员、中国作协理事和书记处书记、中国社会科学院文学研究所所长等职。代表作品有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》等，散文集《画梦录》等。作


背景
，何芳其告别国统暗黑区、压抑、
窒息的生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与
国民党统迥治区异活生的展现在他眼
前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他
视察着，感受着，激动着。写作
1938年


变了，性格变，了世界观变
，诗了也变风写了，他再不那种缠绵忧伤
流爱情诗了，的泻于人诗笔端的是一种奔
放、快乐、积极向上的诗句。这首诗就是诗人
奔放、乐快、积极向诗上风的代表作。
诗人的生活


题解说
这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中想象丰富和描写生动的特点，同时又有新的创造和发展。在这首诗里，表现了作者对“少男少女们”的深刻认识，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情。主


充阅读
颂恩师送您一束鲜花，表达我们对您的敬意；送您一首动听的歌曲，给您带来一丝甜蜜。老师——您辛苦了，是您带我们走过风雨，是您用知识的营养将我们哺育，*补


却从来不求回报与索取。是您给我们解答一道道难题，是您告诉我们：遇到困难时，不要轻易说放弃。


桃李。
从此我们的生命中，随时充满了欢喜。少了许多烦恼，增添了一份坚毅。又是一个收获的秋季，您仍紧握手中彩色的画笔。描绘着美好的蓝图，滋润着祖国的


还在认真地备课，睡
梦中您仍回味着我们成功的喜悦。我们是
春天里盛开花鲜的，是您给我们
奏出美妙的旋律。
深夜里您


勤的园丁，我们会
牢记您的谆谆教诲。走好生命中的
每一步，友
爱、健美、求实、进取！
您是辛


建议
开展诗歌朗诵活动，
将喜欢的诗歌整理装订成册。*实践
在毕业联欢会上


1.通过演讲的形式，表达对老师、同学、母校的感恩之情。*活动目标演 讲


解。讲这一活动形式演3.发表演讲，
训练演讲技巧及演讲能力。
2.通过演讲回忆美好时光，可以通过在毕业联欢会上发表演讲来了


明在于学习，天才在积累于——华罗庚1956年
在北京大演的学讲阅读材料
2.聪


解释敬
仰思慕。形容
文写章时或词汇不材料富，丰费思索，
能就写出指来。手拈来誉
美好的名声天下皆气。知掉勇失满天下气馁堡垒
。本
用来文喻比于难攻破物事的或不容易接受
新事物、新思想的人。仰慕信
词语


划分
害怕失败，要善于吸取教
训，总结经验，继续进。前（3、4）：学习不
靠天分，要靠坚持不断
的努。力（5）：
总结观点，聪明在于学习，天才在
于积累。段落
（1、2）：不要


题解说
则阅读材料是国我著名数学家华罗庚1956年在北京大学的
演讲节选。文中华罗庚先
生主要阐述了两个问在，一是题工作、学习中要坚持，要
顽强，不要因失败而气馁
，重要的是吸取教训，总结经验，再继续
前进；二是搞主
这一


靠天分，天才就是靠不断的努力才
取得成功从。的而“说明了聪明在于学习，天
才在于积累”的观点。
好学习不是


充内容
天，我毕业了！敬爱的老师、
亲 的同学们：爱 大家好
！我演讲今的题目是《天，我毕业了
！》。 站
在这里，我代表全体毕业生向我们的
母校道别，也向这段不能忘怀的时
今
光道*补


。回首往事，六学的小年生活历历在目，母校
的一草一木、一砖一瓦都是那样熟悉，那样亲切
这。六年的路走，我们得辛苦而快乐
；这六年的生活，我们过得充实而美丽。我们流过
泪眼，却伴欢着声笑们；我语踏着荆棘
，却嗅着万里花香。六年，听起来似乎是
那么的漫长，
别


，当我们面对离别，又觉得它
是那么的短暂，似乎弹指
一挥间就过去了，但很多
东西确确实实地印在了我们的记
忆里，无法抹去……
如今


前，我们年还是都什么不懂的小孩子
。学习“ɑ、o、e”的时候，怎也么写不好；学习“1、2、3”的时
候，也曾被简
单的四则混合运算弄得一头雾水。而如今
，在掌握小学阶段基本识知的同时，我们的综合
素质也得到了提高，既能够解析复杂
难懂的文言
六


能够艰也难地向“数奥匹克林学竞赛”的
峰努力攀爬山。这除些成绩了靠自身的努力
，也离不开学校老师们的献默奉默。 学
校不仅像一位亲切的导师，更像一位无微
不至的亲母。今后的漫还很路长，我想对
校母，说假如我击能搏蓝天，是学校
给予
文，


腾飞的翅膀；假如我能战胜海浪，是学
校给予了我弄潮的勇气；假如我是不灭的
炬火，是学校给予了我春青的光亮。六年的时
光，学校告诉我“赠人玫瑰，手留余香
；学”校我诉“有告志事，者竟成”；学校
告诉我“失败是成功之母”；学校告诉我“
诚信是为人之本”……
了我


天，我毕业了！所要对我有的老师、同学，
乃至这里的一草一木道一声：再见
了，我的老师！再见了，我的同学！再见
了，我的校！母 谢谢
大家！
今


解信信的形式，学习写信。2.通过书书回忆美好时光，并学会在给母校写的信
里提出中肯的建议，在给自己
写的信里展望未来。3.珍藏
书信，学会珍。美好的情感惜*活动目标书 信
1.了


封信阅读材料
3. 给老师的一


解释熏陶
为不安。幼不安稚嫩稚
小而娇嫩。意思是说
还未脱离小孩子的感觉。指年轻人的
气未脱词语
样子像个小孩子。长期
接触的人或习事物对人生活的惯、思想
行为、品行学问等产逐渐生某种影响（
多指好的）。忐忑
心神极


划分
一部分（1）：写又到毕业季，“我”想
起方老师。第二
回分（2～4）：部顾老师对自己的教导和
关爱学生的情景。第三
感分（5）：表达对方老师的部激之情。段落
第


题解说
篇文章是一封书信，作者选取求学过程中发生的
件几小事，用简朴洁实的语言，
通过写自己小读学时的经身亲历和感受，记
叙了方老师的循循善诱和倾心培养，表达了对老师的敬爱与感
激之情。主
这


的小学时年光，给我下留了许多美好的回
忆……我还有很多很多的话，想对母校
和老师说，我要写封信，诉说自己的心声。启发写作
六


法指导
小学毕业之际，让我们拿起笔向母校、
向老师倾诉时心声，的写候要把叙
和事抒情紧密结合起，来注意语言要发
自肺腑文表达真情实感。这，作次题材是书信，写的时
候要注意书信的格式。*写
即将


作引路
封信亲
爱的王 师：老 您好
！ 是
谁像蜡烛一般，烧燃了自己，照
亮了他人？是谁像园丁一般，辛勤地培
祖国的花育朵点，却不一求儿回报？是
写给老师的一
谁像船*佳


一般，送走了一批又一批渡客，自己却
久永地留在了河边？师老是！老师，您
如慈母一般地教，育我们传授我们知识，
培养我们的能力，教育我们如何做人。在这个丰收的季
节里，我们感恩于您
！
夫


幽默的。记得那一次，您对我们
班�