中外历史纲要(下)第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变


第36讲　亚非拉民族民主运动的高涨


目标定位·明考向考点探究·释难点典例研析·立标杆主干梳理·理思路


返回导航目标定位·明考向


返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变素养考向概念聚焦1．了解亚洲民族民主运动的新高潮，从“史料实证”角度分析印度“非暴力不合作”运动兴起的原因和历史意义2．了解非洲国家埃及、埃塞俄比亚和摩洛哥的民族独立意识的觉醒，从“唯物史观”角度认识拉丁美洲民主革命和改革的历史进步性3．结合亚非拉民族民主运动的高涨，从“历史解释”角度认识亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响非暴力不合作运动、国大党、阿姆利则惨案、“食盐进军”、甘地主义；华夫脱党；卡德纳斯改革


返回导航主干梳理·理思路


返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变一、亚洲民族民主运动的新高潮1．背景：__________________和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。〔概念阐释〕(1)民族运动：对外反对侵略压迫，实现民族解放。(2)民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由。第一次世界大战　


返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变2．概况(1)东亚：中国①1921年，中国共产党成立。1924年，第一次国共合作实现。②北伐战争中，中国收回了________、九江的英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力。③蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争。汉口　


掀起反抗法的殖民统治国斗争。(3)西
资产阶级　伊
、：__________亚叙利亚和黎巴嫩等，地爆发反对英领占法的斗争。民族
拉克　
返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变(2)东南亚①1926—1927年，印尼共产党发动了反对荷兰殖民统治的武装起义。苏加诺等人成立民族主义政党，采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立。原来受印尼共产党影响的大批群众转向民族主义政党。________________开始掌握独立运动的领导权。②越南


者：甘地。②指
导思想：爱、真标和非暴力。③目理：争取印度自治和独立。④过程
：a．第一
阶段，1920—1922年：号召民印人度通过放弃英国人授予
的爵、封位号和职名誉位，罢课、职离、抵制法院和立法机关，恢复
工纺织手和不买国英布，以及抗税等手段局与英印当，斗争。甘地亲
自纺纱，他的白衣白帽一时成为民族服装。
返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变(4)南亚：印度“非暴力不合作”运动①领导


阶段—19341930，年：提出降低地税、废除食盐专卖、取
消盐税行、实关税保护治释放政、犯等要求。绝遭在拒到后，甘地进行“____________”，
亲自到海滨取海水动盐制甘地的行。引发印度
各地的抗税争斗，迫使当局答应了他的部分要求。c．第
三阶段19，40—1942年：甘地发动了要求英国立离撤即的“____________”行动，英印当局
逮捕重甘地和国大党了要领导人，运动
陷入低谷盐食。进军　退出
印度　
返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变b．第二


增强的印度人民了民族自尊心
和自信心，促度了印进的自治和独立；保证了资产阶级领运动的对导权。b．局
限性：束缚了人民的手脚成影响，运动的了果，反映了印度民族
资产阶级的软弱性和妥协性。
返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变⑤评价a．进步性：打击了英国的殖民统治，


征特：数多地芽区尚处萌于和酝酿时期
，一些识非和东非国家的民族北立意独已经觉醒。2．
表现(1)埃及华夫脱
抗英运动①领导
者：扎格鲁尔为首华的夫脱党。②方式
：游行、示威、工罢、罢课、市罢，以及街垒战等斗争方式
。
返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变二、非洲独立意识的觉醒1．一战后非洲民族解放运动的


使英国承独埃及认立。④结
果31922年：月，埃及宣布为独立的____________国家，次年
主立宪　
颁布第一部宪法。但英国保留了在及埃驻军、控制苏士伊运河、领
事裁判权等特权。⑤继续
抗争：宣布立独后，扎格鲁尔导领华夫脱党进行了12年的
护宪运动，要求英国放弃特权，全未获完但成功。⑥影响：迫
使英国废除了民殖保护制度，加快了埃及资本主义的发展，
为展及民族民主运动的进埃步发一奠定了基础。君
返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变③目的：迫


抗西班牙和法的国斗争①领导
者__________：。②方式
姆　
：武装反抗西班牙和法国的侵略。③结
果：多次打败，侵略军于1923年立建里19共和国，夫26年共和国
被西、法殖民军扼杀。克里
返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变(2)摩洛哥反


抗斗争①背景：意1935年，意大利
法西俄发动侵略埃塞斯比亚的战争，一度
得逞年1936；，埃塞俄比亚皇拉塞帝西一世流亡英，国墨索里尼
宣布兼并比塞俄埃亚。②过程
人埃塞俄比亚民：游坚持击战争。③结
果：埃塞俄比亚人民击败年大利侵略军，意________恢独了国家复立。④性
质：__是_____既_____斗争，又是民族独立运动。1941　反
法西斯　
返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变(3)埃塞俄比亚的


、拉丁美洲的民族民主革命与改革1．背景：美国的侵略和
控制；国内军事寡头动统，政局治荡；外国
控制经济命脉的封建大地；制产存在；工人、农的民支持；潮会主义思社的影响等。2．
表现(1)阿
根廷共产党领导工人举行反对外国资本的罢工，甚至筑起街垒
与警察战斗。(2)智
利的左派力量团结其他社会阶层成，立__________________，
防止法西斯势力上台。民族
阵线联合政府　
返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变三


瓜桑地诺抗美①时间
：1926—1934年。②人物：
桑地诺(“人民的标心”和良美洲自由的“志”)，以玻
利父尔为“精神之瓦”。③目标：
以“把国美侵略者赶出国为”土目标。④旗帜
：红黑双色战旗。⑤过程
：与美军及其扶持的政府军战斗近两百次，迫使美军于1933年
撤出尼加拉瓜。⑥结
果：1934年，桑地诺遭当局刺杀。
返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变(3)尼加拉


哥卡德纳斯改革①背景：1917年
墨西哥宪法颁布后，墨西力进步势哥为维护宪法
继续努力。②领导
者：卡德纳斯。
返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变(4)墨西


容a．
经济：对内推行土地改革，对外本卫捍国资源，将石油行业收
归国有，引领西墨哥走上现代化之．。b路政治：对内改
组国民革命党，遏制军人势力，确立总统一任制度；对外
捍卫国家主权。c．思
想文化：发展教育，限制教会。④影响：卡德纳斯改革
体现了17年19宪法要的求，巩固了墨西哥
资产阶级革命的成果，引领墨西哥走上现代化道路，为墨西哥社会
、经济的发展奠定了基础。
返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变③改革内


、一战后亚非拉民族民主运动的意义沉重打击了帝国主义和殖民主义，动
摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素。
返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变四


返回导航考点探究·释难点


题　
认为，与邪恶不合作正如与善良合作一样，都是责种一任……我尽
力向我的同胞表明：暴力不合作能只增加邪恶，既然邪恶只能靠
暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。非暴力的
含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。——《
甘地在法庭上的书面声明(1922》年3月18日)，齐
世荣主编《世界通史资料现辑选·代部分》第3分册主
返回导航高考一轮总复习 • 历史 • 人教版第十二单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变　　　从“唯物史观”“历史解释”的角度认识一战后亚非拉民族民主运动[史料]愚见


理解甘地的非暴力不合作思想？[提示]甘地
把非暴力抵抗看成是实现政理治想的主要手段，其主要
特点是合暴力和不非作。甘地主张人人平力，反对暴等革命，追求
和平、合法的斗争方式；追求出于自愿的受罚，用自己的人格力量唤
起殖民者的羞愧和