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作者很懒没有写任何内容
最新新起点小学英语二年级下册教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。二、教学目的任务1.培养学生良好的学习习惯;2.激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;4.继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。三、教材重点难点1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲2.能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施1.利用直观教具,引起学生的注意力2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情3.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1,2,3周:Unit1 playtime 第4,5,6周:Unit2 weather第7,8,9周:Unit3 seasons1
流。教学重点能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什
麽。能够用英文询问同伴能干什
麽 能够抄写单词。当同伴询问自己时能用英文回答。教学难点 注意Kite bike ride swim中I的读音。对歌谣中“with every one”的
理解。能够用英文询问同伴能干什
麽。当同伴询问自己时能用英文回答。能够自己抄写单词。2
第10周: revision 1第11,12,13周:Unit4 time第14,15周:Unit5 my day第16,17周:Unit 6 my week第18周: Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍:教学内容重点学习词汇和表达法Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowmancan can’t=can not 教学目标认知目标: 能够熟练运用功能句型:Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文回答。能够听懂并初步说出做操用语,能初步说出相关的歌谣。能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。情感策略目标通过学习本单元使学生热爱体育运动,懂得只有锻炼才能拥有健康的身体。并且能够通过观察思考发展联想思维能力能力策略目标1) 培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。2) 通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务。3) 在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交
是关于体育课的,包括语音、词汇、交际用语三项学习内容。其中语音学习为暗线
,可采取整体学习的方法,通过大量的歌谣和歌曲的输入,在自然真实的语境中感知、模仿,习得英语语音。词汇和交际用语学习
为明线,均通过设置较为真实的语境,在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等
多种语言活动中,使用实物、图片、录象等多种教学手段,感知、模仿,习得语言,达
到熟练上口课。单元共6本书,其中1-3课为第一层次学习内容;第4-6课为第二层次学习内容。
但单单元有些本词在一年级时已经学过,如b词play football fly kite ride 单ike make amodel plane swim make snowman 因此
我们把重教学点放在句子习学的上,本单元的句子学习有一定的难度,在教学过程中应配容教学内合
创设情景让学生边说边一做作,动方面通过动作加深的学对单词生理解和记忆,同时增加学学生学生分析生的学习兴趣。
都喜欢运动因此本单元的学习内容对于孩子来说是比较感兴趣的。但本单元知识对学生来说也有一点
础(基单有的词已经学过了)为了避免让学生重性复学习,的师老句在本单元点重子的增加基础上
与此相关的新句子,如Th:e rabbit can run ster than me. fa一方面给能力较强的学生有发挥的余地,另
一方面使其他学称此补上过去所学的知识课
前准备学生用
书,录音磁带,教学挂图,学习卡片,教学投影课时课时6片等。Lesson 1教学内容:利用图
画和歌谣复教学目标:习、学习与体育课有关的单词认知目标:能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词。能够在本课涉及的情景条件下表达自己能干什
麽.能说本课歌谣。能够熟练运用功能句型:I / She / He can…very well.能够听、说、读单词。情感目标:通过学习本课使学生热爱体育运动,懂得只有锻炼才能拥有健康的身体学习策略目标:培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务。在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交
流。课型:新
授教学重点:课能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的7个
单词。能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。教学难点:throw, run 这两个
单词的读音。对歌谣中“with every one”的
理解教学
准备:教学
挂图,教学投影片,教学录音磁带,单词卡片 教学步
骤:3
教学分析本单元的教学内容
派st)英语中有关歌曲ep 2. reviewing and leading in (复
习并导入w)Revie新课 the words: play football fly kite ride bike make model plane swim make snowman看
图读单词,重点roth强调w, run的读音.Pupils do the actions according what teacher says.让程
度比较好的学生说词其e.step 3. l他学生做动作arning(学习新课)Watch videoT: What do you see?S: I see…T: Can he / she …S: Yes. / No.Look, listen and chant.教
师出示挂S.T: Look at Lily. 图he can bounce the ball. Look at Bill. He can throw the Frisbee. What can YaoYao / Lucky / Binbin / Andy / Joy do? S: He / She can …T: I can jump very well. (老师边
做动作边r) 带读ve说y well 并
纠 very well的发音。S1: I can run very正well.S2: I can…very well.Tell your friend what you can do very well.Learn the chant.Listen to the tape for the first time.Listen to the tape for the second time, this time pupils can clap their hands when they listen to thechant.学生
按所听到的.节奏击掌Listen to the chant then say what they can hear. 鼓励
学生说出听到.的内容Pupils point to pictures according to what they hear. 学生根据
录音指h.Say the c出相应的图ant together. (重点
强调With every one的读音和意思)Learn the chants:(1)Jump. Kick. Play. Throw. Catch. Bounce. Go, go, go.Bounce. Catch. Throw. Play. Kick. Jump. Every day.(2)I can jump. I can walk. I can kick. I can talk.I can catch. I can throw. I can bounce. I can go.I can swim. I can run. I can skate. With every onestep 4. practicing (操练)Have a competition. 三
至四人比赛做动作,看谁做的好。如谁跳得高,谁扔得远,谁接得准等。动作做得慢的学生被淘汰
,其他学生用英文说出谁的动作做的好。如… :can … very well. 做得最好的学生说:“I can …very well.”step 5. summary (小
结)听懂并说出与体育课有关的7个
单词4
step 1. warming up (热身活动)Sing a song. (新
作业)听
录音复习单词和句子听
录音唱歌谣给家
长或朋友说说你做什么最好板书设
计:课
后反教学内容Lesson 2思::学生在学习第61课的
基础上e 学习新词组play football fly a kite ride a bik,继续学习动词词组 make a model plane swim make a snowman学习交际用语Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.学习歌谣和歌曲。教学目标:认知目标:能够熟练运用功能句型:play football fly a kite ride a bike make a model plane make a snowmanCan you play football? Yes, I can. / No, I can’t.能够听、说、读词组。lay football fly a kite ride a bike make a model plane make a snowman能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的词组。能够用英文询问同伴能干什
麽能说本课歌谣.情感目标:通过学习本课使学生热爱体育运动,懂得只有锻炼才能拥有健康的身体。当同伴询问自己时能用英文回答。学习策略目标:培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务。在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交
流。课型:新
授教学难点教学重点:能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的词组。能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文回答。课:rope单词的读音。能够用英文询问同伴能干什
麽。当同伴询问自己时能用英文回答。教学
准备:教学
挂图,教学投影片,教学录音磁带,单词卡 球,片,跳绳, 乒乓球拍等教学步
骤:step 1. warming up (热身活动)Say the chant of Lesson61.TPR: Do the actions according to what teacher or pupils say.step 2. Presentation (学习新课)Have a competition. 三
至四人比赛做动作,看谁做的好。如谁跳得高,谁扔得远,谁接得准等。动作做5
能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么step 6. homework (家庭
慢的学生被淘汰,其出他生用英文说学谁的动作做的好。如w… can … very :ell. 做得最好的学生说:“I can …very well
流。教学重点能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什
麽。能够用英文询问同伴能干什
麽 能够抄写单词。当同伴询问自己时能用英文回答。教学难点 注意Kite bike ride swim中I的读音。对歌谣中“with every one”的
理解。能够用英文询问同伴能干什
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第10周: revision 1第11,12,13周:Unit4 time第14,15周:Unit5 my day第16,17周:Unit 6 my week第18周: Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍:教学内容重点学习词汇和表达法Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowmancan can’t=can not 教学目标认知目标: 能够熟练运用功能句型:Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文回答。能够听懂并初步说出做操用语,能初步说出相关的歌谣。能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。情感策略目标通过学习本单元使学生热爱体育运动,懂得只有锻炼才能拥有健康的身体。并且能够通过观察思考发展联想思维能力能力策略目标1) 培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。2) 通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务。3) 在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交
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挂图,教学投影片,教学录音磁带,单词卡片 教学步
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