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作者很懒没有写任何内容
互相拍摄的视频。学生准备：
搜集我国在航天领域的最新成就。课时
安排1课时。教学过程
部编版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》教学设计教材分析：《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球遨游太空的美好愿望所进行的尝试和追求，重点记叙了中华人民共和国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技人员、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”载人航天飞行的成功,标志着我国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，千年的飞天梦终于实现了。学情分析：学生对航天知识所知有限，但对科学故事、科普文章比较感兴趣，课前可以让学生收集关于航天事业发展的资料，了解中国航天事业的情况，丰富背景知识，增强民族自豪感。这个阶段的学生能够理清课文条理、抓住课文主要内容，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。指导学习本课时，要注意工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还包括团队合作，突出团队精神。教学目标：1.正确识记生字词。2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。重点难点：重点：理解“梦圆”背后的精神和力量。难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法。课前准备教师准备：1.制作多媒体课件。2．准备好“神舟五号”发射成功的视频、“嫦娥四号”着陆器与“玉兔二号”顺利进行
，引入新课1.板书
课题。2.齐
读课题，说说看了课题你想知道什么，看到这个题目你有什么问题要问
。(预34)设：.导学：课前大家
预习了课文，谁指说说课文能“千年梦”中什么？“千年梦圆在今朝”
又指什么？4.过
渡空：离地球，遨飞太游是中华民族久很以来的梦想。现在让我们跨越
历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船一，起去追寻数华年的中千飞天梦。[设计意
图]由课题入手，鼓励学生质疑课题，激发学生的阅读兴趣，从而促
进学生对课文内容的思考。交流检测预习，培养学生的预习能力。二、
初解课文，了读大意1.出
示学习提示：默读课文，（1）画出不认的识生字词。（2）说说中华民族千年的梦
是怎样逐步以现的。感兴趣的同学实可，查查资料，了解我国在航天领
域的最新成就。2.检测
对生字词的掌握情况。 （1）出
示生字词，指生认 读。（2）交流
识字方法。 3.课文主要讲
了一件什么事？（这篇课文展现了中华民族追寻“飞离地球、遨游太空”飞天梦想的历程。
）4.给课文
划分层次。第一部分
介绍1）：（中国古代流传的神话、传说，想象中蕴藏 族的飞天梦想。着中华民 第二部分
（2、3）：记叙了明代万户进行的火箭飞行的传说及炎黄子孙实现飞天梦的努力。第三部分
（4-7）：分别记叙了中国第一颗人造卫星的成功发射、首次载人航天“神舟五号”的飞行成功、探
月工程取得的成功。5.理清课文
线索：千年的飞天梦是怎样一步一步实现的？快速浏览课文，画
出相关的语句，借助课文提供的相关资料来解决问题。[设计意
图]引导学生进行自学字词，梳理课文的主要内容，注重学生自主学习能力的
训练。 三、小组
合作，完成表并格解决问题。
一、质疑问题
：中国载人航天梦想是怎样一步一步实现的？2.小组
合作，完成表格。时
间事件3.小组推选
代表汇报，师补充。4.借助
资料，解决问题。（1）万户
为什么被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱？（因为万户是世界
历史上第一个试验利用火箭上天的人，他勇于实践的探索精神震撼和
鼓舞了人们。）（2）
第3自然段有什么作用？（过渡段，起承上启下的作用。）（3）怎样
理解第5自然段中杨利伟说的三句话的含义？（杨利伟说的三句话是
对飞船的评价，对研制飞船的航天人的赞扬，对祖国的赞颂，这三句话洋溢
着浓浓的民族自豪感。）（4）交流讨论
：中华民族千年的飞天梦想是怎样逐步实现的？[设计意
节]此环图，中通过完成表清，让格习学晰地明族中华民白千年的飞天梦想
逐步实现的过程，然引后导学生经历“借助查找解资的来料决问题学的过程，指导”生有目的地收集资料，
当恰、理地合使用，资料从而提高解决问题
的能力。四、拓
展练笔，升情感1．激发情感。（1）华课件出示：时代在发展，科学在进
步飞“神舟五号”。行成功仅仅过
去不到两，年“神舟六号”载人航天飞船又飞上空太了；2007年10月24日
，“嫦娥一号”成功发射；2008年9月25日，“神舟七号”载人飞船升1；20空1年9月29日
，“天宫一号”升空日2011年11；月1“神舟八号”升空，3日
与“天宫”号一成功对接。随进中国着天事业的航步，中华儿女的飞天之梦会
越飞越高，越飞越远！（2）指
名读，齐读。
1.全班交流
明是一个“航天迷”，学完本课后，他想制作一份关于“新中国航天事业发展
史中的‘第—’”的履历表，请你查找相关资料，协助他完成这项工作。3.你
知道我国航天事业还有哪些新成就吗？4.总
结：有梦就有希的，有梦就有追求，望梦圆任务将落在你们的肩上，让我
们为中华民族更高远的梦想，时刻准备着！吧学同们让，我接们过先辈的旗帜
，把航天精神发扬光大，刻苦学习，为实现千年的飞天梦而努力。5.拓
展实践：搜集资料，办一张以中国航天事业为主题的手抄报。[设计意
图]充分发挥外课资料对理解课文内的容助帮作用。利到用查找的资料进行
练笔拓展，深入体会恰当使用在外资课的重要性。料拓展与练笔中，提升
自豪感，深入感悟课文内容。板书
设计千年梦圆在今朝教学
反思本课的教学目标，一
着艰苦奋斗
是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，
从中体会出中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感
；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。
针对这两个教学目标，我采用“围绕目标，因势利导”的方法，按照
教学建议，先让学生小组讨论完成表格，在清晰过程之后再提出一系列问题，然
后组织学生讨论，在讨论中进一步理解课文，从而找到了教学的突破点。坚定执
2.小
搜集我国在航天领域的最新成就。课时
安排1课时。教学过程
部编版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》教学设计教材分析：《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球遨游太空的美好愿望所进行的尝试和追求，重点记叙了中华人民共和国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技人员、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”载人航天飞行的成功,标志着我国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，千年的飞天梦终于实现了。学情分析：学生对航天知识所知有限，但对科学故事、科普文章比较感兴趣，课前可以让学生收集关于航天事业发展的资料，了解中国航天事业的情况，丰富背景知识，增强民族自豪感。这个阶段的学生能够理清课文条理、抓住课文主要内容，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。指导学习本课时，要注意工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还包括团队合作，突出团队精神。教学目标：1.正确识记生字词。2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。重点难点：重点：理解“梦圆”背后的精神和力量。难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法。课前准备教师准备：1.制作多媒体课件。2．准备好“神舟五号”发射成功的视频、“嫦娥四号”着陆器与“玉兔二号”顺利进行
，引入新课1.板书
课题。2.齐
读课题，说说看了课题你想知道什么，看到这个题目你有什么问题要问
。(预34)设：.导学：课前大家
预习了课文，谁指说说课文能“千年梦”中什么？“千年梦圆在今朝”
又指什么？4.过
渡空：离地球，遨飞太游是中华民族久很以来的梦想。现在让我们跨越
历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船一，起去追寻数华年的中千飞天梦。[设计意
图]由课题入手，鼓励学生质疑课题，激发学生的阅读兴趣，从而促
进学生对课文内容的思考。交流检测预习，培养学生的预习能力。二、
初解课文，了读大意1.出
示学习提示：默读课文，（1）画出不认的识生字词。（2）说说中华民族千年的梦
是怎样逐步以现的。感兴趣的同学实可，查查资料，了解我国在航天领
域的最新成就。2.检测
对生字词的掌握情况。 （1）出
示生字词，指生认 读。（2）交流
识字方法。 3.课文主要讲
了一件什么事？（这篇课文展现了中华民族追寻“飞离地球、遨游太空”飞天梦想的历程。
）4.给课文
划分层次。第一部分
介绍1）：（中国古代流传的神话、传说，想象中蕴藏 族的飞天梦想。着中华民 第二部分
（2、3）：记叙了明代万户进行的火箭飞行的传说及炎黄子孙实现飞天梦的努力。第三部分
（4-7）：分别记叙了中国第一颗人造卫星的成功发射、首次载人航天“神舟五号”的飞行成功、探
月工程取得的成功。5.理清课文
线索：千年的飞天梦是怎样一步一步实现的？快速浏览课文，画
出相关的语句，借助课文提供的相关资料来解决问题。[设计意
图]引导学生进行自学字词，梳理课文的主要内容，注重学生自主学习能力的
训练。 三、小组
合作，完成表并格解决问题。
一、质疑问题
：中国载人航天梦想是怎样一步一步实现的？2.小组
合作，完成表格。时
间事件3.小组推选
代表汇报，师补充。4.借助
资料，解决问题。（1）万户
为什么被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱？（因为万户是世界
历史上第一个试验利用火箭上天的人，他勇于实践的探索精神震撼和
鼓舞了人们。）（2）
第3自然段有什么作用？（过渡段，起承上启下的作用。）（3）怎样
理解第5自然段中杨利伟说的三句话的含义？（杨利伟说的三句话是
对飞船的评价，对研制飞船的航天人的赞扬，对祖国的赞颂，这三句话洋溢
着浓浓的民族自豪感。）（4）交流讨论
：中华民族千年的飞天梦想是怎样逐步实现的？[设计意
节]此环图，中通过完成表清，让格习学晰地明族中华民白千年的飞天梦想
逐步实现的过程，然引后导学生经历“借助查找解资的来料决问题学的过程，指导”生有目的地收集资料，
当恰、理地合使用，资料从而提高解决问题
的能力。四、拓
展练笔，升情感1．激发情感。（1）华课件出示：时代在发展，科学在进
步飞“神舟五号”。行成功仅仅过
去不到两，年“神舟六号”载人航天飞船又飞上空太了；2007年10月24日
，“嫦娥一号”成功发射；2008年9月25日，“神舟七号”载人飞船升1；20空1年9月29日
，“天宫一号”升空日2011年11；月1“神舟八号”升空，3日
与“天宫”号一成功对接。随进中国着天事业的航步，中华儿女的飞天之梦会
越飞越高，越飞越远！（2）指
名读，齐读。
1.全班交流
明是一个“航天迷”，学完本课后，他想制作一份关于“新中国航天事业发展
史中的‘第—’”的履历表，请你查找相关资料，协助他完成这项工作。3.你
知道我国航天事业还有哪些新成就吗？4.总
结：有梦就有希的，有梦就有追求，望梦圆任务将落在你们的肩上，让我
们为中华民族更高远的梦想，时刻准备着！吧学同们让，我接们过先辈的旗帜
，把航天精神发扬光大，刻苦学习，为实现千年的飞天梦而努力。5.拓
展实践：搜集资料，办一张以中国航天事业为主题的手抄报。[设计意
图]充分发挥外课资料对理解课文内的容助帮作用。利到用查找的资料进行
练笔拓展，深入体会恰当使用在外资课的重要性。料拓展与练笔中，提升
自豪感，深入感悟课文内容。板书
设计千年梦圆在今朝教学
反思本课的教学目标，一
着艰苦奋斗
是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，
从中体会出中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感
；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。
针对这两个教学目标，我采用“围绕目标，因势利导”的方法，按照
教学建议，先让学生小组讨论完成表格，在清晰过程之后再提出一系列问题，然
后组织学生讨论，在讨论中进一步理解课文，从而找到了教学的突破点。坚定执
2.小
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