( 精读课文 1.会认“创、携”等 10 个字，会写“术、伟”等 12 个字。2.能正确、流利地朗读课文。3.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。)4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。2 课时第 一 课 时1.会认本课 10 个生字，会写 12 个生字，认识多音字“累、切、鲜、便”，理解由生字组成的词语。( 重点 )2.默读课文，想想每个自然段的意思，能按照时间的先后顺序理清纸的发明过程。( 重点 )3.初步感知文意，了解课文内容。 ( 难点 )导入新课导入类型：图片导入。出示课件：四幅图（火药、指南针、造纸术、活字印刷术）教师口述：大家观看课件出示的四幅图，它们就是我国古代著名的四大发明：火药、指南针、
纸的发明
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书纸的发明）相关介绍蔡伦 ，字敬仲 , 湖南耒阳人。蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢，后被选入宫，他读书识字，成绩优异，公元 88 年，侍幼帝 ( 和帝 ) 左右，参与国家机密大事，秩俸二千石，地一二教具准备教学目标教学重点教学难点教学课时
明。纸术和活字印刷术，造纸术是其中之一，今天就让我们深入课文去了解一下纸的发造（ 板
教学过程课时目标


，与九卿等同。再之后 他总结西汉以来的造纸经验，改进了造纸工艺，利用树皮、碎布位 ( 麻布 ) 麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸曾被称为“蔡侯纸”。他对我国古代 四大发明之一的造纸术有着巨大贡献、, 被纸工奉为造纸鼻祖、 “纸神”。初读课文1.听
范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.自由朗读课文，
注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.检查
初读情况。（1）读准字音，
辨别） 携（创（chuàng多音字。xié） 存
（cún）制（zhì）麻（má） 蔡（cài）伦（lúnē 累（lěi）切（qi）） 便（pián） 鲜（xin
ǎ）欧（ōu）洲zhōu（） 社（shè）lěi（
积累）累lèi（
宜）便biàn（方
开è切qi）（ǎ （朝鲜）鲜xiān（鲜
劳累）qiē（切
便）（2）认准字
亲切）xin
美）pián（便
形，并组词。术（
美术）伟（伟大）录（录取）册（画册保）（保护）存（存在）约
（约会）验（验证）阿（阿姨）欧（欧美洲）（欧洲会）社（社）（3）
积累词语。造纸术伟大记录保存大
约吸收经验原料满足朝
鲜半岛日阿拉伯本欧洲社会4.指名读课文，同学
互评：字音是否正确，句子是否通顺。整体
感知１. 范
课文，读梳理课文叙述脉络传了解造纸术的发，、明播程。２. 过指名读课文，说说
部分分别各了写么什内容。第一
部分（第 1 自然段）：直接点明造纸术的意义。第二
部分）：（第 2 自然段回顾造纸术发明前书写的不便。第
三部分（第 3、4 自然段）：介绍纸的发明和改进过程。第四
部分（第 5 自然段）：概括造纸术的传播路径及其影响。3.思
考：课文是围绕哪一句话对文章进行叙述的？在叙述时还有哪些特色呢？预设
：课文围绕造纸“术的发明，是中国对世界”明的文贡献之一伟大这句话展开叙述的，简要介绍了纸的发明过程
历史及意义。叙在多时，述处运用表示转折关系的复句，如“这些竹片、木
用片起绳子穿来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、很存都保不方”。便“帛比竹
、片木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及”“。考古学家发现，在两多千三练练练四


前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。”这些表示转折关系
的句子强调了把文字写在竹片、木片或帛上的不足以及用麻来造纸的缺点，层层深入地记述了人们
断不改进录记文字的材。料过程的此外，课文对数字的运用十分严谨，比如“两年多千前”在大约“
千九一百年前”等恰好明说了造纸术的发明是一个渐，的过程进并没有确切的历史年代记载， 所课文中以
使用了约数来表述。4.交
流：谈谈你们从文章中了解到了什么，又感受到了什么。预设
：读完这篇课文，我们了解到了纸的发明过程，真切地感受到了造纸术的发明对人类社会进步与发
展的影响。课后作
业查找
关于我国科技成就的资料，与同学进行交 第流。二 课 时1.有感
情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。( 重点 )2.能结
合课文中的相关语句的原理解蔡伦改进的造纸术能够传承下来，因。( 重点 )3.读课文，
体类社我国造纸术的发明对人会会进步与发展的响影。( 难点 )课
前导入教师口述：
通过上节课的学习，我们对《纸的发明》这篇课文的行文思路已经有了了解，这节 课我们再来看一看造纸术的发明传
播过程，从而理解蔡伦的造纸术能够传承下来的原因。品
读释疑1.“造纸术的发明，是中国对
世界文明的伟大贡献之一”，这里的“贡献”是什么意思？预设
：“贡献”指的是对国家、公众所做的有益的事情。这里的“贡献”表明了造纸术对世界文明的重大
影响，它是中国对世界意 板文明的伟大贡献之一。（书义：伟大贡献之一）2.读课文的第二自然段，想想作
者写这段有什么作用？预设
这：是段写纸发明的前们人记录、阅读、携带、存保文字的不便，表现出我国劳动人明在纸发民
前的不断探索，也间接表明了纸的发明的迫切性正是因为，得这些探索使后来的纸的发明
水到渠成。这也与后文“……吸收了人们长期积累的经验……”相呼应，为后面蔡伦改进造五教具准备一二
课时目标教学过程年


做了铺垫。3.造纸术改进之
前人们先后使用了哪几种材料来记录文字，它们各有什么缺点？预设
：文字记录材有料：龟甲、、青铜器、兽骨竹片、木篾席上、帛、片的薄、麻纸等。片缺点： 龟甲
、兽骨、青铜器、竹片及木片很笨重，阅读、携带、保存都很不方便；板 （书发明过程发明
前竹 龟甲 、兽骨、青铜器、片及木片笨重 不方帛比竹）便、木片片轻但便，是只， 价钱太贵
书西汉：用麻造纸 粗糙
有少数人能用，不能普及；（ 板书帛价钱贵，不能普及）麻纸粗糙，不便书写。（
板
，不便书写）4.“他
把头树皮、麻、稻草、破布等原料剪碎或切断，烂在水里捣浸成浆；再把浆捞出来晒干一种，就成了
既轻便又好用的纸。”这句话的具明了蔡伦说的造纸术造纸改进体过程，说说你从中
体会到了什么。提示：一个
分号，一个“再”字揭示出了蔡伦改进的造纸术造纸的具体过程分为两步。这是蔡伦改进的造纸术造纸的具
体过程，通过语言的表述让人感受到制作材料的易得的，制作程过简单。预设
：我体会到用这种方法造纸，原料很容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的
需要……书 板 （ 东汉：用树皮、麻头、稻草、破布等造纸 轻便、好用、便宜）5.“用
这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以
这种造纸方法就传承下来了。”结合这句话说说为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来。预设
因为用：这种方法容的造原料纸易得到，可以大量，造制价格又便宜，能满足多数人的需所， 要
以这种造纸方法能够传承下来。6.我国的造纸术传
到朝鲜，朝鲜的人们会说些什么？试着写一写。预设
：中国人太伟大了，竟然用这些简单的材料造出了这么实用的纸来，以后我们再也不用为记录
文字发愁了。拓展延伸说说
这篇课文是按照什么顺序来写的？并根据课文内容完成下表。提示：
阅读时把握住写作顺序能很快读懂文章。而要读懂文章就可以先想一想每个自然段的大 意，
到共找然同点后，列举，出来可以用图表的形式来呈现。如果文按照时间先后顺是写的序章，以 可
尝试用“什么时间做什么”的句式概括每个自然段的段意。阅读每个自然段时，先找出表示时间的词语，然后
将做了么什提炼再出来，将它们连成一句话，就概括出了这自个然段的段意。造纸术发明以
前西汉时代东汉时代后来先是
刻在甲龟、骨兽、上铜器青，后来写
播，极了进大地促社会进步、文
用麻造纸蔡伦改进造纸术造纸术的传
竹在片、木片上写，再来后在帛上懂得
化发展。上
述图表简要概括了本文的主要内容，也阐明了造纸术的作用，它促进了人类社会的进步和文 化
的发展，影响了全文。（ 板书作用：促进了人类社会的进步和世界化发的展，影响了全世界）课文
主旨本文
记叙了中国造纸术的发明过程、传播及影响，通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从
诞生到改进的过程，叙述了造纸术的优势，赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智，阐明了造纸术对
世界文明的伟大贡献及造福人类的伟大意义，体现了民族自豪感。（ 板书 伟大贡献 造福
人类）课
堂小结三四五
纸术


记叙了造纸术的发明过程，让我们明白了蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，
颂赞了代古动劳人民明聪的才智。我们在体课文思想感会情，的时同还学到了怎样
按时间的先后顺序理清课文的脉络。课后��