24　当世界年纪还小的时候教学目标1.会认14个生字，会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.结合课文的学习，引导学生留心观察世界的变化，培养学生热爱大自然的情感。重点难点重点：1.学生通过拼音和朗读，学习和记忆生字。2.学生通过朗读课文、理解课文内容来体会世界的变化过程。难点：在朗读课文的基础上，展开想象，练习说话。教学准备多媒体课件、生字卡片。课时安排2课时。【教学过程】第1课时教学步骤教学内容一、创设情境，揭示课题师：同学们，今天我们要穿越到世界年纪还小的时候去。有人想过最初的世界是怎样的吗？今天，我们将从《当世界年纪还小的时候》这篇课文中寻找答案。(板书课题)


二、初读课文，自主识字1.学生读课题，结合之前所学的知识，回忆“世界”的意思。2.说一说：你从课题中知道了什么？你还想知道什么？回到世界最初的时候，去追寻最初的世界……3.学生自由读课文，找生字，读字音，把握句子的读法，联系上下文理解字义。4.同桌练读，掌握生字基本读法。5.教师指名读，去拼音读，并相机指导。6.小组赛读，熟记生字。三、生字书写1.学生认读田字格中的9个字，观察并交流每个字的特点。2.学生描红。3.教师范写，讲解写字时的注意事项。4.学生摹写。教师巡视查看学生的书写，并指正。5.学生进行“你说、我猜、他写”的游戏。如：A说“工＋力”，B说“功”，C写字。四、课堂总结，拓展延伸1.巩固字词，掌握同音字和形近字，上台书写。2.课后熟读《当世界年纪还小的时候》，找出喜欢的句子。第2课时


与同学分享交流。(2)学生
齐展课文，读示自己的画。教师点评世示范画，界年纪还小的时候的样子，并用多媒体课件展示
图
教学步骤教学内容一、复习导入1.认读词语：世界、功夫、反复、简单。2.世界年纪还小的时候是什么样子的？我们继续学习课文。二、初读课文，整体感知1.教师组织学生用自己喜欢的方式读课文，找出自己喜欢的词句，并思考世界年纪还小的时候是什么样的。2.学生读文结束后，小组内先讨论。3.班内交流，分享自己喜欢的句子。4.教师用多媒体课件播放课文录音，学生体会世界年纪还小的时候的样子。三、理解课文，精讲字词句1.学习第1自然段。(1)学生自主学习第1自然段，说说从中知道了些什么。(2)学生交流汇报。2.学习第2～4自然段。(1)学生合作学习2～4自然段，并结合课文，画一画世界年纪还小的时候的样子，并


供学生欣赏。(3)你最喜欢什么时候的世界？
为什么？(4)学生自由
发言。教师予以点评、鼓励自(5)学生。读最后一个自然段，并结合前
面的段落，感受
世界的变化。3.理解重点字词。学生结合课文，说一说
对下面的词语的理解。自由生
长　秩序　粗糙　敏感　发光四、赛读
火车”读课文，将句子读顺、读熟。2.男
悟情1.小组“开
、女把生读文注意思考怎，样对世界变化的喜爱读出来。教师点
拨读法。3.单人
比赛读文，大家点评。五
、课堂总结　教师
请学生说一说通过这节课的学习有什么收获。【板书设
计】24　当世界年纪还小的时候太阳
学发光月亮不断
变化水
学习流动世界有
秩序
片，