第六课时：有余数的除法（六）◆教学目标1.经历对本章已学知识复习、巩固和提高的过程。2.熟练地计算有余数的除法，能解答简单的实际问题。3.获得数学学习的成功体验，树立学好数学的信心。◆重点、难点重点：掌握有余数除法的计算方法、意义及在计算过程中应注意的问题等。难点：应用有余数除法解决一些实际问题。◆教学准备教师准备：电脑、挂图、学具盒学生准备：小组交流讨论◆教学过程一、谈话导入　　小朋友们，你们知道过两天是什么节日吗？（三八妇女节）这天是妈妈的生日，你们最想为妈妈做什么事情？（学生自由发言）笑笑一家决定在这一天去开心岛游玩，让妈妈过一个轻松的节日。设计意图：通过谈话创设情境，激起孩子们的学习兴趣。二、知识梳理　1、 购物　　他们来到开心岛门口的小卖部，决定先买些食品。妈妈给笑笑


30元，让她去挑选食品。　　（出示各种商品价格）　　可乐 花生 薯片 　　每听4元 每袋5元 每包8元 　　如果用30元钱只能买一件食品，你最想买什么？最多能买多少？你能列式计算吗？　　（1）学生列式后反馈，板书：30÷4=7(听)……2（元） 30÷8=3（包）……6（元） 30÷5=6（袋） 　　（2）观察以上的算式，你发现了什么？　　根据同学反馈，板书：除法 没有余数 有余数小结：这节课我们要复习关于有余数的除法。板书：有余数除法的复习与整理　　设计意图：在问题情境中引入本节课的学习内容。2、复习与整理（1）笑笑想还是买些汉堡吧，正好可以当午饭。（出示汉堡价格）请问，30元钱最多可以买几个汉堡呢？如何列式？板书：30÷7出示小组合作要求：　　a、你们可以用几种方法计算这个算式？　　b、在这个算式中你可以获得哪些关于除法的知识？


竖式 　　你们
觉得哪种方法最方便？列竖式时应注意什么问题呢？（
展示几个有误错的竖式讨论）板书：注意 数
位对齐 、余数比除数小　　
从能个算式中，你还知道哪些有关除法的知这？你识告诉大家吗？（引导学生根据算式
说说各部分的名称意、义及商和余数的单
位名称）　　小结：同学们
真棒，通过自己的努力整理出这么多关于有余数除法的知识。买好了食品，笑笑他们
就准备进：设计意图去了。通过解决情境问题，
层层深入梳理本单元所学的知识点，激发了孩子们的学习兴趣。（三）
达标反馈　　1、买门
票　　他们来到了
售票处，看见告示牌上写着这样一个通告，内容是这
样的：游客若能全部做对以下题，就可以免一张儿童票 　　列式计算：69÷7= 。 84÷9= 35÷7= 26÷4= 　　我们一起来
帮助笑笑解答吧！（学生列式计算后校对）　　2、
坐船
　　c、在计算有余数的除法中，你想提醒大家注意的是什么？　　（小组讨论）　（2） 反馈，各组小组长汇报讨论结果　　你们小组怎么算的？想出了几种方法？还有补充吗？板书：算法 连减法 连加法 表内乘法 列


真能干，在大的家帮助下，笑笑免费进了开心园。他们准备去
划船，我们一起去看看（　　。出示课件）在这
幅图中你获得了哪些数学信息？（每条船限乘6人
，28人至少需要几条船？）你能列式并解答吗？　　3、数学
智力闯关　　游
船结束发，笑笑了现岛上挂着一亮漂排的灯笼。原来是开心园
为了庆祝三八妇女节而开展的数学力智大闯关活动呢爱！学数学的她
又停下了脚步。（出示课件）　　同学们
仔细观察，你（现了什么？发灯笼是按2红3黄的序挂的）　　（1顺）笑笑挑选了第17只
笼灯只，知道第17你灯笼是什么颜色
的？　　你是怎么知道的？　　
看看灯笼里藏着什么数学题。出示：康乃馨每枝8元，63元最多可以买几
枝？（答对者免费赠送康乃馨一束）　　（2）笑笑通过自
己的努力轻松赢得一束漂亮的鲜花，她把鲜花送
妈妈当节日给礼妈物妈，真高兴。爸爸只选的是第49挑灯笼，又
是什么颜色（出题：（ ）÷5=8……的呢？ ） 余数最大是（ ），
被数最大是（ ）　除设计意图：通过各种
形式的练习强化子孩们对知识点的掌握。
　　同学们


四）课堂小结今
天你对自己的表现满意吗？你想说些什么？有没有话想对其它
小朋友说在设计意图：的？谈话中引起孩子们的
考思，使了孩子们有初步的总
结意识。（
五）布置作业1.我
会填：小
括号里最大能填 几？ （ ）×5＜24 6 ×（ ）
＜34 49 ＞ ）×8（ ） ×8 （ ＜48 （ ） ×9 ＜70 33＞
（ ×72.连一连：　8÷3 10÷4　15÷4 余数是3 15÷6　21÷6 余数是2 8÷5　7÷5 11÷23.练一练◆板书设计30÷4=7(听)……2（元） 有余数 30÷8=3（包）……6（元） 30÷5=6（袋）没有余数有余数除法的复习与整理30÷7列
竖式
（


位对齐 、余数比除数小
注意 数