第 五 单 元19* 外国诗二首




1．书法是中华民族的艺术瑰宝，名家名作灿若群星。请赏读右面的行书作品，并用楷体将画线句正确、规范、美观地书写在田字格内。直挂云帆济沧海


2．下列诗句中加点字的读音不正确的一项是( C )A．一切都是瞬(shùn)息，一切都将会过去。B．可惜我不能同时去涉(shè)足。C．我在那路口久久伫(chù)立。D．它荒草萋萋(qī)，十分幽寂。【解析】“伫立”中“伫”应读“zhù”。


3．下列诗句中加点词语的解释不正确的一项是( B )A．流星划过夜空，瞬息便消失了。(一眨眼一呼吸的短时间)B．他久久伫立在人生的交叉路口，思索着。(孤独地站着)C．另一条路荒草萋萋，十分幽寂。(形容草长得茂盛的样子)D．普希金用自己的诗句告诉我们，忧郁的日子里须要镇静。(忧伤、郁闷)【解析】伫立：长时间地站着。


4．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( D )A．假如/生活/欺骗了你B．我/在那路口/久久伫立C．心儿/永远/向往着/未来D．从此/决定了我/一生/的道路【解析】正确划分为：从此/决定了/我一生的/道路。


吗？韧【解析】“坚”敏锐”是并列短语。
5．读语段，找出表述有误的一项( A )人生之路漫长而又曲折，因为有了探险，我们的人生才变得多姿多彩，我们的精神才变得坚韧敏锐；因为有了探险，我们才能勇气倍增，奔向光明，笑对人生，战胜挫折。A．文段中的加点词语“多姿多彩”是并列短语，“奔向光明”是动宾短语，“坚韧敏锐”是偏正短语。B．画线句是个病句，病因是语序不当，应把“奔向光明”和“战胜挫折”调换位置。C．画双横线的词语“探险”在文段中的词性是名词，意思是“探索”。D．“我们的精神才变得坚韧敏锐”改成反问句是“我们的精神难道不会变得坚韧敏锐




读《欺如生活假骗了你》，完成6～7题。6．为
，么被“生活欺骗了”什还“不要悲伤，不要心”急？因为生活中的不
幸、失意是暂眼的，我们不要因为时前的困难、挫折就的去失对未来了信如。7．“假心生活欺骗了你”指
的是什么？这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？“假如生活欺骗了你”特指
在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被
流放，是自己真实生活的写照。这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度。
(一)阅


读《欺如生活假骗了你》，完成6～7题。6．为
，么被“生活欺骗了”什还“不要悲伤，不要心”急？因为生活中的不
幸、失意是暂眼的，我们不要因为时前的困难、挫折就的去失对未来了信如。7．“假心生活欺骗了你”指
的是什么？这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？“假如生活欺骗了你”特指
在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被
流放，是自己真实生活的写照。这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度。
(一)阅


读《未选择的路》，完成～98题。8．
这诗的思路首晰非清常，请分别用四个词语把四节内容概括出来。驻
足徘徊——做出选择——义无反顾——回顾往事9．
本诗运用了么什表手现法？最后一节表达了作者怎样的思想感情？象征
人生的道路，结果谁也料不到，带有宿命的意味和一丝惆怅。
(二)阅


暴普希金你可
看过岩石上的少女穿
着白衣裙，立于波涛上，当海
水在混乱的幽暗里和
湃石游戏，澎岸和轰响，当
电闪以它紫红的光线不
断地闪出了她的形象，而海
风在冲激和飞旋，扬起
了她的轻飘的云裳？美
丽的是这海，狂暴、阴郁，闪烁
的天空没一块蔚蓝；但相信吧
：岩石上的少女比波浪
、天空、风暴更美丽。
(三)风


目题为暴《风》，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物。请细仔阅读，说说诗人是怎样摹描
“风暴”的。抓住
了风暴中的三个典型形象：在幽暗时和岸石游戏、澎湃、轰响的海水；红紫的闪电；冲激和飞旋
的海风11。．诗人是从
哪几个方面来描写少女的？着刻力画了她怎样的形象？从
她的穿站着、姿、背景等方面来描写的，着力刻了画她静穆、素洁、勇敢形的象。中12．诗
所写的风暴对表现少女的形象有什么作用？以疯狂
的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。13.诗中“
风暴”和“少女”各象征着什么？表达了诗人怎样的感情？“风暴
”浪象征革命潮，“少女”象征革命者，表达对了人诗命者革定坚念信、英气勇概的赞情美之
。
10．诗的




参照示例，请从下列备选词语中任选句词，一一写话。要求：表意清楚，用上修辞，句
式不限。示例
：讲台 讲台是一道独特的风景线，洁白的一笔粉，在肥沃片的黑土地耕上，耘着智慧和希
望。备选
词语：窗台 操场 林荫小道示例
一：窗台小小的窗台盛放着我们的梦和远方有，里那晖夕照晨的柔温有，里那凭窗沉思的
影身远那里有，山望青的怀思。示例
二：操场 操场如一扬方情飞激的舞台，跑道健矫上的身影，如美妙的音符，奔腾跳跃里
放飞着青春的想梦。示例三
：林荫小 道林荫小首道一如温柔的曲子，驳斑的阳光缓缓弹奏在石板路的琴键上，给
人以宁静和安慰
14．


阅读下面的材料，回答问题。“为你读诗”是一个
公众网络艺术诗台平它用，歌吟读的式方表达感，推情诗动歌成为当代
国人的日中常生活方式，倡导希意生活。“诗你读诗”为望通海内外过各知领域人名士与参
读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。你
想诗在“为你”读台平为亲友(或。己)自一首诗读给主编写一封邮件请，他同求你的请意
。示例
：我是一个即将转学的学生，即将离开原来的校学，离开亲爱的老师和同学，我“舍不得。很为你读诗”_是一个能
很好表达情感的网络平台，我想助借平台读一首诗，让他们听
到我的声，音表达我对学校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您请能同意我的
求。
15．




仿照《你假如活欺骗了生》这首诗的形式，以补假“________了你”(如全题为目)
题，写一节诗。 【
连线课活】假如生文欺骗了你，不要
悲伤，不要心急子忧郁的日！里须要镇静：相信吧，快
乐的日子将会来临。
16．请你


诗首以朴实语的言和富人有情味的哲思对生活假设，引起很多人的共鸣。这种生活观，这
种对人生的信心，这种对面坎坷的坚强和勇敢能给人以极大的鼓舞，极也具感染力。示例
： 假如幸福远离了你 假如
幸福远离 你， 了 不要忧伤，不要
叹息！ 忧郁的
迷途中耐心寻觅： 相信吧
，未来定能牵手希冀！
【写法分析】这




西)下列赏析有误的一项是( )A．“
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”点明地域和季节，其中一个“异”字，突出了塞
下秋景与中原同不的。B．“日
月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月
星辰的气概。C．“
衔远山，吞长江，汤浩汤浩，横无际涯；朝阴夕晖气，象万千间”，从空上形容洞庭湖
的广阔浩渺从，时间上表现景象的千变万化。D．“呼
尔而与道，行之人之受弗；蹴尔而与之，乞不人屑也”运用道证理论，论述了“自
食其力”的重要性。
(2018·山


拨】本题考查学生对古诗文阅读理解和赏能析力。解答这类题首先要审清题意，四
个选项中只有一个选项是错的，难度较小范A。出自项仲淹的《渔家傲·秋思》，“塞下秋
来”点明了地域(边塞)和季了(秋季)，“异”节字写出塞外秋景与中原以不同，所的A项是对的。B项出自
曹操的《海观沧人》诗，想象登山临海的情景，全诗想象瑰丽，气势宏大
。“日月出行，若之其中；星汉灿烂，若出其里”则借助奇特的想象来表现大海吞吐日月的
宏伟气，象所以B项也是对的。C项出自范淹仲的《岳阳楼记浩，“了》汤汤”写出浩势水
的横大，“浩无指涯际”宽阔无边；“朝气夕阴晖，象万千”写出景色根据间时多变，项所以C
也是对的。D项出自《孟子·鱼我所欲也》析分。这个选项是对还是确道错要明，证理论
和举例论证的区别，还要理解句子所要表达的内容。举
例论证就是举例道子，理论证是用经典著精作的中见辟解古今或名中外名的人警言句及以
们人公认定的理公式等来证明论点。“呼尔而与人，行道之之受弗；蹴尔而与乞之，屑人不
”这也句话用的是举例说子，明人把“义”看得更“生”比为珍贵，如果二者不能兼就有时，
会“舍生取是”义。并不论述“自食其是”，所以力D项错的。【
答案】D
【思路点