3 一个接一个 第一课时 姓名 班级 学号 日期 教学目标1．能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这 ”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。2．初读课文，整体感知课文内容。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。 教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、自主学习（预习P21-P23）1.读课文三次。2.圈出生字，标出小节。2.给下列生字标拼音。过 各 种 样 伙 伴 这 二、谈话激趣，引入新课师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊？生：做游戏、看电视……师：今天我们就来学习一篇新的文章。（板书课题：一个接一个） 三、初读课文，整体感知 1.师范读课文，同学们边听边圈生字。2.自读课文，学习生字。（1）出示生字卡片，“jiē jiào zài zuò ɡè zhǒnɡ yànɡ接、 觉、 再、 做、 各、 种、 样、mènɡ huǒ bàn què qù zhè510152025


梦、 伙、 伴、 却、 趣、 这　 （2）指名领读，正音。注意“这么、接着”轻声的读法。“伴”是前鼻音，“种、样、梦”是后鼻音。“这、种”是翘舌音，“再、做”是平舌音。另外，“觉”是个多音字，在文中读“jiào”，组词“睡觉”，还有一个读音是“jué”，组词“觉得”。（3）交流识字方法。（4）去掉拼音谁能读好它们，试试看。自由练读。 （5）学习新偏旁“卩”。　 请写出带有“卩”的字：（ ） （ ） 师总结：却 印 卸 即 四、记忆字形，指导书写1. 出示生字田字格课件“过、各、种、样、伙、伴、这”。（板书：过、各、种、样、伙、伴、这 ）2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？（1）形声字识字：种、祥、伙、伴 （2）用熟字加偏旁的方法识记：却：去+（ 卩 ） 种：（ ）+中样：（ ）+ 羊 这：文+（ ）各：（ ）+ 口 做：（ ）+ 故3.师重点指导“各、这”。 （1）“各”上下结构，字上边要写得宽大一些，感受上包下的结构特点 。 （2） “这”字，半包围结构先写“文”，再写“辶”。“文”的一捺变为长点，注意辶是三笔。 4.教师范写田字格中的生字，学生书空。5.学生描红、仿影、临写。教师巡视指导。 30354045505560


五、当堂训练1.看拼音写词语zǒu ɡuò ɡè zì yì zhǒnɡ （ ） （ ） （ ） yí yànɡ huǒ bàn zhè lǐ（ ） （ ） （ ）2.给以下生字组一个词语过 （ ） 这 （ ） 样 （ ） 各 （ ）种 （ ） 伴 （ ）六、课堂小结今天我们认识了许多生字宝宝，还了解了许多有趣的游戏。七、板书设计3 一个接一个过、各、种、样、伙、伴、这657075