14 要下雨了 第一课时 班级 姓名 学号 日期 教学目标1.认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音，会写“直、边”等7个生字。2.正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色朗读课文。教学重点识字、写字、有感情朗读课文。教学难点正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色朗读课文。、教学准备多媒体课件、生字卡一、自主学习（预习P73-P76）1.读课文三次。2.标出自然段，圈出生字。 3.给下列生字标拼音。 直 呀 边 呢 吗 吧 加二、激发兴趣,揭示题目1.看视频《下雨了》,让学生说说看到了什么。2.同学们看到了这些景象,知道了什么?(板书:下雨了)3.下雨了,自然界有变化,那么下雨前,自然界又有什么变化呢?学习了《要下雨了》这篇课文,同学们就会知道更多的自然常识。三、小组合作探究新知（一）学习生字词 yāo pō chén shēn cháo shī腰 坡 沉 伸 潮 湿kōng mēn xiāo xī bān xiǎng 空 闷 消 息 搬 响（1）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。（2）借助拼音把字音读准，读带拼音认读，去掉拼音认读。（3）开火车读、齐读。（4）正音，指导： 、 、 、 是翅舌音，“搬、闷”是前鼻音， 、 是后鼻音。“空”是多音字，读“kōng”时，组词为 。读“kòng”时，组词为 。（二）多元识字,自主识字。1.出示生字。2.小组交流,运用什么方法记忆这些生字。 zhí ya biān ne ma ba jiā 直 呀 边 呢 吗 吧 加


家（ ），小心淋着雨。五
、课堂小结同学们，这节课我们
初步了解了课还文，结交了很的多有趣汉字朋友，收获
可真多呀，回家读给爸爸妈妈听一听吧！六
、板书 计 设 14 要下雨了 zhī ya biān ne ma ba jiā 直 呀 边 呢 吗 吧 加
（1）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。（2）借助拼音把字音读准，读带拼音认读，去掉拼音认读。（3）开火车读、齐读。 3.说一说识记方法。(1)熟字带生字记忆 : 还 — 边　 真 — 直　(2)加一加记忆:口 + 马 = （ ）　 口 + 牙 = （ ）　口 + 巴 = （ ） （ ） + 般 = 搬（3）还可以通过组词回顾，复现生字词： 弯腰 山坡 阴沉沉 伸腰 潮湿闷热 消息 搬东西 响起（4）练一练： 写出带有“口” 字旁的字：( )( )( )　　写出带有“辶” 字旁的字 ：( )( )( )4.猜字游戏（小水珠，纷纷落）5.老师出示字帖,学生说出关键笔画,老师示范。6.学生根据提示再描红，教师巡视指导。四、当堂训练 1.把下列音节补充完整。zh 　　　ji bi____ n___ m 直 加 边 呢 吗2.根据课文内容填空。（1）你为什么飞得这么低（ ）？ （2）我正在忙着捉虫子（ ）！ （3）是要下雨了（ ）？（4）小白兔，你快回