（五）年级第（ 十）册（ 数学 ）学科电子教案（详案）备课教师： 授课时间： 授课班级：五年 班课 题异分母分数加、减法课时1课时授课类型新授教学目标知识技能：初步理解异分母分数加、减法的算理。掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法。数学思考：经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。问题解决：会正确地进行计算和验算。情感态度：通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。教学重点掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。教学难点掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。教学策略1.自主学习 2.合作探究教学准备课件学习目标1.能初步理解异分母分数加、减法的算理。2.我能掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法。3.我会正确地进行计算和验算。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接 1.什么是通分？怎样通分？2.计算： 5/8+1/8= 4+1/4= 7/9+2/9= 1-11/30=问题：1.同分母分数加减、法怎样计算？ 2.计算中要注意什么？自主感知课件出示例1：问题：（1）废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？1．让学生根据问题列出算式：2．探讨“”的算法问题：两个分数的单位不同，一个是，一个是，单位不同的两个分数是不能直接相加的。由于10和4的最小公倍数是20，所以把圆平均分成20


份，这样，就变成，变成，如下图。所以。3.谁来说说分母不同的两个分数怎样相加？合作探究出示问题：垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？合作要求：1.自己根据问题列出算式并计算。2.在组内说一说：你是怎样计算的？3.在组内说一说：异分母分数加、减法的计算方法？成果展示1.小组交流展示。2.教师小结：异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法进行计算。达标检测1. 填空题。(1)异分母分数相加减,要先(　),再按照(　)分数相加、减的法则进行计算。(2)+=+=(3)-=-=2.计算下列各题。+=　　　　+=　　　　-=　　　　-=　　　　-=-= += += 1-= +=3. 一桶汽油,第一次用去吨,第二次用去吨,两次一共用去多少吨?第一次比第二次多用去多少吨?板书设计异分母分数加、减法


异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法进行计算。资源出处教师教学用书教学反思