温柔的雨水……）正
是这多种多样的水，赋予了自然以美。这节课，老师和大家一起去欣赏瀑布
那雄伟、壮观的景象。2、
交流自己知道的瀑布你们见过瀑布
吗？请把自己见到的瀑布描述一下。（
庐山瀑布、黄果树瀑布、壶口瀑布等）。3、
介绍壶口瀑布壶口瀑布：位
于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄
土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，米左右宽约004的河水突然收束一槽
，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水
雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树
瀑布的第二大瀑布。二
、观赏图片初，步感受。三
、初读课文，感受壶口瀑布。1、看
完课文之后，能否用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的
原因。
17.壶口瀑布教学目标知识与技能：1、描述自己曾听到、看到、感受到的瀑布。2、品位文章整散结合、长短兼具的语言特点。3、体会文章催人向上的积极精神。过程与方法：1、通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。2、体会文中所表现的中华民族百折不回的精神。情感态度与价值观：感受瀑布的美，激发热爱祖国、热爱大自然的情感。教学方法教法： 讲授法、讨论法、演示法。希望学生通过对本课的学习初步掌握修辞手法的表达作用，并学会分析运用。学法：朗读法：通过朗读，品味关键词句，体会壶口瀑布的特点，初步掌握修辞的表达作用，并学会运用。探究法：理解课文内容，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义。教学重点与难点教学重点：引导学生在短短一课时内，通过文字，去领会文章中所蕴涵民族精神是本课的难点。教学难点：理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系。课时安排:两课时教学过程：一 导入新课1、教师导入我们每人每天都要用到水，一切生命也离不开水。我在农村见过清凉甘甜的井水，在城市见过纯净的自来水。你们知道自然界中还有些什么水？能加上形容词更好。（波涛汹涌的海水，滚滚东逝的江水，清澈透明的河水，潺潺流淌的溪水，平如镜面的湖水，清凉甘醇的泉水，弯弯曲曲的河水，漾起波纹的湖水，波光闪闪的江水，直泻而下的瀑布，咆哮翻滚的瀑布，


明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”
，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。（2）
明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。
巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。2、
圈划批注相关描写“水” 的语句，感悟体验。（黄河壶口既是一个水的世界，也是一
个人的世界）3、朗读课文
第二自然段，感受壶口瀑布与其他瀑布的不同之处。请女同
学朗读第二自然段。（注意读出气势来）壶口瀑布和
其他瀑布不同之处何在？明
确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更
低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”四
、品读段3、4、第5，感受黄河刚柔相济的特点。1、
请男同学朗读第三自然段。（注意读出气势来）试比较
一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用简洁的语言概括）明
确：其声、其势、其景均不同。2、
请女同学朗读第四自然段。（注意读出气势来）完成
下列表格季节声：势景雨季旱季学生
填势季节声写景雨季阴阴
上面的水还是一震耳欲聋“如雷劲地冲进股浸沟岸雾罩乱石旱季隆隆冲
去，冲进去……”水
去、轰汩汩然而下势如千军万马互相挤着，不可测”；大水
如泉、潺潺成哀哀打漩溪、撞着、推搡搡推“向龙槽隆隆冲
、如丝如缕“其、前呼后拥，撞去”时“被跌得粉碎
向石壁，排排黄浪霎，碎成点，碎成雾”
时碎成堆堆白雪，大水“向两边涌去
。”“凝”时，“平平的，大大的，如
重”“猛烈”“龙槽”“深飞毯抖落”。3、回
答问题：（1）
作者第二次到壶口看黄河是在枯水季节。他看到了哪些和雨季不同的景象？（
当狭窄的壶口容不下黄河排排涌来的河水时，有什么奇特的景象发生了？明
确：浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落；简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝
重，那种猛烈；运用了比喻句，形象生动的写出了黄河具有的特点。（2）
作者第二次在壶口见到黄河，对它产生了不同于前次的感受，他想到了什么？明
确：黄河既有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面。用一
个成语概括，可以称之为？刚柔并济4、思
考：黄河表现出的两方面的特点同人的情感究竟有什么关系呢？五
、作业布置1、
寻找并摘录有关描写瀑布的诗句。（不少于３句）2抄写并解
释“学习建议”“积累”中列出的词语。3、
根据“学习建议”“积累”的要求，写一段话。4、
摘录文中最打动你的语句，并写出你的感受。
（1）


反思第二
课时教学目标1、通过朗读、品味关键词句，感受黄河
刚柔相济的特点。2、感悟作者在
赞美黄河中融入的对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神的赞美。教学重点:品味语言，感受
力量之美，感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族坚
强不屈、勇往直前的精神的赞美。教学难点:理解黄河
刚柔相济的特点与中华民族坚强不屈、勇往直前的联系。的精神之间教学过程一、导入。温
故知新：提问1、壶口瀑布
真能装下壮阔无比的黄河吗？ （河水
从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一
束。让人感觉就像把黄河装进了壶里。还有一些装不下的水就各自夺路而走
。）2、用50字
说明一下“壶口”之名的由来。（河水
从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一
束。这深槽形似巨壶，“壶口”由此得名。）二
、精读课文，理解黄河刚柔相济与特点的中华民族精神之间的联系。1、作者在课文的
最后一段这样写道：这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来
被我们所看见。“这伟大”指什么？是哪些伟大的性格？明
确：黄河伟大的性格；博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼
、遇强则抗；死地必生、勇往直前；2、黄河的
这些伟大性格来源于它的特点。而且同中华民族也有着特殊的联系。3、朗读
第6段，思考黄河的伟大性格与中华民族有着怎样的联系？能借助一个
实例具体说明吗？“人
常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中
只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”“黄河
博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必
生，勇往直前。”明
确：柔中有刚或刚柔相济也是中华民族崇拜的一种性格；黄河的伟大性格也是中华民族的
性格；例如：长征、抗战、建设祖国两弹一星等4、
赞美黄河伟大性格的深刻意义是什么？明
确：为了赞美中华民族的精神。当黄河的伟大被赋予了代表民族精神的伟大之
后，黄河就上升为了民族精神的象征。你看文中行里5第4段第，指代黄河的
它变成了“她”。三
、感悟作者在赞美黄河中融的的入中华民族精神对赞美。1、
这篇文章在写作手法上具有什么特点？明
确：借助景物的特点表达自己的思想感情：借景抒情。2、作者对黄河的
赞美特别融合了对中华民族哪些精神品质的赞美？明
确：对中华民族勇敢直前、坚强不屈的精神品质的赞美。四
、品味语言，分析文辞优美的原因，感受力量之美。１选择
你喜欢的语句，并加以分析你喜欢的理由。２.说说
你所选择的句子，在字里行间有什么意蕴。
教学


学习本文、得么到什启示：学习壶口瀑布，你悟
出了什么道理？对你今后的人生有何启迪呢？明
确：作者写壶口瀑布不仅仅在写黄河之水，更是在写一种哲理，一种百折不挠
，自强不息的民族精神。壶口瀑布
雄壮浑厚、博大的气势给人一种鼓舞，一种力量，使我们懂得要以一种
积极向上，坚强不屈的精神去面对人生。六
、布置作业1、 在
笔记本上总结，通过学习《壶口瀑布》这篇课文，我们学到了什么？2、
请以《我心中的美景》为题，仿写本课。板
书设计壶口瀑布声 势 ： 景 感旱季
百折不 ：挠、自强不息雨季
： 教学
反思：
五