击当今日本右翼势力否认侵略的言论，培养史料实证和历史解释素养，涵养家
国情怀素养；3、通过
地图和梳理时空坐标轴，明白面对日本帝国主义对中国的步步侵略，知道中国人民从局部到全面进行抗日
救亡运动的史实，理解抗日民族统一战线的作用，培养铭记
历史爱好和平的家国情怀。【教学重
难点】教学重
点：抗日民族统一战线的形成、日本帝国主义的侵略罪行教学
难点：日本发动侵华战争的原因【教学过程】导入新
课，图片导入[讲述]：
同学们好，我们来看这样一张照年的日本东方片。这是9271会议会场，日本首相
田中义一主持召开了制定侵略中国总方针的东方会议，确立了“把满洲从中国本土分裂出
来，自成一区，置日本势力之下”的侵略方针。那么，在这种既定国策的宣传下，日本的军国主义
将会展现出怎样丑陋的面目呢？中国军民又该如何应对？接下来就让我们一起进
入今天的课程学习《从局部抗战到全面抗战》
第23课 从局部抗战到全面抗战【课程标准】了解日本军国主义的侵华罪行，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。【教材分析】本课是第八单元《中华民族的抗日战争和人民解放战争》的第一课，具有承上启下的作用。一方面，上承第七专题中“国共第一次合作失败、内战激烈”的重要内容。在这种两方对战的大环境下，日本军国主义“趁乱起火”、抱有侥幸心理，发动局部侵华战争，是侵华战争爆发的一个重要因素；与此同时内战局势下“国军无暇顾及外敌、政府推行攘外安内政策”，也使得日军侵华过程顺利且迅速，最终演变为全面侵华战争。由此可以看到本课是对上专题内容进一步延伸与发展，呈现现逻辑上的因果联系。另一方面，本课讲述“抗日民族统一战线”从无到有、从初具雏形到最终确立的发展过程，而这一战线形成的最大特征就是形成以“正面、敌后两战场”相互配合的军事基础，为下一课《正面战场、敌后战场和抗日战争的胜利》的学习打下坚实基础。除此之外，应该认识到抗日战争是反侵略斗争第一次完全胜利，不仅彻底改变了近代以来中国在反侵略斗争中屡战屡败的屈辱史，还为世界反法西斯战争胜利奠基；因此本课无论是在整个中国近代史、还是世界战争史上都占有举足轻重的作用。【教学目标】1、利用相关文字史料和图片史料的分析，理解日本发动侵华战争的原因，从唯物史观分析历史问题；2、通过相关文字史料和图片史料的解读，知道日本帝国主义对中国犯下的滔天罪行，用史实回


日本军国主义的面 纱年的是在1931沈阳被揭开的，为什么这么说呢？因为在1931年的9月18日
夜发生了这样一件事，在历史上成为“九一八事变”。拉开了侵华序幕九
一八事变成为战争的起点，但这是不是意味着如果没有九一八事变的发生，中日两国就
会相安无事了呢?请同学们结合以上三则材料，两两为一组、思考日本侵华是必然的还是偶然
的？[PPT展
示]：材料一
：“按明治大帝遗策，第一期征服台湾，……皆已实现。惟第三期之灭亡满蒙，以便
征服中国领土尚未 实现。” ——1927年东方
会议后田中义一密奏材料
二：日本统治集团为了摆脱严重的经济危机，从各方面加紧侵华战争的准备。……欧洲各
国忙于应付国内危机，无暇东顾。——《历史教学
参考》小组A：灭亡
中国是既定国策，日本蓄谋已久、准备充分小组B：经济危机
一方面使得日本陷入困境、需要战争缓和国内矛盾，另一方面使得各西方大国
自顾不暇、为日顺利发动战争提供便利。师：
了解了日本、国际局势，那么当时的中国又处于怎样的境地呢？回忆上节课所学我们知道
当时的中国陷入国共对峙的内战局面。这也使得日本军国主义者有了“趁乱起兵”的侥幸心理。因而
我们说，日本在此时发动战争蓄谋已久。师：
过渡：面对日军的突然袭击，那么作为国民政府主席的蒋介石，他的态度如何呢？材料
：日军侵鲁，已提出国际联盟。此时我一应国下上致，严守纪律，确定步骤，勿为日人
借……以待国际之公理与国内之团结，须为有计划之举动。时须忍耐坚定，静镇谨守之。——蒋介石致刘珍
年.(1931养午电9.22) 生：
不抵抗政策。”攘外必先安内“，寄希望于国联。师：九
一八事变爆发后的第四天，蒋介石担略日本心一步侵进山东，但是他却发电报给当时
守山驻东台烟的海军珍师刘长年，不要进行任抵何抗，以等待国联的裁决。为什么蒋介石
无动年，此时的1931于衷？蒋介石忙于什么事情？生：剿
共。师：蒋介石
认为消灭中共是更为关键的事情，而“攘外先必失内”也使国安党民去了集中优
势兵力抵御日军的有利时机，在客观上为日军的继续侵略扩张埋下了伏笔。师：（坐
标轴）九东一事变后，八北各地抗日义勇军纷纷民兴，中国人起开始了达14长年的抗日战争。
但是在日军的优势兵力进攻下，分散在地各抗日的力量先后破击被，损失严
年后，中共1933重。领导的抗日游击队逐步成为东北抗日的主力。1934年，中共
将洲省委决定各满个队击游改编，建立“东北人民革命军”，杨靖宇就是第一军军
长兼政委，杨振宇人与敌周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲，敌人惨绝人寰地砍下他的头颅
，并剖腹检验，发现他肚子里还有未消化的草根、树皮和棉絮。其
后，东北各抗日部队改编为“东北抗日联军”，其中赵一曼任第抗日联军三军二团政委她
在狱中写了这样一首诗给关押审问她的日军领首大野泰治“未惜头颅新故国，甘将热血
一、局部侵华与局部抗战 老师：


大华”，日本战败后，中野泰治在战犯管理所交出了这首诗，他先，立正是给这首军诗了一个敬
礼，然后泪流满面，跪在地上向赵一曼忏悔。这也能从侧面看出赵一死曼宁这屈的不神。就是精
样的“东北军日联抗”与日军战斗在白山黑水之间，成为一股不可小觑的力量
。师：（
展示动态地图和人物图片）占领东北后，日军将矛头向转东南沿海1932，年，爆发一·二
事变，八驻扎在上海十第的九路军在蒋光鼐和蔡廷锴的带领下奋起抵抗，血战33天，
迫使日军三易主帅，最终以双方签订《停战协议》而告终，日本可以驻留上海。师：（
展示史料）过渡：很快，日军又对华北虎视眈眈。材料
：1935年11日11月，土肥原贤二哲宋向元提出了《华北高度自治方案》，计划截用中
央在各省、市的关税、盐税等；开发华北资源使之与日、，伪满洲一结成国体；发行五
省通用货币，与日元挂钩；扑灭三民主义和共产主义，代以“东洋主义”等。——杨
奎松:《中国近代通史》师：1935年
土肥原贤二宋向哲元出提的《华北高度治自方案，》其实质是？么什这与对待
东北的侵略方式哪里不太一样？（
讲解）未进行直接的武器侵略，而是采取了更为隐蔽的方式，妄图建立傀儡政权，纳入自
己的控制。之下地图上色黄部分就是日军希望建华的立自治区北域年。1下539半旨年，
在分裂华北的行径统称为“华北事变”。师：
过渡：日本在中国的步步紧逼强烈地震动了国中社会，在长征途中的中国共产党，迅速
号召中国人民行动起来，抵御侵略，保卫华北。严峻得的势使形北平学的生感到“华北之大，
已经安放不得一张平静的书桌1了”，2月9日，有一群学生走上街头游行示威，北大学
生黄敬手扶电车，向群众演讲，号召大家一致速外。迅对把抗日救亡的浪潮席卷而与此同时中国共产党也了全国。到
提出了自己的主张。材料
无论：各党派在过去有现在和任何政见和利害论不同，无的各界同胞间有任何意见利上和
害上的差异，无论各军队之间过去和现在有任何敌对行动.大家都应当有兄弟阋于墙外御
其侮的真诚觉悟，首先大家应该停止以，内战便集中一切国力(人力、物力、财武力、去等等)力
为抗日救国的神圣事业而奋斗。——《为抗日
救亡告全体同胞书》1935年（8月1日）/八一宣言材料
：党的基本的策略任务是什么呢?不是别的，就是建立广泛的民族革命统一战线。——《论反对日本帝国主义的策略》
瓦窑堡1935.12.27（会议毛泽东所作）师：
中国共产党面对危局的态度如何呢？生：
停止内战，一致抗日，建立民族统一战线。师：
因此，瓦窑堡会议统一了党内思想，确立了抗日民族统一战线的方针。师：
过渡；在深的重民族危机面前，国共两党统，抗战一符合当的时中国根利本益，但蒋介石
依然不为所动，直到一件事的出现才让局面发生扭转。材料
：坚持止停一切内战……反对新的内战，主张南京与西安间抗团结在日的基础上，和平
解决。
沃


央的指年师：1936示12月19日中共中
央发出这样一个指示，“新是的战”内指什么？这个团结是
指国共两党的团结吗？生：
西安事变。师：所
以这个团结是指，民党内部的团结，1936年国12月12日张学良和杨虎城留西安扣在
介石蒋，逼蒋西抗日。看《来北文化日报的》西安事变