三年级综合实践活动计划
一、指导思想：

落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础
教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校
本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学
校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新
课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激
发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培
养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。
二、综合实践活动课程目标：
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的
积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学
习的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、
观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能
力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料
的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的
经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性
品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对
自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能
力、实践能力以及良好的个性品质。
三、主要工作任务：
1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以
劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领
域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。
2、开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动计划，鼓励以
小组合作探究的方式开展活动，记好“成长记录袋”，注意活动过程




中资料的积累，期末整理好资料上交教导处。
4、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，教
导处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，对综合实践活动
进行协同指导。
5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源
结合起来。
四、具体工作安排：
1、开发综合实践活动的资源。
(1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发
挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建设好
班级图书角；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻
资料。三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传
阵地，四是继承好学校传统活动，同时积极开展学生心理健康活动，
建设好心理咨询室。
(2)开发社区资源。积极参加社区社会活动。
2、安排好综合实践活动的时间。
综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、
社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合
主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗
透，形成整合。
3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。
以“研究性学习”的大方向为原则，以学生自主活动为主，要学
生感兴趣的有地域特征，学校特色的，要以身边的小问题加以开展。
各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践
活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有
序深入地开展。现结合我校科技特色教育及社区文化特色，提供备选
课题，可参考其中一个长线活动的课题，制定好相应的活动计划。
主题一：校园安全
主题二：我是小小急救员
主题三：自制贺卡
主题四：超市购物
主题五：饺子的文化
主题六：多姿多彩的花