第9课两宋的政治和军事 课时作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．南宋初期，宋高宗给予宰相重权，通过与宰相共同分配权力的方式建立高速运行的中央决策系统，使得“原本分享的权力逐渐被皇帝和权相集中起来”。这说明当时（ ）A．皇权与相权的矛盾逐步缓和B．封建官僚体系面临严重危机C．中央权力运行方式有所调整D．封建君主专制统治空前强化2．《全宋文》收录了大量的宋代《桥记》文献，有学者统计研究发现，桥梁众多的南方水乡地区，地方官员不遗余力地向富民、僧侣劝捐，甚至不惜捐出俸禄作为表率，民间财富逐渐成为最重要的修桥经费来源。这可以用来说明（ ）A．经济重心南移已经完成B．地方治理凸显经世情怀C．重农抑商政策亟待调整D．中央集权制度受到挑战3．如表为宋与少数民族和议表。导致宋朝出现这些现象的重要原因是（ ） 和议名称两国关系岁币宋辽澶渊之盟（1005年）宋称辽主为弟30万宋夏庆历和议（1044年）夏受封为夏国主25.5万宋金绍兴和议（1141年）宋向金称臣50万宋金隆兴和议（1164年）宋称金主为叔40万宋金嘉定和议（1208年）宋称金主为伯60万A．放弃以战争手段解决边患B．改革失败导致的财政困难C．奉行崇文抑武的统治方针D．战争促进了民族交融加强4．宋代官员数额统计表


善B．冗官现象较为严重C．
科举制度日益完．文官政治逐渐善D形成5．
灵活地将平常仓、广惠仓的储粮折算为本钱，以百分之二十的利率贷给农民和城市手
工业者，以缓和民间高利贷盘剥的现象，同时增加政府的财政收入，改变北宋“积贫
”的现象。上述材料描述的是王安石变法中的哪项措施 （ ）A．
青苗法B．募役法C．．D将兵法保甲法6．
下表是王安石变法中青苗法的还纳本息示意列表。这一政策的特征是（ ）借贷
方式实际支给还贷
数实际价值现
借钱还钱
）1200文120斗
钱例1000文1200文（
（借钱还粮0240）文A．加强
人身控制B．放松经济控制C．税收的公平化D．实物的货币化7．《通
鉴纪事本末》记载某朝皇帝说：“朕即位之始，览前王令典，睹五代弊端，乃革
故鼎新，别怍（改变）朝廷法虚。”下列史实与此相符的是（ ）A．“分
天下出为三十六郡，郡置守、尉、监．“”B惩戒亡秦孤立之败，于是削裂疆土
，立二等之爵”C．“
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首．“知”D州掌郡国之政令，通判为之
贰”8．
北宋太宗生性多疑猜忌，即位之后，将宋太祖防微杜渐的制度设计推向极端，事必亲躬
，大权独揽；虽当时提倡文治，士大夫的地位有所提高，但士大夫的精神意志并未随
之高涨。这种 现象导致宋代（ ）A．庆历
新政最终失败B．官场因循之风盛行C．
积贫积弱由此形成D．程朱理学应运而生9．宋代地方“
路州县”三级体制中的“路”是虚设的，没有单一的行政区划和统一的
据上表可知，南宋时期（　　）A．国家治理渐趋完


构及长官，州可以直接越级向中央奏事。这一制度设 计（ ）A．强化了
对地方的控制B．使监察区转变为行政区C．
提高了州的政治地位D．有利于提高决策的效率10．
下图为北宋地方权力分配示意图。这体现出北宋的治国理念 是（ ）A．强
干弱枝B．重武轻文C．无为而治D．严刑峻法11．
北宋初期，地方上废节镇而置路，使“节度使虚置”而代之以监司和帅司( 同为地方高
层行政长官)，由此开启了地方府、州、军、监行政组织同时受多个上级机构及多个
上级首长指挥、 控制和监督的时代。这反映出北 宋（ ）A．地方
管理紊乱导致“积贫积弱”B．中央
在和地方斗争中处于弱势C．“崇文抑武”的政治
局面形成D．中央集权的发
展程度大大加强12．
在宋代，为分割相权，由枢密院专掌军政，但又与禁军管理机构“三衙”分权。下列
最能体现这一构想 的是（ ）A．崇文抑武，强
干弱枝B．不收为兵，则恐为盗C．
削夺其权，收起精兵D．事为之防，曲为之制13．宋
太祖明令后世子孙不得诛杀文人，当时的宰相赵普更有“半部论语治天下”的美谈
。“万般皆下品，惟有读书高”的口号也是宋代提出来的。这种局面的形是因为（ 成主要 ）A．宋朝统治者得
位不正B．唐中期至五代政局的启示C．
安史之乱的经验教训D．辽与西夏带来的边疆危机14．
北宋太宗时期，有宰相九人，但在实际政治运作过程中，有参知政事、枢密使、三司
使等五十多人参与这个宰相群体。该举措（ ）A．体现了权力制
衡的特点B．践行了重文轻武政策C．
意在分割相权加强君权D．完善了宰相议事制度15．
在宋代，中书舍人、给事中认为朝廷敕命有不妥之处，即退还或执之不下，以防
行政机


于未然。政令下达及执行过程中，则有台谏监督论列，以便及时发现问题、提出问题
及早纠正。宋代的这一制度设 计（ ）A．
保证了监察的公正．使性B监察权凌驾于行政权之上C．
避免了朝廷政令失．有误D利于提高国家的治理效能二
、材料分析题16．
阅读材料，完成下列要求。材料
一 今介甫为政，尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，弃者
取之，矻矻焉（辛勤劳作的样子）穷日力，继之以夜，而不得息。使上自朝廷，下及
田野，内起京师，外周四海，士、吏、兵、农、工、商、僧、道无一人得袭故而守常
者，纷纷扰扰，莫安其居。——司
马光《传家集》卷60《与王介甫书》材料二 王安石微
服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来
就食。问
其故，老妪曰：自王安石为相公，立新法扰民。妾孀居二十年，也要出免役、助
役等钱，钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业，……今桑麻失利，只得蓄猪养鸡，等
候吏胥里保来征役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。——据《
京本通俗小说·拗相公》(1)分
别概括说明材料一和材料二所反映的王安石变法过程中出现的问题。(2)研究
王安石变法问题，你如何看待材料一和材料二的史料价值。17．
阅读材料，回答问题。材料
一 北宋建立之后统治者为了实现长治久安的政治目标，重用文臣，抑制武臣大量知
识分子凭藉才华涌入政坛。伴随着社会地位的改变，具有强烈忧患意识的宋代士大夫
不仅热衷于文化上的创新，而且积极参政议政，崇尚忠君爱国，勇于革弊救亡。为恢复儒
家思想的统治地位，他们掀起了一场声势浩大的儒学创新运动，充分吸纳释道思
想中的精华，使儒学大盛。民族问题是北宋极为严重的生存威胁，强烈的忧患感迫使
他们勇于寻求解决现实问题的途径，更倾向通过社会革新以实现富民强国，出现了轰轰烈烈
的庆历新政和熙宁变法。此外，理学各派士大夫出于传播自家学术思想、为社会培养
人才等目的，纷纷兴办私学，创立书院，大力发展社会教育，成为宋代文化传播
和社会教育最主要的贡献者。——摘编自范
建文《宋代士大夫的精神风貌与传统民族精神》材料二 五
四知识分子是在“五四”这一特定历史时期涌现的一个社会群体，他们“通
患


阅读报刊、报刊撰文、创办刊物的形式，取得了文化身份和文化精神的认同，进而形
成共同体”。在近代中国整体落后西方和政府腐败没落现实面前，中国先进知识分子
自觉发扬“天下兴亡，匹夫有责”的高度责任感和使命感，进行了艰难的探索和一系
列革新运动。五四知识分子中不少人在日本、欧美留学，他们眼观世界，以开放的文化心
态直视中国传统文化的不足，以西方的科学、民主、个性、自由等为思想武器对
封建主义旧思想、旧文化、旧礼教进行猛烈抨击。在五四知识分子的开新向上的精神
品格的感召下使社会获得了重新认识自我的能力，促进了国民新思维、新观念、新生活
方式的传播，促进了国民性的再造和新素质的形成。——摘编自
史向军、易鹏《轮五四知识分子的精神品格及其当代价值》(1)根
据材料一并结合所学知识，概括宋代士大夫群体的特点。(2)根
据材料一、二并结合所学知识，指出与宋代士大夫相比五四知识分子的不同之处并
分析其原因。(3)综合
上述材料，谈谈你对知识分子与社会发展关系的认识。
过


考答案：1．C【详
解】根据材料“南宋初期，宋高宗给予宰相重权，通过与宰相共同分配权力的方式建立高速运行的中央决策系统，使得
‘原本分享的权力逐渐被皇帝和权相集中起来’。”可知，南宋时期，宋高宗给予宰相重权，通过与宰相共同分配权力的方式建立高速运行的中央决策系统，说明中央权力运行方式有所调整，C项
正确；皇权与相权的矛盾是此消彼长，非
逐步缓和，排除A项；封建官僚体系面临严重危机，说法过于夸大，排除B项；封建君主专制统治空前强化，是
在宰相制度废除之后的明清时期，排除D项。故选C项2。．B【详
解】从材料信息看，地方官员不遗余力地向富民、僧侣劝捐，甚至不惜捐出俸禄修建桥梁这一重要的
基础设施，说明地方官员具有浓厚项的经世情怀，B正确；经济重心南移与官员劝捐
没有关系，排除A项；材