《森林的歌声》说课稿 一、 说教材 本课选自人音社小学音乐第八册第六课《风景如画》中欣赏课《森林的歌声》。森林的歌声通过音乐向学生展现了一幅美丽的丛林画卷，通过参与音乐让学生感受到自然的美，音乐的美。 二、 说学生 四年八册的学生已经快要进入五年级，他们的思维更加活跃，同事具有一等的逻辑性，孩子们喜欢创造，喜欢探索，喜欢通过活动获得感知。 三、 说教法 在整个欣赏过程里面均应用奥尔夫教学理念，并引入国家教育部推广的儿童音乐剧进课堂理念。用参与法、游戏法、小组合作法、律动法、多媒体情景创设等。 四、 说学法 小组合作法、游戏法、参与法等 五、 说教学准备 交互式电子白板、PPT、音乐编辑软件，钢琴等 六、 说教学目标情感态度与价值观：通过聆听乐曲欣赏感受音乐美、自然美。培养热爱大自然的情感。 过程与方法：能从参与音乐活动的过程中感受音乐节奏的变化，并能参与音乐表演、具有一定编创能力知识与技能：在欣赏过程中,用图谱的方法区分音乐主题，理解曲式结构。 七、说教学重难点 教学重点：参与音乐表演、区分曲式结构 教学难点：区分曲式结构 措施：借助交互式电子白板、PPT、音乐编辑软件等现代教学设备，通过音乐游戏让学生参与到音乐中，从而解决难点问题，将重点问题轻松解决。 八、说教学过程 （一） 组织教学 师生问好 （二）导入 创设置身森林的情景，在这个神秘的森林中住着王子和公主兄妹。让学生在穿越森林寻找公主王子的游戏中参与音乐、感受音乐。 教师语言描述一片神秘的森林，学生闭上眼睛想象是什么样子。2、教师用蛙鸣筒敲击


形象，又
方便快捷，摆脱键盘鼠标的束缚。 这样设计1、培养学生想象力。2、让学生感受音乐的稳定
拍、并训练学生自我空间（三）感受音乐感。 1、
初听引子部分 要
求学生随音乐节拍和情绪律动，感知音乐，让学生初步音乐 感知。此时交互式电子白板中PPT播放森林图片，使用PPT激光演示笔播放音乐，记
形象，又方便快捷，摆脱键盘鼠
标的束缚主题A。感受 2、
初听A主题（森林中游戏） 随教师用小
跳步进行游戏，让学生感知音乐稳定节拍。课件播放音乐 3、
复听A主题 由
学生自己创编游戏，发挥4课件播放音乐。 学生编创能力。、感受B主题（森林中的舞蹈
） 创设森林中有王子和公主，他们喜欢
舞跳，在见他到之前，出排练一个舞蹈与他们共舞
的情景，通过舞蹈熟悉乐句。、在律动中轻松感受乐句这一音乐元素。同事融入舞蹈元素，让学生更加
关注音乐，更形象感受乐句5 变化。、感受C主题（森林采花、） a初 C主题听创设森林中
菜花献给情主王子的公景，让学生感受高乐6这一音音元素，并能应用到律动中。学生在
围城圈行走在高音A时做采花动作，教师用三角铁进行、引导 b复听C主题学生
开离教师三角铁引导在高音A出做采花准动的。让学生能作确受感高的音A出现，高提
学生音乐听力。 （四）、
完整聆听、参与音乐 1、完整初听 a、学生随教师用图
形记录乐段变化 初
听时出图示形设问谱，共了用几种符号记录音乐，教师为主题音乐B名A取C，聆听时用
手律动区分不样主题音同。这乐可以让学生形象直观地准确乐分主题音区，通过聆听乐曲中有
谁的叫声更加激发学生的聆听欲望。在这个环节使用交互式电子白板与PPT动画功
能结合，让图形谱的符号随音乐节拍而出现，加更直观，更加生动，极大提高了教学效率
。 b、揭教 示课题师通过设问，让学生说说在
初次完音聆听整乐时听到的叫生。让学生学声猜乐曲名称
，让后教师揭示课题，简要介绍乐曲创作的背曲。让学生更加想了解乐景并积极参与到音乐欣赏活动中，
提高课堂效益。
节奏，学生随节奏走进所创设的森林情景中。 此时，交互式电子白板中PPT播放森林图片，使用PPT激光演示笔播放音乐，记


理主题音乐 教师
出示主题音乐色块乐谱，让学生辨别具体那条、个主题音乐。2再次聆听不同色块的题音乐，设问用的是什么乐
器演奏。3、用唱名演唱色块中的主题音乐。4、引导学生了解主题音乐中的音乐
元素（稳定拍、乐句、高低八度、高 音a）， 3l、完整聆听，区分曲式结构。用
前之子的律引导，交互动电式形象出示图形谱辅以予助，要求学生根据不同音乐主题不同活动进
行律动，并记清音乐主题出现的顺序设问什么。地方没有用符号标记。讲解回旋：式引子曲ABABCA尾
奏。这样可以更加形象帮助学生区分曲式结构，轻松解决重点、难点。通过图式
直观展示让学生轻松掌握回旋 4、参与表演音乐曲式这一音乐知识。 学生用教师创设的
故事情进节行，音乐表演检验对音乐主题的掌握情况表通过音乐，演，让学生的学
习注意曲线保持在高位，同时轻松检验学生是否掌握了音乐主题及曲式结构。 （五）
拓展创编 1、学生分组
对三个主题进行全新排列出自己的回旋曲，并取名，教师用音乐制作软件为她
组合 2、学生
对自己重新组合的音乐进行创编表演 采
用小组合作学习法，让学生全体参与到音乐创作中。同时巩固回旋曲式这一知识点。 谢谢
大家以上就是我设计的欣赏课《森林的歌声》。
2、 处