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作者很懒没有写任何内容
作的方式，归纳出役两次战这的经过和影响，各小组会各
派一个代表陈无本小组的观点。在述个过程中，这论各小组的观点是
否全面，我都将发现亮点，给与及时的点评。如果学生可以很容易地总结战这两次出役的经过和影响，我将接
着进行下一个教学环节，如果数多小组不能达到目标，我将
适当调整我的教学方案。接下来，是本次说课的重要
环节——课程设计
《血肉筑长城》说课稿各位评委老师，上午好。我是应聘初中历史的02号考生。我今天说课的题目是《血肉筑长城》，下面，我将从教学背景、活动评价、课程设计和教学体会四个方面展开我的说课。第一部分是教学背景，《血肉筑长城》是人教版初中历史八年级上册第四单元第16课的内容。本课主要介绍了正面战场的两场战役：平型关大捷和台儿庄战役；敌后战场的一场战役：百团大战；以及中共七大的召开和意义；评价了抗日战争胜利的伟大意义：对中国人民来讲，结束了八年抗日，打败了日本侵略军；对世界人民来讲，抗日战争胜利是世界反法西斯战争的重要组成部分。经过一年的历史学习，八年级的学生初步具备历史比较、分析的能力。既有对历史学科的浓厚兴趣，也具备一定的理性分析能力，且这一阶段的学生自我表现欲强，思维活跃，因此，在教学中要注意教学的趣味性和学科的严谨性、科学性相融合，使学生能够在轻松愉快的氛围中学到新知识，掌握新技能。依据这一阶段学生的特点，本节课的知识与技能目标是：了解三次战役的经过及影响；理解中共七大召开的重要性；评价抗日战争胜利的意义。过程与方法目标是：通过对抗日战争过程和意义的分析，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析和评价历史问题的能力。情感态度与价值观是：理解和体会中国人民英勇奋战、不惧牺牲、抗击日本侵略军的大无畏的爱国主义精神，从而培养爱国主义情怀和历史的责任感、使命感。根据教学大纲，本节课的教学重点是：三次战役，中共七大的内容；本节课的难点是：理解中共七大召开的意义和抗日战争胜利的意义。以上是有关教学背景的所有内容，接下来，我将阐述本节课的活动评价：在课堂教学过程中，我将对学生的学习情况进行及时而有效的评价。注重课程中的过程性评价，比如，在学习正面战场的两大战役时，学生通过小组合
改理念的指导下，为了突出学生的主体地位，结合本课的教学目标以及教学重难点，我将以史
料分析法为主、辅以引导启发法、讲解法等教法。史料分析法能培养学生论从史
出、史论结合的能力；引导启发法能启发而学生也学生的思维。可通过阅读理解法、合作交流
法等掌握本节课的内容。首先
，我将通过ppt播发平型关大捷、台儿庄战役的图片。这样做的目的，一方面是增强历史的
真实感，另一方面激发学生的学习兴趣，顺利导入到今天的课程。在新
授环以，我将通过节下四个步骤来完，课成教学堂实，教学目标现出突重点，突破
难点。步
骤一：了解和掌握平型关大捷和台儿庄战役的经过和影响。学生自主阅读教材中有关两次战役的
文字，通过小组合作的方式，归纳出次两这战役的经过和影响。一方面，学生能够
明确标过正通战场的两次战争，面志着抗日战进争入相到一新的阶段个——持另阶段。
一方面，可养培以学生归纳概括历史事实的能力和团队合作组意识。的一阶段，小这代表会阐述本小组的观点，我会对学生的观点及时
给与点评，如果学生无法全面总结两次战役的经过和影响，我会进行
启发引导，帮助学生达到目标。步
骤二：了解百团大战的经过和意义。通过图文资料及图示方法，出示“百团大战形势抗日
示意图”，辅以必要的讲述，帮助从生理解学团大战的经过和意义，百而明确百步大战是敌后战场的一次伟大胜利。团
骤三：理解中共七大召开的内容及意义。播放有关中共七大召开的视频，引导考学生思：中共七大召开有
什么重要意义？学生分组讨论，前最终并确明面三次战役是为抗日战争胜利
做了战场上的准中，备共七大的召开是为利抗战争的胜日做了政策上的准备，有着重要的历史意义，
为中共和中国未来的发展指明了方向。步
骤四：理解和评价抗日战争胜利的意义。我将采用史料分析法，补充抗日战争胜利对中国人民各方面影响的
材料、对当时世界影响的材料。帮助学生分析当时的国内国际形势，引导
学生从两个方面对抗日战争作出依评。学生价托具体的材料，不难概括出抗日战争的胜利，对中国和世界各方面的影响，从而培养学生学会从
材料中得出历史结论，培养论从史
出，史论结合的能力。运用ppt播放
有关三次战役、中共七大召开以及抗日战争胜利的几道选择题，学生自主作答
，学生代表展示答案，全班评析，以帮助学生巩固知识。课堂
最后，要求学生尝试总结本课内容，一方面炼锻我学的自生总结纳归能力，另一方面方
便老师及时了解学生的掌握情况，查漏补缺。
在新课
外作业是一道开放性、拓展性的题目。学生课后收集抗日战争从相持到反攻的相关
资料，写成一篇小论文。最
后，我来谈谈会教学体我的，教学有法，教无定法，贵在得法。在整学过程中个教，我会根据不
同的教学内容，采取不同对教学方法，如的三次战役、中共七大的内容，主要采
用阅读理解法合和流作交法，而在最后总，抗日战争胜利的结义时意则主要采用了史法分析料。且教师在教学过程中
需及时对学生做出况价，以了解评生的学习情学，并调整教学方
案。
学生的课
派一个代表陈无本小组的观点。在述个过程中，这论各小组的观点是
否全面，我都将发现亮点，给与及时的点评。如果学生可以很容易地总结战这两次出役的经过和影响，我将接
着进行下一个教学环节，如果数多小组不能达到目标，我将
适当调整我的教学方案。接下来，是本次说课的重要
环节——课程设计
《血肉筑长城》说课稿各位评委老师，上午好。我是应聘初中历史的02号考生。我今天说课的题目是《血肉筑长城》，下面，我将从教学背景、活动评价、课程设计和教学体会四个方面展开我的说课。第一部分是教学背景，《血肉筑长城》是人教版初中历史八年级上册第四单元第16课的内容。本课主要介绍了正面战场的两场战役：平型关大捷和台儿庄战役；敌后战场的一场战役：百团大战；以及中共七大的召开和意义；评价了抗日战争胜利的伟大意义：对中国人民来讲，结束了八年抗日，打败了日本侵略军；对世界人民来讲，抗日战争胜利是世界反法西斯战争的重要组成部分。经过一年的历史学习，八年级的学生初步具备历史比较、分析的能力。既有对历史学科的浓厚兴趣，也具备一定的理性分析能力，且这一阶段的学生自我表现欲强，思维活跃，因此，在教学中要注意教学的趣味性和学科的严谨性、科学性相融合，使学生能够在轻松愉快的氛围中学到新知识，掌握新技能。依据这一阶段学生的特点，本节课的知识与技能目标是：了解三次战役的经过及影响；理解中共七大召开的重要性；评价抗日战争胜利的意义。过程与方法目标是：通过对抗日战争过程和意义的分析，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析和评价历史问题的能力。情感态度与价值观是：理解和体会中国人民英勇奋战、不惧牺牲、抗击日本侵略军的大无畏的爱国主义精神，从而培养爱国主义情怀和历史的责任感、使命感。根据教学大纲，本节课的教学重点是：三次战役，中共七大的内容；本节课的难点是：理解中共七大召开的意义和抗日战争胜利的意义。以上是有关教学背景的所有内容，接下来，我将阐述本节课的活动评价：在课堂教学过程中，我将对学生的学习情况进行及时而有效的评价。注重课程中的过程性评价，比如，在学习正面战场的两大战役时，学生通过小组合
改理念的指导下，为了突出学生的主体地位，结合本课的教学目标以及教学重难点，我将以史
料分析法为主、辅以引导启发法、讲解法等教法。史料分析法能培养学生论从史
出、史论结合的能力；引导启发法能启发而学生也学生的思维。可通过阅读理解法、合作交流
法等掌握本节课的内容。首先
，我将通过ppt播发平型关大捷、台儿庄战役的图片。这样做的目的，一方面是增强历史的
真实感，另一方面激发学生的学习兴趣，顺利导入到今天的课程。在新
授环以，我将通过节下四个步骤来完，课成教学堂实，教学目标现出突重点，突破
难点。步
骤一：了解和掌握平型关大捷和台儿庄战役的经过和影响。学生自主阅读教材中有关两次战役的
文字，通过小组合作的方式，归纳出次两这战役的经过和影响。一方面，学生能够
明确标过正通战场的两次战争，面志着抗日战进争入相到一新的阶段个——持另阶段。
一方面，可养培以学生归纳概括历史事实的能力和团队合作组意识。的一阶段，小这代表会阐述本小组的观点，我会对学生的观点及时
给与点评，如果学生无法全面总结两次战役的经过和影响，我会进行
启发引导，帮助学生达到目标。步
骤二：了解百团大战的经过和意义。通过图文资料及图示方法，出示“百团大战形势抗日
示意图”，辅以必要的讲述，帮助从生理解学团大战的经过和意义，百而明确百步大战是敌后战场的一次伟大胜利。团
骤三：理解中共七大召开的内容及意义。播放有关中共七大召开的视频，引导考学生思：中共七大召开有
什么重要意义？学生分组讨论，前最终并确明面三次战役是为抗日战争胜利
做了战场上的准中，备共七大的召开是为利抗战争的胜日做了政策上的准备，有着重要的历史意义，
为中共和中国未来的发展指明了方向。步
骤四：理解和评价抗日战争胜利的意义。我将采用史料分析法，补充抗日战争胜利对中国人民各方面影响的
材料、对当时世界影响的材料。帮助学生分析当时的国内国际形势，引导
学生从两个方面对抗日战争作出依评。学生价托具体的材料，不难概括出抗日战争的胜利，对中国和世界各方面的影响，从而培养学生学会从
材料中得出历史结论，培养论从史
出，史论结合的能力。运用ppt播放
有关三次战役、中共七大召开以及抗日战争胜利的几道选择题，学生自主作答
，学生代表展示答案，全班评析，以帮助学生巩固知识。课堂
最后，要求学生尝试总结本课内容，一方面炼锻我学的自生总结纳归能力，另一方面方
便老师及时了解学生的掌握情况，查漏补缺。
在新课
外作业是一道开放性、拓展性的题目。学生课后收集抗日战争从相持到反攻的相关
资料，写成一篇小论文。最
后，我来谈谈会教学体我的，教学有法，教无定法，贵在得法。在整学过程中个教，我会根据不
同的教学内容，采取不同对教学方法，如的三次战役、中共七大的内容，主要采
用阅读理解法合和流作交法，而在最后总，抗日战争胜利的结义时意则主要采用了史法分析料。且教师在教学过程中
需及时对学生做出况价，以了解评生的学习情学，并调整教学方
案。
学生的课
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