标志设计课型：新授课课时安排：1课时教学目标1、知识与技能目标 引导学生通过欣赏 寻找和收集各种标志，认识和了解标志的分类与设计的基本规律，初步懂得标志设计的方法。2、过程与方法目标 通过观察、体验、交流、总结等活动，培养学生的自主探究能力、观察能力和合作能力。3、情感态度与价值观目标 结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会标志的艺术美感。教学重点：标志的特点 设计的理念。教学难点：标志的创意构思设计。 教学准备：投影仪、多媒体课件、标志设计范例、画笔、画纸教学过程：一、导入 （一）情境导入 上课之初，教师提问： 我们进商场买东西的时候，你最喜欢怎样选择你要买的东西的呢？看什么？ 我们打开电视的时候，左上角都会出现什么样的符号呢，是什么？ 我们走路过马路的时候要看什么呢？ （二）学生回答，教师进行答案汇总，导出本堂课的内容。 二、新授 （一）学生讨论 谈谈自己影响最深刻的标志，为什么？学生初步了解标志的特点、种类。 （二）归纳标志的特点 教师播放各类标志图片，学生进行欣赏评价各类标志的特点和美感，并在小组里讨论，教师对学生讨论的结果进行总结，与学生一起归纳标志的特点：易识别、象征性、代表性、美


级设计一个标志、为画室为设计一个标志、运动会设计一个标志、为
校园艺术节结合学过的基等。学生进行分组讨论设计一个标志并础知识，运用
学习用具,进行自行创作。期间
教师巡回辅个别提示，对学生进行导， （
五行学生进）展示评价作业展示，
有行生自己进学评价，并分享在己自创意，的这样创意和个性的展示
中，学生可以体验到成功感，利于美术课的学习。三、小结 先请
两位同学分享整堂课的收获，并将自己的所得写在黑板上，再由教师进行总结和调整。
观、简洁、色彩单纯。标志的种类：公共标志、社会标志、商业标志。 （三）设计创意讨论 教师继续提出问题：标志设计的造型的特点？色彩的搭配？并进行具体说明：字母、具体人物形象、抽象的几何形、植物、动物、花卉、文字，色彩的搭配和谐统一醒目为主 ，也可以是单纯色，一种或两到三种。 并由学生举例回答，教师将自己课前制作好的一幅标志设计的范例展示给学生，并进行范例设计创意的讲解。（四）设计制作 教师指导学生自己设立一个主题，如：为班