《我与绘画的缘分》教学设计教学目标：1、 感受艺术作品的勇气和灵气。了解作者的生平和创作状态。对艺术的执著和热爱2、 练习查阅课外资料，培养学生搜集整理信息的能力。3、 积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。设计理念：1、 兴趣是学生最好的老师，从学生的亲身经历出发，激发学生的兴趣，让学生乐说，爱说，想说。2、 尊重学生个性化理解，鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现语文学习的个性化，多元化。3、 引导学生把自己当作课文中人物去感受，去体验，去思考。4、 培养学生搜集资料的能力和习惯。教学重点：体味作者对艺术世界的耐性和钻研精神。教学难点：英国传统散文恬淡、风趣。教学方法：搜集资料、创设情境、合作交流教学准备：1、 课前进行预习。2、 搜集有关课题和作者的文字资料和图片。3、 幻灯片：（1）本课要求会认及会写的生字；（2）相关链接课时安排：1课时教学过程：导入新课作者简介：丘吉尔（1874年11月30日—1965年1月24日），政治家、传记作家、历史学家，二战风云人物朗读课文，思考问题本文的语言特点：文风散漫、恬淡、风趣机智、敏锐、深刻，不纯粹叙事，多议论主题作者描写了自己在处于人生低谷时学画的经历和感悟，表现了作者的艺术修养、对艺术的执著精神，以及对自然、艺术、生活的热爱之情。从本文可以获得那些有益的启示？艺术是人疲倦心灵的疗养所，精神回归的家园.


存的信念，精神动力和顽强的意志力.本文写了那些事？作者的心理
都是怎样变化的？1、
总起，说自己年至四十学画：希望
与人分享体验2、
述说自己的挫折，人生低谷： 烦恼
，痛苦3、写作者
初试画笔，与绘画缘分的起点：从胆
怯到勇敢4、以绘画作
为消遣：学会
欣赏艺术，快乐，轻松、愉快5、
劝读者也尝试绘画：自己
充实、崇高，与他人分享
艺术不能包医百病，但能给人生