《小二黑结婚》教学设计教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文， 把握故事情节，了解小说的思想内容 ；掌握人物形象 ；了解小说的艺术特色。 2、 练习查阅课外资料，培养学生搜集整理信息的能力。3、 积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。设计理念：1、 兴趣是学生最好的老师，从学生的亲身经历出发，激发学生的兴趣，让学生乐说，爱说，想说。2、 尊重学生个性化理解，鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现语文学习的个性化，多元化。3、 引导学生把自己当作课文中人物去感受，去体验，去思考。4、 培养学生搜集资料的能力和习惯。教学重点：引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。教学难点：引导理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。教学方法：搜集资料、创设情境、合作交流教学准备：1、 课前进行预习。2、 搜集有关课题和作者的文字资料和图片。3、 幻灯片：（1）本课要求会认及会写的生字；（2）课文中描写心情的重点句；（3）相关链接课时安排：两课时教学过程：一、 作家介绍 赵树理（1906年—1970年），山西省晋城市沁水县尉迟村人，著名作家。代表作有：


对农民问题的许多真知灼见，虽然生前未得以实现，但由此产
生的一部部文学作品却超越了创作初衷和时空界限，成为经典之作。因此，他被誉
为描写农村现实生活的“铁笔”、“圣手”和中国现代文学大众化、通俗化的旗手。赵树理是
我国现代文学史上一个重要的代表性作家，在国内外都有重大的影响，他所实践与倡导的
“贴近生活，反映现实，与下层人民同呼吸共命运”的创作态度，直到今天都有强烈的现
实意义。 二、小说的
背景和思想内容 赵树理
曾说：“我在作群众工作的过程中，遇到了非解决不可而又不是轻易能解决了的问
题，往往就变成了所要写的主题。”《小二黑结婚》便是作者在太行山区工作时，面对现实困惑
而作的艺术思考。小说描写的是在解放区新的历史条件下一对青年男女冲破封建传统争取
婚姻自主的故事。小说抨击了农村中的封建残余势力，批判了人民群众中的封建思想，
歌颂了新的人物、新的时代风尚。作品完满的结局说明了人民政权是人民实现自主婚姻的最
可靠的保证。它表明，在解放区，不仅政治和经济领域有了变革。而且在爱情、婚姻、家庭
和道德领域也发生了天翻地覆的变化。小二黑和小芹的斗争，已经成为解放区人民反霸除暴
的民主改革的一个组成部分。充满自信，敢于斗争的新一代农民的成长，标志着一个深刻
的社会变化已经兴起，并且正在深三、人物形象 入发展。 小说
塑造了三组各具特色的人物。 　　A．新型
农民的典型：小二黑和小芹。 　　
他们是解放区新一代农民的典型。 他们
敢于斗争，主要表现敢于掌握自己的命运。例如，坚决反对封建包办婚姻，大胆地自由恋
爱。当二诸葛为儿子收留了一个八、九岁的女孩作童养媳时，小二黑含糊地说；“您愿意
养，你就养着，反正我不要”。当三仙姑要将小芹嫁给—个旧军官做续弦时，小芹坚决反对
，并明确表示说：“我不管，谁收了人家的东西，谁跟人去”。两人并在斗争中，自由恋
爱结婚。 反对封建迷
信。小二黑原先也跟他爹二诸葛学些算卦之类的事，后来在事实面前逐渐清醒
，开始厌恶、反对父亲的迷信行为。小芹也对她母亲的扎神弄鬼行为不予理睬。
《小二黑结婚》、《李有才板话》、《三里湾》等。作品被译成多国文字，并被搬上舞台、银幕，个别作品还被选入大、中、小学教材。赵树理热爱家乡，热爱农民，毕生为中国农村的发展和农民的利益奔走呼吁，死而后已。他


力。当恶势力金旺、兴旺利用被窃取的职权设下圈套，斗争小二黑和小芹时，他们
毫不示弱，敢于面对面地以理抗争，并在党和民主政府的支持下，克服了自身的旧思想和
旧道德，树立了新的思想道德，新的思想愿望，最后取得了斗争的胜利。 　　B．落
后农民的典型：二诸葛、三仙姑。 　　
他们由于深受封建思想的毒害，既不明白自己受苦的根源，又无力改变自己的生活地位
，便养成了落后、守旧、自私、迷信的性格。 　　
二诸葛迷信思想极重。“抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道”。包办儿子的婚
姻，给小二黑找了个七、八岁的童养媳。在恶势力的面前不分是非，软弱屈从，只会哀求
“恩典恩典”。三仙姑好吃懒做，用迷信唬弄人，装神弄鬼骗取钱财。包办婚姻，给小芹找了
旧军官；心理“变态”，讲究不合时宜的穿戴打扮，对小二黑和小芹表现出一种极不正
常的心理和感情。两个落后农民，他们的思想都与新的时代格格不入，但他们毕竟是受封建毒害
的善良农民，他们的思想也是可以改造的。在作品的结尾，三仙姑改变了打扮，二
诸葛也撤去了香案。 　　C.封建恶势
力的代表：金旺、兴旺。 　　金旺
兄弟利用农村新政权的稚嫩和农民的保守思想攫取了基层政权的职位，为非作歹兴风作
浪，调戏小芹，非法斗争和捆绑小二黑和小芹，把持乡村政权。但他们最终还是逃不
出人民政权的惩罚。 四
、小说的艺术特色 (1)在结
构上，采用单线发展的手法。情节连贯，故事性强，结构严谨，首尾照应。作者按照
民间习俗，老百姓爱听故事的习惯，善于把矛盾斗争，一环扣一环地集中起来，发展下去。 　　
小说开头写二诸葛和三仙姑两个神仙，接着写小芹，再引出金旺兄弟，后写小芹的恋爱
对象小二黑，然后矛盾爆发，出现了第六节（“斗争会”），第七节“三仙姑许亲”。而
第八节“拿双”是矛盾的顶点，最后几节，由区政府出面支持新人物，惩罚坏人，教育帮助
落后。分章分节的形式，集中地叙述人物和事件，既构成了相对独立的小故事，又不破
坏故事的完整性和连贯性。结局，对前面的人物有所交待，又首尾呼应，形成结构的严密
。特别是结局的“大团圆”符合中国民间的喜剧欣赏习惯。戏剧性强，情节出现多次逆转。在人物
塑造上，以人物自身的行动和语言来显示性格；在情节开展中，运用白描手法和细节描写来
刻划人物。
反对恶势


通过人物的语言和行动展现人物的心理。“不宜栽种”“恩典恩典”——二诸葛的迷
信、迂腐。“米烂了”“看看仙姑” ——泼、赖三。仙姑去区里见区长的言、行、打扮这—细
节。在语言运用方面这部小说真正做到了大众化（群众化、口语化）不但在人物对话上，而
且在—般叙述的描写上，都是口 语化的。 （3）人物的
类型化。将主要人物分成三类，分别灌注了三种具有抽象理论 特性的观念。（4）山西的地方特色。语
言的山西风味——对于三仙姑“下了霜的驴粪蛋”的比喻；给人物起
诨号的手法。具有浓重的淳朴的地方风味，又幽默有趣。 　　
总之，《小二黑结婚》以崭新的思想内容和群众喜闻乐见的民族化，大众化的形式，获得
了群众的赞赏。 五
、作品意义 小二黑和小
芹的胜利说明人民政权是人民实现自主婚姻的最可靠的保证。同时它也揭示出在
新的历史条件下小二黑和小芹的斗争，已经不只是他们个人的事情，他们斗争是解放区人民
反霸除暴的民主改革的一个组成部分，是全社会建立新的婚姻观念，消除封建迷信思想的一个
组成部分。同时，作品也表达了作者的一个隐忧，那就是，基层政权有可能会被封建恶势
力所把持。金旺和兴旺这两个形象说明：农村的基础政权中只有真正掌握在人民手
中，才能造福于人民。 六
、作业 欣赏电
影《小二黑结婚》
（2）