场 （两课时）《一
厘米 》 （两课时）
苏教版九年级下知识拓展与延伸（备课资料）九（下）第一单元教学与设计单元分析与提示 单元概述戏剧，是四大文学样式之一，它是运用文学、音乐、美术、舞蹈、等艺术要素，来塑造人物形象，反映社会生活的综合艺术。我们读到的剧本是戏剧的文学部分，是一剧之“本”。戏剧文学具有其它文学体裁所具有的共同特点，但由于它要供舞台演出，要受多方面的制约，这样，便产生了剧本区别于其他文体的一般特点：一是时间、空间的集中性，二是尖锐的矛盾冲突，三是语言个性化。本单元选编的四篇作者的国别有中有外，时代有古有今，戏剧的种类各有不同，在情节安排、矛盾冲突、人物塑造、主题表现以及戏剧语言等方面都各有特点。根据教材编排要求，教学本单元，重在指导学生学习比较与辨微的读书方法，让学生了解戏剧基本知识，在体会戏剧台词语言魅力、把握矛盾冲突、评析人物性格及主题等的基础上学会鉴赏戏剧，并可尝试改编或创作戏剧、表演戏剧，从中体味戏剧独特的艺术魅力，培养学生对文学作品的鉴赏能力，激发学生的阅读兴趣，诱发学生阅读求知的渴望，提高学生的活动能力、组织能力、创造能力和良好的品质，激发学生的创造欲和探究欲。 学习目标① 了解戏剧基本知识，掌握鉴赏戏剧的基本方法。② 了解戏剧语言的基本特点，并能对课文中的一些台词进行鉴赏，发表自己独到的见解。③ 学会从人物语言、情节安排、矛盾冲突等方面分析人物形象、探究戏剧主题。④ 学会运用比较与辨微的阅读方法，同中求异，异中求同，从一定的角度对作品进行比较，在比较与辨析中加深对作品的理解。⑤ 能尝试表演戏剧，体味戏剧之美。⑥掌握剧本写作的基本方法，能把一些作品改编成剧本或根据生活创作短小的剧本。 课时按排《威尼斯商人》（节选） （三课时）《江村小景》 （一课时）《陈毅市长》选


含 写作） （三课时）诵
读欣 赏 （一课时）各课教学
简案1、威尼斯商人 学习目标1、 了解剧本知识，培养学生对各种文艺表现形式的兴趣。2、把握
紧张激烈的戏剧冲突，鉴赏波澜起伏的戏剧情节。3、学会根据文本语言分析人物形象的
鲜明个性，把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特征。4、体会
莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧。5、能
说出作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。 教学重点、
难点重点：把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧
构成中的地位和作用；体会莎剧富于个性化、生动
优美、文采斐然的语言特点，学习作者的语言表达技巧。难
点：理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂 性。课时安排三课时第一课时 教学
内容资料
助读，增强感性认识；初读课文，整体感知，积累词语；精读课文，熟悉 戏剧冲突。剧情，把握教学设计 课文导
入同学们，戏剧是与
诗歌、散文、小说并列的一种文学样式，传统戏曲是民族文化的瑰宝，至今
仍熠熠生辉。今天，课本为我们提供了一个走近戏剧的机会，首先让我们走进在世界话剧发展
史上具有里程碑意义的戏剧大师——莎士比亚的喜剧世界，领略戏剧的艺术魅力。世界著名
的四大吝啬鬼形象是巴尔扎克《守财奴》中的葛朗台、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、果戈
理《死魂灵》中的泼留希金、莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝啬的表现有什么
特点呢?让我们走进《威尼斯商人》去寻求答案。资料
助读
综合学习与探究（


识戏剧戏剧基础知识：1．
空间和时间要高度集中剧本不
像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台
范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出
跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之
后……相隔千万里
，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。剧本中
通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕
”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能
太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。2．
反映现实生活的矛盾要尖锐突出各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，
而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突
更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以
说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现
实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。剧本中的矛盾冲突大体分
为发生、发展、高潮和结局四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众
，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。3．
剧本的语言要表现人物性格剧本的语言
包括台词和舞台说明两个方面。剧本的语言主要是台词。台词，
就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自
抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对
观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充
分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。舞台
说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台
说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下
场等，这些说明对刻画人物性格和推展动、开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写
得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一的幕场)(开端。结尾和对话中间，一
认


括号(方括号或圆括号)括起来。4、戏剧分类：（1）、艺术形式和表现
手法不同：话剧、歌剧、舞剧、诗剧、歌舞剧、相声剧。（2）、剧情的
繁简和结构不同：多幕剧、独幕剧（3）、题材反映的时代不同：
历史剧、现代剧（4）、矛盾冲突的性质和表现
手法不同；悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）。（5）
地域色彩不同：京剧（北京）、沪剧（上海））、豫剧（河南）、吕剧（山东江苏）、川
剧、汉剧（湖北）、楚剧（湖北江西）、晋剧（山西）、黄梅戏（安徽）等（6）、演出不同：舞台剧、
广播剧、电影、电视剧等认
识《威尼斯商人》《威尼斯商人》
全剧剧情简介：鲍西亚，一个富人的女儿，按照她父亲的遗嘱，她得到了三个
盒子——一个金盒子，一个银盒子，还有一个铅盒子。其中一个盒子里面装着她的画像，如
果哪个男人选择了正确的盒子，那么她将嫁给那个男人。于是，求婚者从世界的四面八方
云集到这儿，都希望能得到她……威尼斯
镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西亚。但是，为了达到自己的
愿望，他需要三千达克特——这可是一大笔钱。于是，他向好友、富商安东尼奥求助，希望安
东尼奥能借给他这笔钱。然而
，由于在海上投入的钱还没收回，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这么多钱。于是他被迫向另
外一个富有的犹太放债人夏洛克借这笔钱。安
东尼奥和夏洛克都不喜欢对方：对于安东尼奥来说，他看不起放高利贷的，另一方面，他不
喜欢夏洛克也因为他是犹太人；对于夏洛克来说，安东尼奥借钱给人从不收利息，这样
就损害了他的利益。尽管如此，在这种情况下，夏洛克还是同意借钱给安东尼奥，而且也
不收他的利息；但是夏洛克提出了一个奇怪的要求：如果安东尼奥拖欠还款的话，他将会从安
东尼奥身上割下一磅肉。巴萨尼奥去了贝尔蒙特，他选择了正确的盒子——铅匣，也就
是装有伊人肖像的匣子。也赢得了鲍西亚。鲍西亚送给他一枚戒指，安东尼奥发誓将永远
把这枚戒指戴着。与此同时，鲍西亚的女仆娜瑞萨也接受了葛来西安诺的求婚，将自己的
戒指也送给了他。夏洛克
的女儿杰西卡同自己的爱人克里斯汀•罗伦佐私奔了，并且偷走了她父亲的钱和珠宝。
般用


失去自己的女儿和钱财心情烦乱……当他得知安东尼奥在海上的投资全部丧失
的消息之后，他决定向安东尼奥讨回借款。在法
庭上，夏洛克要求他和安东尼奥的合同能够履行。鲍西亚和娜瑞萨假扮律师，为安东尼
奥辩论，使得夏洛克的计划没有达成。鲍西亚同意夏洛克按照契约规定割下安东尼奥的一
磅肉，但是割这一磅肉必须严格按照契约执行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血
，也不能因此伤害安东尼奥的性命。夏洛克无法做到，只好认输。这样，鲍西亚巧妙地挽救
了安东尼奥的性命。同时，为了证明自己爱人是否专心，她们要求自己的丈夫交出戒指作
为偿还。最后，真相大白，安东尼奥重新得到了自己的财产�