二年级下册全册教学设计 小学语文二年级教学目标 小学语文二年级教学目标 教材分析： 教材分析： 本册教材由“培养良好的学习习惯 与 识字 识字”、 课文 组成。 识 课文”组成 本册教材由 培养良好的学习习惯”与“识字 、“课文 组成。“识 培养良好的学习习惯 课文”部分全部注了音 字”与“课文 部分全部注了音。 与 课文 部分全部注了音。 “识字 安排了两个单元，每单元４课，共８课。 识字”安排了两个单元 每单元４ 识字 安排了两个单元， “课文 安排了６个单元，每单元３～５课，共２４课。每单元安 课文”安排了６个单元，每单元３ ２４课 课文 安排了 排１个综合练习，共８个。 个综合练习， 本册继续采用“识写分流 的办法安排生字 全册共安排生字４56 全册共安排生字４ 本册继续采用 识写分流”的办法安排生字。 识写分流 的办法安排生字。 另外的１ 个生字只要求认识。 个，其中要求写的为２79 个，另外的１77 个生字只要求认识。 其中要求写的为２ 本册教材安排课文２ 大体上按内容分为６ 本册教材安排课文２3 篇，其中韵文 6 篇。大体上按内容分为６ 个单元： ～４课为“秋光篇 ， 个单元： １ 课为 秋光篇”， 课文内容大都与秋天的物候有关； ５ 秋光篇 课文内容大都与秋天的物候有关； ～ 生活篇”， 意在反映儿童的生活乐趣； 课为“人生篇 ８课为“生活篇 ， 课为 生活篇 意在反映儿童的生活乐趣； ～１２课为 人生篇 ， ９ １２课为 人生篇”， 意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，１３～ 意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，１３～１6 课 勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向 刻苦学习文化科学知 为“勤学篇 目的是教育学生从小树立远大志向， 勤学篇 目的是教育学生从小树立远大志向， 识；１８～２１课为 环保篇 ，主要教育学生热爱自然，保护环境， １８～２１课为“环保篇 主要教育学生热爱自然，保护环境， 课为 环保篇”， ２1～２3 课为“品德篇 ，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。 ～ 课为 品德篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。 品德篇 本册教材仍然坚持“多编少搬 的原则 所编选的课文， 所编选的课文， 本册教材仍然坚持 多编少搬”的原则， 多编少搬 的原则， 仍然体现 内容丰富、充满情趣的特点。 内容丰富、充满情趣的特点。 本册课文语言规范 浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、 本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复 述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文 口语交际等训练。插图精美，富有童趣， 内容，培养其形象思维能力。 内容，培养其形象思维能力。


们充分感知，反复习用，逐步实现内化与
迁移。 使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移 习用 。 教学目标： 二 教学目标： 1、学习习惯。 、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
）继续掌握正确的读写姿势 ，并养成习惯。）（2继续培养专心倾听的习惯，养成认真写
铅笔字的习惯。 ）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅 笔字的习惯。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外
阅读的习惯。 ）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、
汉语拼音。 、汉语拼音。 （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习
）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、 普通话。 普通话。 （2）认识大写字母
，能熟记《汉语拼音字母表》 ）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》识字写字 。 3、 、 生字。 个生字，
（1）准54确认读 6 个 生字。会默写出个生字，2 9 7掌握 29 个 ） 偏旁。
偏旁。 构把字写端正、 （2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、 ）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结
构把字写端正 匀称。 匀称u 东坡语文 www.l。dongpo.com 4、口语交际 、
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。 ）能认真
听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事 。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几
句意思完整、连贯 ）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、 的话。 的话
。 （3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。 ）能当众说话，做到口齿清楚，语句
完整，有礼貌5 。、阅读 、 ）1（继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的
）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。 课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 课文。能复述课文。会分
角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意
东坡语文 www.ludongpo.com 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、 默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预 默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书， 习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。 习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生 按笔顺描红， 继续坚持指导学生练好写字的基本功。 三是读抄常用词 按笔顺描红， 继续坚持指导学生练好写字的基本功。 语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句 复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。 式训练， 意在结合具体的词语形态、 句式的变化对学生进行句式训练， 式训练， 意在结合具体的词语形态、 句式的变化对学生进行句式训练， 使他


）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 ）3（能借助语言文字理解课文内容，想
像课文所描绘的情境， ）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘境， 的情知道课文的大意。 知道课文的大意。 6、作文 、 的词语写句
子， （1）能运用学过的词语写句
子，能理顺次序错乱的句子。 ）能运用学过的词语写句子能理顺 次序错乱的句子。 （2）
学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的 ）学习按一定的顺序观察图
画和简单的事物， 话。 祝贺”、 购物 购 物”、待客 等方面的言语交际的本领， 待客”等
方面的言语交际的本领 ）（3学会 祝贺 、“购物 、“待客 等方面的言语交际的本领， ）学会“
祝贺 能用几句连贯的话把有关的内容写下来能用。 几句连贯的话把有关的内容写下来
。 （4）学习使用逗号、句好、问好和感叹 好。）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。 四、教学
措施 1、充分利用阅读课，注重读写结合。 、充分利用阅读课，注重 读写结合。2、充分利
用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。 、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴。趣 3、习作
紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉习作 、。紧密联系生活实际，为学生
提供丰富多彩的习作源泉u 东坡语文 www.l。dongpo.com 4、加
强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历加，积累词 、强课外阅读，开拓学生习作
视野，丰富学生阅历， 语。 五、思想品德教育结合点 思想品德教育结合点 的学习，让
同学们懂得要孝敬父母，关心他人； 通过的学习，让9~ 1 1同学们懂得要孝敬父母，关
心3~17 的学习，知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化知识； 的学习，知道他人；从小树立远大的志向，刻苦学习文化知识；18~21 的学 让
同学们热爱祖国， 了解祖国的一
些祖国风光和民族风2情； 2~24 习， 让同学们热爱祖国， 了解祖国的一些祖国风光和民族
风情； 的学习激发学生热爱科学、 的学习激发学生热爱科学、 勇于探索大自然的奥秘。勇
于探索大自然的奥秘。 从许多生动具体 的故事中，学习热爱人民、热爱生活、尊重平凡劳动
、 的故事中，学习热爱人民、热爱生活、尊重平凡劳动、实事求事等优 良品质，同时受到学科学、用科学的教育。 良品
质，同时受到学科学、用科学的教育。从写景的诗文中感受到大 自然的美
丽，陶冶爱美的情趣。 自然的美丽，陶冶爱美的情趣。 二年级语文教学计
划 一、 学生情
况分析 由于刚任教这个班人，由于二年级共有学生 5， 7刚任教这个班，对学生的
各方面还 不是太了解。但二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大， 不是太了解。
但二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在书 太学习品了解 质等方面还存在
思。


大的缺陷写、 另外， 部分学生的学习习惯、 。 学习品质等方面还存在较大的缺陷另外 。， 部分学生的学习习惯、 学习态
度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进， 学习态
度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进， 提高先进，发展后进是本学
期重点。 提高先进，发展后进是本学期重本学点。 二、期教学工作的主要目标 教学内容
方面： 教学内容方面： １、复习巩固汉语拼音，能借助汉�