还有没有同学想分享选下？嗯，这位一学同择了这一句“层层的叶子中
间，零星地点缀着些白花，……有羞涩到打着朵儿说”，你能说的为什么很喜欢这句话吗？不
错，这句话运用了拟人的修辞方法，把荷花的情态都写活了。 其
啊实中，自清先生在朱文还运用了一种很特，的修辞方法别充分体现了汉语的语言之美
。这种修辞方法就是“通感”，所谓“通感”是一种特殊的修辞。是指把人们的各种感觉例
如：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。又可称作
《荷塘月色》试讲稿 杨钧同学们大家好，现在我们开始上课。上节课我们对文章结构进行了梳理，了解了本文按作者的行踪和心情双重展开的圆形结构。首先请你们回忆一下：作者的行踪怎样？请这位学生回答，嗯,他说得对，全文是遵循了“家——荷塘——回家”的圆形结构。那么作者的心情又是如何？你们能在文中找到原文吗？这位同学找到了：“颇不宁静——暂时宁静，淡淡喜悦——失去宁静，难以遣怀。”大家回答得都很好，由此看来，作者的情绪随景物的转化在发生着改变，情景相融物我为一。今天再让我们继续学习朱自清的《荷塘月色》，去欣赏淡淡的景，去品味淡淡的情。。 首先，请大家快速浏览阅读4—6自然段，思考这三段具体描写了哪些内容？ 这位同学回答得很好，这三段分别写了月下荷塘的景色、荷塘中的月色和荷塘四周的景色。可见作者描写的荷塘是全方位，多维度的，今天我们重点来欣赏月下荷塘和荷塘中的月色，接着请大家自由朗读4、5自然段，再走近一些，看看作者为我们描绘了哪些具体的景，请大家拿起笔来，边读边在文中标示出来。在读的过程中也思考这样一个问题：作者选取哪些景物来写荷塘和月色的？我环视学生的自主学习过程，大家都找得非常准确。在第4段中描写了：荷叶、荷花、微风、荷香、流水等景物；在第5段中描写了塘中景物、月光与光影组合。在读的过程中，我们能感受到作者对景物的描写形象生动，让人宛在其中，那么作者是怎样描写这些景物的，运用了什么样的写景技巧呢？请大家从修辞手法、写景角度和语言风格方面进行赏析。 请一位同学为我们朗读第4自然段，再请他的同座说说本段中有哪些修辞手法的使用及其效果？这位同学很喜欢这句话“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”这里运用了比喻的手法，把荷叶比作舞裙。


移觉”。例如我们日常生活中会经常说：“她笑得很甜”。这里就是把视觉转化为味觉 。 文中
类似的例子还多，很请大家一起帮着老师找找？同学们都找得很不错，例如“微风过
处，送来缕缕清香，处仿佛远高楼上渺茫的歌声似话”，这句的将嗅觉上的感受与听觉相上的感受
贯通，非常形象生动，将我们的各种器官和想象力都调来了起动，为我们展现出一
幅纯净柔美、清新优雅的画面。 接着再看看作者的写景角度有何变化？大家可以从
远近、高低、动静、虚实、视听、声色等方面
入手。这位同学回答得很棒，他认为文章写景角度是高与低的结合，静态美和动美态的结合。那么大家请进一
步思考这样写景角度的转换用何作有？看来大家都了解了，这种写景角度的转
换，将荷塘最突出的美展现在我们面前，让我们仿佛身临其境一样。 朱自清先生作为一
代散文名家，除为了我们描绘了一幅清新雅致的画面之外，在语言用词
也很有上特家。那么请大点想想：这段中用词有么什特，？大家都找到了点这段运用了很多的
词叠些，么我如果把那这叠词去掉或更换掉你，吗？大家都说不行，那么行能告诉我这样
叠词自运用的什么作用吗？大家都说了有己的看法，乎似但不太全面，其实叠词的使用，可以使文章的
律韵和谐，富更有乐音的美感，也给们我了充分的想象空间。这就是语言的
魅力。 最后
我请大家自主学习文章的第5自然段，试语从修辞手法、写景角度和试言特点方面去
领略朱自清散文的魅力。
“