操作活动中，进一步学唱歌曲1.（请
幼儿从椅子底下拿出来事先准备好的歌谱）：请你看看，你的歌谱是完整的吗？.、
请幼儿一边跟着音乐试着唱唱这首歌，一边把歌谱填完整。五、练唱歌曲，并
联系生活创编歌词1.分男女组唱歌曲一
遍，并进行点评，鼓励幼儿积极参与；2.下面请
男孩子唱“嘿啦啦啦事，女孩子唱春天”的里情，最后两句大家一起来，唱出一
个春天来！3.鼓励
幼儿把图谱中春天的景色，如“红花、彩霞”创编成其的歌曲。4.他景物，并唱出自己创编小结：小朋友，春天还藏在
哪里呢？春天还有哪些美丽的色景我们没有发现呢？让我
们听着春天的旋律再去找一找春天吧。
大班音乐活动《歌唱春天》一、设计意图：“冬天来了，春天还会远吗？”，春天即将到来，幼儿会不断发现自然界的变化，会不断发现一些新奇的事物，大班的幼儿的好学爱问，求知欲极强，通过本次主题活动帮助幼儿寻找大自然中蕴藏的春的秘密，音乐《歌唱春天》这一活动，让幼儿有充分的想象空间，又尊重了孩子们的意念，让幼儿体验到自己学会歌曲创编歌曲的成功感，让他们在歌声中感受到春天的美丽。二、活动目标：1.感受歌曲欢快明朗的节奏，初步学会歌曲内容；2.通过图谱游戏理解记忆歌词，进一步创编歌词；3.喜欢参加歌唱活动，乐于在歌唱活动中大胆地表现自己。三、活动重难点：1.活动重点：掌握歌曲旋律，能够较为熟练地唱出本首歌；2.活动难点：熟练地运用图谱法记忆歌曲内容，发展想象创编能力。四、活动准备：1.每人一张小图谱，提前放置于幼儿椅子上；2.彩霞、小鸟、红花教具各一份；3.提前在黑板上写好歌词，在图谱部分留出空白。五、活动过程：一、复习导入首先带领幼儿复习上节语言活动中所学习过的儿歌《春天》，运用男女分组朗诵等形式调动幼儿的积极性，并进一步引入今天的活动——歌曲《歌唱春天》 。 二、欣赏歌曲，初步感知歌曲内容 1.播放音乐《歌唱春天》，并引导幼儿认真听； 2.通过提出：“这首歌歌唱了什么季节？提到春天，你们一般会想到什么景色？”等描述性问题帮助幼儿初步感知歌曲的大致内容；3.进行范唱，引导幼儿再次欣赏歌曲。三、借助图谱理解歌词，学唱歌曲1.分句范唱，唱完后提问：“小朋友们，你们听到了什么？” 根据幼儿的回答出示图谱，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词2.借助图谱分句范唱后，总结：“这首歌主要歌唱了春天里的什么？”引导幼儿积极回答歌词中的内容。3.根据幼儿回答，在空白歌谱相应处贴上图谱，并带领幼儿跟唱相应的句子。四、


延伸在音乐
角引导幼儿继续创编歌词，并向同伴进行展示。 附
：歌曲《歌唱春天》嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦
，嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦。天空出彩霞
呀，地上开红花呀，树
上小鸟叫呀，我们大家一齐来呀，大
家来欢呼拍手笑，唱出一个春天来呀。嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦
，嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦，我
们大家一齐来呀，唱出一个春天来呀。限度
提高。
六、活动