；《彷徨》是他的第4192二部小说集，收录了写自年至192
5年的《祝福》《在酒楼上》《伤逝》《离婚篇小说，这些作品反等》11映了鲁迅在20年代中
期的思想苦闷，表现了他不断探索真理、寻找出路的可贵精神。他在《彷徨》书扉页上引用
《离骚》诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”三
、背景介绍 《祝福》是鲁迅的小说代
表作之一，它是鲁迅第二个小说集中的《彷徨》第一篇。小说反映
了辛亥革命以后旧中国黑暗9《祝福》写于1的社会现实。 24年2月7日
2。世纪20年代，正是中国新文化运0动的发展时期。鲁迅正
极以大的热情欢的呼辛亥革命爆发，可是残酷的现不实久就让他失望了。他看到帝制翻权虽被推政
，但的之而起代却地是主阶级的军阀官僚的统治，封建基社会的础并没有彻底
摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念
、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作品《祝福》里，深刻地展示了这一时
期中国农村的真实面貌。 新文化运
动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国
两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建妇思想。女是中国封建思想最大的受害者。鲁迅
就选取了妇女题材，写作了《祝福》这篇小说。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流
《祝福》试讲稿教学目标：1.知识和能力：理清课文各部分所写内容及祥林嫂的不幸经历，分析祥林嫂之死的原因，把握富有特色的人物刻画方法和写作特色。 2.过程和方法：通过作者重回故乡观察的“变”与“不变”串联课文。分析鲁镇的“不变”，分析祥林嫂的“变”，发生了哪些变化。3.情感态度与价值观：探讨作品批判性的现实意义。教学重点： 小说塑造人物的方法。教学难点：通过人物对话分析人物性格，分析“反复”手法教学过程：一、课文导入在辛亥革命后的某一天，浙江绍兴鲁镇发生了一桩命案。据说是一个年轻的老妇人在新年祝福的时候死在了冰天雪地里。而有一个人正好见证了整桩命案的发生，于是便将他所知道的叙述了出来。那么，这个年轻的老妇人到底是谁呢，在他身上到底又发生了什么故事呢？又是谁是这桩命案的始作俑者呢？而这个故事的见证者又是怎样为我们展现这个故事的呢？带着这些疑问，让我们一同走进鲁迅先生的《祝福》，一起去深入了解体会文中受害者祥林嫂的悲惨命运。二、作者介绍鲁迅（1881—1936），原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，中国新文学的奠基人。鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》和《故事新编》。《呐喊》收录了他自1918至1922年间所写的《故乡》《社戏》《孔乙己》《药》《阿Q正传》等14篇作品，此时的作品保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色


和余毒。 四、
初读课文小说是通过
完整的事情故节和境典环型的描写，塑造各具种有典型，性格的物人广泛地、多角
度地反映社会生活的一种文学作品。小说应该具有的三要素是：人物（外貌、语言、神态、
动作、心理）、情节（序幕，开端，发展，高潮，结局，尾声）和环境（社会环境、自然环境
）。（一）自学
字词钝dùn响 寒暄xuān 瓦楞wléng
朱拓tà 间jiàn或 乞丐q gài ǎǐ悚sng踌蹰然 ǒchóu chú 不
ǎ然 雪
ngēng事 谬miù种 俨y更褥rù 瑟sè瑟有补充 声jiè尘芥
解释：瓦楞
：瓦陇，亦作瓦垄。即屋顶上用瓦铺成的凸凹相间的行列。（二）
梳理情节1.要求
学生快速浏览小说，复述小说的故事情节。明确
：本文围绕着鲁四老爷家的几次祝福，通过一系列情节展示了祥林嫂的不幸命运。情
节 内容序幕 祝福
景象与鲁四老 结局 爷 祥林嫂
寂然死去 （倒 开端 叙）祥林嫂来到鲁镇发展 祥林嫂
被迫改嫁高潮 祥林嫂
再 尾声 到鲁镇 祝福
景象与“我”的感受2.本
文在叙述方法上有什么特点？这种叙述方法有什么作用？ 明确
：倒叙。作
用：（1）设置悬念：祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，形成了一股浓厚的悲剧气氛
，可是，这样的一个悲惨结局非但没有人同情，然引竟老鲁四起爷的怒震，甚至被骂为“
谬种”，这就造成了一系列的悬念？祥林嫂是：么样的人什她为什么会落这到样的境遇她
为什么会得罪鲁四老爷？（2）形成对比：把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈
的对比，有震撼人心的力量。五、
精读课文（一）分析人物
形象1.小说中
三次写到祥林嫂的外貌。这三次肖像描写代表了她三生个人阶段试，找出来，谈谈
他们表嫂了祥林现怎样的生存状态，其中的变化又说明什么？明确
：第一处：初头鲁镇。到—“—上扎着白头绳，乌裙，袄夹蓝，月白心背，脸色两青黄但
还颊是红，的”（年轻勤劳，朴实，新寡“。）模样还周正，手脚都壮大。“”顺眼着
”（善良温顺） “她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。”形象
：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足。第
二处：再到鲁镇。——“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两
颊上已经消失了血色。顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”分析：
两颊和眼睛发生了变化，说明她精神上受到刺激，极度悲伤。第三
处：死前与作者相遇。——“五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人
；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间
或一轮，还以可表示她个一是活物。她提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比
她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。”分析：
遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。
弊


用是：作者正用白描对法手在，比中显示人物的遇境，内心的痛苦和悲哀。初到鲁看时虽可镇
出祥林嫂一定在婆家生活境遇不佳，但我们看可仍在到她身上还有着春青的活力，但再
到鲁镇时，这种青春活力已经不复存在，而三第处则更显示了不仅青春活力不再，甚至
连生命力已都失去。这描次三写概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过鲜明的对照深刻揭露
了封建思想对劳动妇女的摧残和迫害。 2.对祥林嫂
行动和语言的描写行动
：整天地做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子。做工
不懈，食物不论，力气不惜。（勤快耐劳）再嫁
时一路只是嚎、撞在香案上。（不
逆来顺受、受人摆布，同时也是对礼教从一而终的坚持）手
脚已没有先前一样灵活，记性也坏的很（精神受到打击）语言
：谈阿毛之事：初次与四嫂谈（痛苦与自责）与
众人谈（痛苦麻木）与
柳妈对话：加重了精神与负担“我”对话：
矛盾心理 希望破灭小
结：祥林嫂本是一个善良能干的劳动妇女，在正常的社会，里她可以凭的己自劳动的过幸福
日子。可是，她首到先受包办婚姻的约束，嫁给了比她小十岁的男人；丈夫死了，她首
先受到婆婆的虐待，终于被卖进山里，这并非自愿的“嫁再，”招致不了贞节的罪名，后
病夫死又，给她添不上“了详之物”的恶老。名四鲁爷不准她动祭品，给她精神上致命的
击打；诉柳告妈她受死后将锯刑，更增添了来世受苦的惧恐路；人的漠冷也使她心灵受到
伤害，她很快衰老了，被鲁家辞退，终于冻死在雪地里。（二）
剖析社会环境在祥林嫂的不幸人生中，
她周围的人是如何表现的呢？1．
祥林嫂再嫁A
.婆婆为了小儿子的婚事，心安理得地把祥林嫂卖掉。B
.祥林嫂被婆家绑架捆走，四叔四婶首先想到的是给自己家惹了麻烦。C
.小叔子为了自己的婚事，和别的男人一起强按着嫂子的头拜堂。D
鲁四老.爷主张：这种人虽可怜，但是败坏风俗，祭祀不让能她沾手，则否，不干不净祖，
宗是不吃的。2．儿子
被狼吃了A
.鲁镇的男人毫无同情心，听了这悲惨的事，“没趣的走了开去”。B
女.人们倒是“陪出许多眼泪来”，同情心也算老有，“有些些女人没有在街头听到她的意话，便特
寻来”，“叹息一番，满足的去了”，这的什么样是心理呢？分明是拿祥林嫂的
伤心事当她们无聊生活中的调剂罢了。当阿毛的故事不再新鲜时，她们就“烦厌得头痛
”了。3．
祥林嫂头上的疤A
.阿毛的故事镇里人味同嚼蜡了，从柳妈处又传出新的故事来。于是鲁镇的人们“发生了新趣味
，”像Q阿头上的疤一样，祥林嫂头上的“疤”又成们他生了活的剂调。祥嫂林诉阿说
毛的故事时，还希冀的着镇人鲁善良，现在她已经彻底绝望了，“所以总是瞪着眼睛，不说一
句话，后来连头也不回了”。4．
祥林嫂的死A
鲁四老.爷的诅骂不“：早不迟，偏偏要，这在候时──这可就是见一个种谬！”死人对不也
宽容。B
.家里的短工很“淡然”：“穷死”的，有什么好惊奇的。
作


“我”.开始有些“惶惊”，“随着就觉得要来的事，已经过去”，“心地已经渐渐松轻
”。D
“活得.有趣的”众“，人恐怕要怪讶她何以还要存在，在现总算被打无常