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作者很懒没有写任何内容
5.声音的传播青岛版小学《科学》四年级下册配套课件(六·三学制)
活动准备
猜一猜:声音在哪些物体中传播?设计方案,探究声音在哪些物体中传播。
声音能在固体中传播吗? 两个同学合作,一个同学轻轻敲桌面或在桌子上写字,另一个同学把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。同样轻轻的敲击,耳朵离开桌子还能否听见声音?为什么?注意:1.要控制好用力大小,轻轻敲击。2.教室一定要十分安静,用手势交流,并记下自己的感受。
声音能在液体中传播吗? 两个同学合作,把两块石块浸入水槽中的水里面,在水中敲击石块,一个学生把耳朵紧贴在水槽壁上倾听声音。注意:水槽里的水尽量不要洒出来,如果洒出来了请用抹布及时清理干净。
声音能在空气中传播吗? 播放音频(听收音机,MP3等)或者视频之类的,我们听到声音就是靠空气传播的。
空
气
靠
粒
子
传
播
声
音
。
抽空玻璃钟罩内空气,听不到钟罩内闹钟的声音。
声音是以波的形式传播。
声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。
在影片《铁道游击队》中,游击队员叔叔都把耳朵贴在铁轨上探听远处是否有火车声。请想一想,游击队员为什么不站着听,非要趴在铁轨上听呢?
玩土电话——所需材料两个纸杯牙签一根约5米长的棉线回形针 棉线可以用细铁丝、细铜丝、塑料线等代替。
玩土电话——制作方法
玩土电话——打电话1)说话小声,以听的同学不能直接听到为宜。2)接听电话时,电话线要拉紧,不能松垮。换不同材料试试通话效果。
象
象不明显,但
不能误认为没有回声。人耳能辨别出回声的条件是反射声
具有足够大的声强,并且与原声的时差须
大于0.1秒。如果障碍物与发声体的距离较近
,原声与回声的间隔秒不到 01. ,回声就会与原
声混在一起,使人们不易察觉。假如声速是 340m/s ,
人耳要将原声和回声区别开来,人耳到障碍物的
距离至少,17m 才能将回声和原声区别
开,从而才有听到两次声音的感觉回声现
声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到障碍物时,会被障碍物的界面反射,反射回来的声音叫回声。只要存在障碍物就存在回声,在某些情况下,回声的现
活动准备
猜一猜:声音在哪些物体中传播?设计方案,探究声音在哪些物体中传播。
声音能在固体中传播吗? 两个同学合作,一个同学轻轻敲桌面或在桌子上写字,另一个同学把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。同样轻轻的敲击,耳朵离开桌子还能否听见声音?为什么?注意:1.要控制好用力大小,轻轻敲击。2.教室一定要十分安静,用手势交流,并记下自己的感受。
声音能在液体中传播吗? 两个同学合作,把两块石块浸入水槽中的水里面,在水中敲击石块,一个学生把耳朵紧贴在水槽壁上倾听声音。注意:水槽里的水尽量不要洒出来,如果洒出来了请用抹布及时清理干净。
声音能在空气中传播吗? 播放音频(听收音机,MP3等)或者视频之类的,我们听到声音就是靠空气传播的。
空
气
靠
粒
子
传
播
声
音
。
抽空玻璃钟罩内空气,听不到钟罩内闹钟的声音。
声音是以波的形式传播。
声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。
在影片《铁道游击队》中,游击队员叔叔都把耳朵贴在铁轨上探听远处是否有火车声。请想一想,游击队员为什么不站着听,非要趴在铁轨上听呢?
玩土电话——所需材料两个纸杯牙签一根约5米长的棉线回形针 棉线可以用细铁丝、细铜丝、塑料线等代替。
玩土电话——制作方法
玩土电话——打电话1)说话小声,以听的同学不能直接听到为宜。2)接听电话时,电话线要拉紧,不能松垮。换不同材料试试通话效果。
象
象不明显,但
不能误认为没有回声。人耳能辨别出回声的条件是反射声
具有足够大的声强,并且与原声的时差须
大于0.1秒。如果障碍物与发声体的距离较近
,原声与回声的间隔秒不到 01. ,回声就会与原
声混在一起,使人们不易察觉。假如声速是 340m/s ,
人耳要将原声和回声区别开来,人耳到障碍物的
距离至少,17m 才能将回声和原声区别
开,从而才有听到两次声音的感觉回声现
声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到障碍物时,会被障碍物的界面反射,反射回来的声音叫回声。只要存在障碍物就存在回声,在某些情况下,回声的现
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