【教案】岭南版美术七年级（上册）全册教案上册1《古代艺术与科技结合的启示》教案教学目的：1.初步了解艺术与科技相结合的特点。2.通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统文化的深厚博大。教学重点难点：1.艺术与科技结合的特点。2.古代艺术与科技结合的原理，造型风格。教学过程：一、组织教学二、导入新课1.出示打火机一支提问：大家都知道现在人们生火用的是打火机但古人是怎么样取或的呢？学生谈感受。（以提问导入课题，提出观点。）老师：这一发展历程有什么奥秘？学生踊跃作答老师：很好！那么有谁知道古人最早将艺术与科技结合的例子吗？（设问形式制造悬念。）三、课堂发展1.观察感受经典范例导赏：赵州桥、四羊方尊、编钟、长信宫灯。2.老师口述：从出土的无数珍贵文物中，我们可以发现，古老的文物既是规范性的工艺品，同时也是当时的高科技产品，你们发现了它们的共同特性吗？（提问并看课本上的提示）3.先让学生自己观察各范例并打开幻灯机，老师逐个讲解分析。


月科技结合的主题，发
表自己的感想。培养学生“探究性”的学习式方。四、课后
延伸教师
运用对比手法（点出画此与前面主体造型品作具有明显不同的特征）引起学生注意
与思考，不需要作结论，看到下一课“物之道”与“无尽无极”，节下为课作好铺垫
。五
、课堂作.1业继续查找资料
，为下一课作准备 。 2.观察生
活现的艺术与科技相结中的典型合象，并以文字的形式记录下2。来《现代艺术与科技
融合的魅力：教案教学目的》感受了解现代艺术与科技
融合的魅力，使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术
表现能力的更高层次展发。教学重点：认识
现代生活重中术与科技结合的艺要性，引发学生对学科综合学习的思考难教学。点：对现代艺术（建
筑、工艺设计感形式美的）受教学过程：　　
一、组织教学　　
二、导入新课1、出示上一
节课代灯古具灯与本现代课具。　　
老师提问：有何启示？　　
学生谈感受2、
欣赏书本雕塑与国画，问其奥妙之处（学生思考）　　
三、课堂发展
例如：四羊方尊实用性：酒器 美观：奇特、厚重、的独特的造型和独特、精美的纹饰科技：高超的冶金铸造技术4.建议学生可以自己试用一句简短的话语将书中介绍的作品从科技和艺术两方面概括出来，比如：“赵州桥---古老拱券石桥，历经千年风雨，神秘蛟龙穿岩，精雕栩栩如生。其后可另加一些课外的图片，尝试对不同的艺术形式，围绕艺术


着疑带问读阅题本，并提课问出讨论，引导欣赏有意创、有科技含量，作品的感受现代艺术与科技
交融的魅力。（培养受生学察感观能力）2、赏
探析活动，引导学生回忆现代生活中最具现代有意味和气派。作品的认识材料
的多样性及其带来的材质从感。美视觉艺术的角扩度、学生对艺术的理解大敏锐地生受现代感
活与现代艺术是科技的发展和密切相关的。思考生代作品现点？学特回教师概括：1答、艺术和科学的共同
基础：人类的创造、2力现代作品：（1）简
洁、明快、单纯　　
（2）富有艺术魅力技科，含量高3、分组
讨论交流，运用上节课学过的欣赏评方的述法，进行书面作业练习。　　
四、总艺1、结术与科技的结合
终始时代是进步的之志标一。2、
认识现代艺术与古代艺术的总体同格，形式风不的区别及3特点。其、新技术、新
材料和出现，推动的艺术了发展。4、观念的
变革，以人为本的理念影响了艺术的创作。　　五
、课后延伸　　
可考查当地资源，进行古今作品的欣赏对比究研，大胆地表达自己的意图，熟悉掌握
上节课运“用的欣赏评—述”技能。　　
（进一步巩固现代艺术与科技融合唯一的美感识意）3《
校园风景、教案一》教学目的1、
使学生了解掌握表现风景些一的基本技法。2、
引导学生多角度、多手法表现景物的空间。3、
灵活运用所学手法表现自己的构思和思想情感。　　
二、教学重点、难点　　
重点：构图与透视的必须方法。　　
点：难透视的表规现律。　　
三、教具、学具准备　　
教具：取景框，视平行透、成角透视示意同图不，角度的风景图片，各种不同风格的风
景画图片。　　
学具：写生画工具。　　
四、教学过程1．
组织教学：检查学具，2．
引导认真听课。3．
课 前（话导入新课谈：约２分钟）　　
步骤一：导入新课〔课件演示〕：出示风景图片若干张（照片/绘画。1）、 提问:哪位
同学回答下你的问题？。①面知道这是什么图片？②它们
给你什么感觉？
1、让学生


导学生小图：结片当中的构和图透视因素。2、教师
总结，风景存在于生我的们活当中，到处以有，可都画成画副以也可，　　拍成照
片，它是我们保存记忆的手段，那么要如把何风景拍得好看，画得好看呢？首要就
在于取景（构和图）透视　　
步骤二：讲授新课1、（
板书：/视{成角透视透平行透视}）　　〔
课件演示〕：（出示视角透视/成平行透示意图及概念）　　
师：①分析视角透视成平行透/的特点及们它之间的差异观（学生。察、理解并参与
讨论透②成角）视/平行透视
与风景画的联系　　〔
课件演示〕：（出示成角透视/平行视透示意图与风景图合结片）2、取
景构图①师：讲解取
景构图的几种主要形式（横、竖、方）　　〔
课件演示〕（出示相：关风的景图片）②师：
利用取景框进行取景构图示范③学生
做相关的习活动练3、学生课堂作
业4、课堂
小结　　
（1） 构图与透视要点。　　
2） （总学结课教堂情况。　　五
、作业要求　　八
开素描纸，钢笔或铅笔淡彩，构图、透视要合理。4《
校园新伙伴》教案　
一、教学目的 1、
使学生掌握表现人物速写的基本技法。 2、
能大胆表现，采用夸张、变形的手法来表受自己的感现。 3、
培养同学、师生之间的情感。 　　
二、教学重点、难点 　　
重点：人物动态速写的表现手法。 　　
难点：以线条表现人物动态结构。 　
三、教具、学准具备 　　
教具：人物立体结构模型、人体比例示意的、图术大师艺速写作品、学生作品。 　　
学具：速写工具。 　　
四、教学过程 1． 组织教学：检查
学具 2．。 导入新课：（
约２分钟） 　　
生分组学讨论看对新同的学法和感受（怎样把能才你对同学的感觉表现出来呢？）
　　引


课件演示〕：生活中各种动态片图若干张。 3、讲
授新课 　　
（1）、（板人书：体动态比例{立七、坐五、盘三}半） 　　〔
课件演示〕人：（a体概况、比例示意态b运动员动图图片） 　　
：师①分析演物示概人括动态的方法并（。生观察、理解学参与讨论） 　　引
导学生小结： 人体的基本比例 　　
师教总结：画要物人好动态，必先线抓动态准，画好外轮廓。 　　
（2）、图片欣赏 　　〔
课件演示〕：各（种风格和动态的人物速写片图） 　　
：生找的图片当中人出物动态线及他们之间用线特点。 的4、学生课堂作
业 5、课堂
小结 　　
画1） （人物动态，必先线准动态抓，画好外轮廓。 　　
（2） 总学课结教堂情况。 　　五
、作业要求 　　八
开素描纸，笔铅，用线简括概洁。 　　
本以班同学模为特，画物人一速写。5《传
情达意的贺卡教》案一、教学目
标(1)、知
识和技能目标：了解贺卡的功能，初步卡握贺掌的的设计制作方法、了解各
贺卡种的含义生。通过学让亲自设计制作他卡贺,培养们的创造思维及设计型作、造制
表现等功能，提高动手能力。(2)、过程和方
法目标过：在上课过中通程采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动
与学习，让学生能在动手、动脑和动眼观的面结合，提高学生的全察能力、动手
实践能力等方面的综合能力。让同学们能在一个松轻的环境中掌握知本堂课的识。、(3)
情感态度和价值观目标：感受美术与生活的紧密系联，使学生注关更生活，热爱
美术。启发学生感受生活好人中人的美与情感。二、教学
要学1、教点重点：贺卡
知识介绍为是本课的教学点重由于：使学生懂卡贺得是具有纪念意义精的美艺术品，并学
习贺卡制作的方法。通过贺卡设制作，的高学生的提计、制作能力，培养尊敬
长，师友爱品同学的德增进师生感情学2、教。难点：贺卡
的构图排安与材料的择选，是由于贺卡承载了亲情的问候，传递着彼此的情谊与信
息，在设计时应该考送赠虑的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好来构图和
选材设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。三、教
具：多
媒体课件、示范作品、卡纸、绘画工具与废旧材料等。
　　〔


计1、组织教学（1钟） 检查
学具有无带齐导2、 。入新课（4钟）A、
播放歌曲《友谊地久天。》长B、提问：你知道这
首歌的名字吗？这首歌表达了怎样感的情？（创设情境，引入课题。
使学生产生好奇）学生
回答：这首歌是《友谊地久天长》，表达了一种对朋友深深思念的感情。C、提问：
除了歌曲之人外，与人之间的感情交还往有哪以些方式可表达？学生
回答：��