为了深入开展全民阅读活动，进一步激发我校学生读书热情，引导学生育德励志、启智明史、提高素质，培养学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，按照县教育局的有关要求，我校在全校范围内广泛开展了全民阅读活动，现总结如下：一、指导思想“”
以科学发展观为指针，以创建书香校园为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;“”
贯彻落实县教育局全民阅读活动的要求，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新理念。二、深入宣传，营造良好氛围根据学校工作计划，读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们在全校开展了读书活动的动员工作。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。2.优秀的阅读活动总结模板为响应上级号召，充分发挥社区图书室的作用，激发社区群众的读书热情，推进全民阅读活动兴起热潮，大力弘扬科学精神和人文精神，努力营造多读书、读好书的良好社会氛围，龙兴社区开展了全民阅读活动，取得了良好的效果。现将活动开展情况总结如下：一、宣传发动在全体社区居民当中大力宣传，并动员大家积极参与到活动中来。制定了活动实施方案，明确活动的指导思想、内容以及活动的原则，确保活动的顺利开展。二、积极开展好各项活动向社区群众发出倡议，号召每人读一本好书。通过广泛开展读书交流活动，引导群众读书、爱书，提高社区群众的文化素质。开展了开展优秀图书推荐活动，社区图书室对到室读者进行读书宣传和有针对性的阅读指导，引导广大群众多读书，读好书，提高图书室资源的利用率。主要针对社区青少
年群体，开展了一次赠书活动，提高青少年的读书热情和质量。三
、活动效果通过
组织全民阅读活动，在社区工作人员的不懈努力下，社区居民结合自身实际，充分发挥社区图书室作用，引导群众读书、爱书，社区群众
口碑相传，陆续走进图书馆，利用图书馆
，群众参加了各种活动，活动取得了可喜的成绩，提高社区群众的文化素质，提高图书室“”
资源的利用率，在社区营造出了以求知为荣，以读书为乐的良好氛围，为群众献上了精彩的文化活动，
让全民读书结出了丰收的硕果。3.优秀的阅读活动总结模板亲子
阅读家长感言，从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。回头看一看
，颇感不容易!欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了 这个亲1 / 5
优秀的阅读活动总结模板1.优秀的阅读活动总结模板“”


动教育的好平台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持
之后才能够真正体会得到。经
过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明
显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀
，早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书;家人在一起的
时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的
词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知
识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。我们深深
地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，可是，如果不摆脱
成人的眼光，不共同参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法
，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到幼儿亲子教育真谛的。在共同阅读过程中，我们
遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。首先
，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长
的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一
些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作，PK式等
，收效比较明显。其
次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担心念
错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓
励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字和错字多了一
些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。4.优秀的阅读活动总结模板“
我们这东街学校是一个伴着浓浓书香的学校，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是在读”
书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。这
次学校开展亲子读书活动以来，我们学校将推荐的必读书目进行了认真研究，在亲子阅“”
读中，我们不断总结读书的经验，形成了具有我们学校特点的亲子共读方法。1、
固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完
成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，
享受读书的快乐。2“”
、选择读书姿势。我们采取了依偎的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家
长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。3、
注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节
奏。4、做好导读
准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为
孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的
地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。“”
行万里路，读万卷书。读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被
动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为家长与学校沟通的桥梁。以后我们会不断 2 / 5
子互


进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴
，在读书中健康快乐地成长。5.优秀的阅读活动总结模板通过开展
覆盖机关、社区、学校、企事业单位的全民读书活动，营造浓厚的全民阅读氛围。现将我
街开展20xx“”年书香羊城全民阅读系列活动总结汇报如下：1、我
街在去年开展读书节的基础上，以拓宽广大社区居民的阅读范围、提高文学修养为重“”“”“
点，按照全员参与、覆盖社区的思路和内容充实、形式多样的要求，在辖内开展书香社”“”
区、书香家庭等有奖征文活动，努力提高社区居民的阅读和写作热情。2、
街文化站发动辖内中小学生积极参与全民阅读活动，协助办好中小学生读书节，并同步“”
开展书香校园评选活动。充分利用和发挥各级图书馆的作用，在学校园组织开展丰富多彩的阅读活动，营造良好的社会氛围，
吸引更多的学生广泛参与，并积极组织学生参加越秀“―
区做一个有道德的人xx第”“”届在阅读中成之长颂祖国、创和谐诗歌散文朗诵比赛等活动，
受到了学生们的欢迎。6.优秀的阅读活动总结模板好书，
像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，能
陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，营造校园的书香氛围，我校在上级
领导的关心和指导下，结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。通过读书活动的开展，进一步提高了学生的思想
觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设
，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：（
一）发挥学校的主导作用。我校建
立了以校长为首，教导处领导、班主任与科任教师齐抓共管读书领导小组，做到了“
分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，密切合作的工作局面。在读书活动中深入倡导大量”
阅读、自主摘抄的理念。深入宣传，营造读书学习的良好氛围。根据学校每学期工作计划，学校及
时制定了详实可行的读书活动方案。按照活动方案，我校的读书活动便红红火火地开展起来了。
随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校橱窗、班级黑板报和体
验园地开设了读书活动宣传栏，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的基础。（
二）发挥教师的引导作用。教师
是学生读书的引导者和组织者，教�