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作者很懒没有写任何内容
具有较强创业意识的人员，基本涉及到了社会的各个层面。二是针对不同培训对象
群体，采用不同的培训方式方法，有的放矢，对症下药，受到基层群众和企业的大力
欢迎和支持。2.职务培训总结报告一、在培训学习、
交流和反思中的认识和体会通过
远程网络培训学习，交流和反思自己的教学实践，加深了初中新课程改革的认识。初中新
课程改革着眼点之高、视野之开阔、创新力度之大，是以往任何一次课程改革无法比拟“”
的。这次课程改革从研究先进国家的基础教育经验出发，提出了以三维目标为核心的新课程理
念，是一个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全面提高国民素质、强国富民的战略大计。
认识到基础教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价
、教育管理等全方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的实施和
评价等改革，全面的落实到上海初中校园和课堂，通过改变教师的教学方式，进而从根
本上改变全国初中生的学习方式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的前
途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的大力支持，但只靠行政命令
、下达计划、布置任务是不可能完成的，更要靠广大教师的热情投入和不懈的努力，还要
靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的教师，深感责任重大。二、培训中对
几个问题的粗浅思考1、建设专业化
素养优良的思品教师队伍是深化思品课程改革的关键。 1 / 11
职务培训总结报告1.职务培训总结报告一、加强完善中小企业创业培训基地建设，为全县人才培训工作顺利开展奠定基础。建立中小企业创业培训基地，开展人才培训工作，是推动全民创业，催生小企业，促进就业和增收的一项重要举措，也是完成全年目标任务的基础。首先，我们把中小企业创业培训基地的建设，作为强化自身服务职能的关键环节来抓，在不断改进完善培训硬件设施建设的同时，开展了网络报名参加学习，专人负责组织培训咨询服务工作。进一步加大技能培训工作的力度，明确了工作职责，为中小企业人才培训工作的顺利开展奠定了坚实的基础。二、深入调查研究，制订切实可行的培训计划。年初，我们根据全县企业的实际，深入各镇及规模企业，开展调查研究，在了解掌握企业实际情况的基础上，深入研究制订切实可行的工作计划，寻求培训工作的新方法、新途径，总结经验，发现问题，寻找需求点，归类排队，统筹安排，把蔡家坡镇、凤鸣镇、五丈原镇等企业集中区，作为职工培训的重点区域。以点代面、一企一策，形式灵活多样。企业需要什么样的内容，我们就组织什么培训。通过调查研究，摸清底子，掌握第一手资料，尽早尽快搜集建立师资信息资源库，制订切实可行的中小企业技能培训年度计划，使员工培训工作做到培训有计划，工作有程序，实施有依据。三、点面结合，多形式、多层次，创造性开展创业培训工作。我们一是充分发挥中小企业创业培训基地的优势，精心组织，详细安排，按照培训计划以系统培训、岗位培训为主要形式，全年组织班组培训、专业培训班18期，参加培训人数达到3010人次，培训对象从各镇企业办工作人员，重点村、组负责人，企业职工和经理、厂长，复转军人等社会各类
课程改革的主战场在学校，而这个主战场的前沿在课堂。因此，投身于初中新课程改
革的专家、教授、学者和一线教师敏锐的观察和意识到课堂是学校中最小的细胞，学校中“
最基本的单位，但正是这个细胞和单位承载着新课程的所有希望。因此，关注课堂，走进课”“ ”
是改课程改革的重头戏，重识课堂，视课堂透，研究课堂，变革课堂是关注课堂的基本方法。
决定课堂命运的是一线教师的专业化素质。思品教师优良的专业化素养是深化思品课堂
改革的关键。当前的难题，既不可能全面引进，也不可能全面更换，只能从现有的初中思品教
师队伍经培训、学习、交流、提高后演化而来。第一，通过
远程网络培训使新教师认清初中课程改革的形势，使每一位教师能够从国家和民
族利益出发，从时代发展的要求出发，树立初中新课程改革的责任感、紧迫感和使命感，要以
满腔的热情和教育科学研究的姿态，积极投身于这场史无前例的初中新课程改革之中，结合
教育学、心理学的理论，深入学习理解《初中思品课程标准》中的理念，转变教育观念并
在自己的教育教学实践中不断交流、创新和提高。第二，学
校要为教师的专业化发展提供良好的环境和条件。倡导民主、平等、自由、团结、和
谐的学校学术氛围；倡导崇尚学术，追求卓越的学术思想。鼓励教师钻研业务并在自己
的教育教学实践中大胆创新、立志成为教育教学的学术专家。只有教师树立了崇尚学术，追
求卓越的学术思想，才能在民主、平等、自由、团结、和谐的的环境中，抛弃功利思想，静下
心来潜心钻研业务，完成自己的专业化成长道路。第三，加强
教师间的学术交流，重点培训和全员培训相结合。大力开展初中新课程改革的学
术交流活动，尤其要加强学校教研组、年级备课组等组织的专业学术研讨，促进教师间的相互交流
。思想上的交流不同于物与物的交换，两人各有一个苹果，相互交换每人还是一个苹果
，如果两人各有一个思想，相互交换、交流的结果，将使每个人产生两个或更多的思想
。重点培养自己的，使他们经常走出去，开拓视野，增长见识，跟上时代发展的脉搏与时俱
进，取经回来带动一片。同时，把外校的请进来，传经送宝，举办专题讲座，全员培训本校教
师。第
四，充分利用现代网络信息平台，开展广泛的合作与交流。这次网络远程培训中，通过专家
讲座、案例分析、在线交流、经典剖析、名家点评，让我们真正对新课程改革有了较深的
认识，为我们实施新课程改革奠定了坚实的基础。多媒体网络数字技术的飞速发展和普及，不
但为广大的一线教师提供了学习交流的信息大平台，更为顺利实施初中新课程改革提供
了技术保障。我们要在自己的教学实践中充分利用好这一便利的条件，开展范围广泛的合作
与交流。第五，
教师自己还要树雄心。要有争当的雄心，在自己的教育教学实践中不断的学习专业知识
和教育教学理论，走教师专业化发展道路。一年来，本人潜心于初中思品教学及其研究。从我的经
历中，我得出的结论是教师专业素养的提高主要靠教师对自己从事的专业的满腔热
情和不懈努力。2、
团队协作、全员参与、勇于实践是实施新课程改革的必由之路。通过
这次网络培训学习交流和反思自己的教学实践，使我认识到新课程理念具有丰富而深刻
的内涵，需要反复学习、深入研究，更需要在实践中细心体会反思。要真正接受新的教学理
念是需要经历一番认真的思想斗争的过程。实施初中课程改革的过程中，每个教师都会感觉
到茫然、无奈。解决的办法就是发挥团队的协作精神，集思广益，利用集体的大智慧，可以完成一
个人难以完成的事。只有全员参与，课程改革才能遍地开花。只有勇于实践、大 胆2 / 11
初中新
积累成功的经验和失败的教训。因此，团队协作、全员参与、勇于实践是实施课程改
革的必由之路。3“”
、教学方式的改变始终要服务于三维教学目标。在
课程实施中注重学生自主学习，提倡教学方式多样化是新课程改革的基本理念之一。但应该
认识到改变教学方式的最终目的是改变学生的学习方式，进而使教师的教和学生的学产“”
生共振（或共鸣），使教与学达到课程标准提出的三维教学目标这一核心，即教学方式的“”
改变始终要服务于三维教学目标。4、
处理好传统与现代的关系，恰当的选择教学方式。基础
教育课程改革出现失误和偏差，则我们损失的是一代人，是一代祖国的建设者。因此
，在课程改革的实施中，要慎之又慎，特别要处理好传统的教学方式和现代的教学方式的关系，
好的传统仍需要坚持，过时和落后的一定要扬弃，而且选择现代的教学方式，还是选择
传统的教学方式，既要看教学的内容是什么，又要看教学的对象学生的实际，还要看教学的环
境和学校的教学设备。全方位考虑，权衡各方面的利弊做出恰当而正确的选择。总
之，初中课程改革的理念，体现了初中教育当前和长远的发展方向，在实践中存在困难
、阻力、压力、困惑是必然的。我们一定要面对现实、群策群力、团结协作、发挥集体的智慧
，以既是一个课程改革的实践者又是一个课程改革的研究者的双重身份去参与这场改革
，创出一条改革的光明大道。3.职务培训总结报告一、
更新理念，明确目标。我
校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是
更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学
校教师队伍建设和校本培训工作思路，在开学初特制定我��
群体，采用不同的培训方式方法，有的放矢，对症下药，受到基层群众和企业的大力
欢迎和支持。2.职务培训总结报告一、在培训学习、
交流和反思中的认识和体会通过
远程网络培训学习，交流和反思自己的教学实践，加深了初中新课程改革的认识。初中新
课程改革着眼点之高、视野之开阔、创新力度之大，是以往任何一次课程改革无法比拟“”
的。这次课程改革从研究先进国家的基础教育经验出发，提出了以三维目标为核心的新课程理
念，是一个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全面提高国民素质、强国富民的战略大计。
认识到基础教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价
、教育管理等全方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的实施和
评价等改革，全面的落实到上海初中校园和课堂，通过改变教师的教学方式，进而从根
本上改变全国初中生的学习方式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的前
途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的大力支持，但只靠行政命令
、下达计划、布置任务是不可能完成的，更要靠广大教师的热情投入和不懈的努力，还要
靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的教师，深感责任重大。二、培训中对
几个问题的粗浅思考1、建设专业化
素养优良的思品教师队伍是深化思品课程改革的关键。 1 / 11
职务培训总结报告1.职务培训总结报告一、加强完善中小企业创业培训基地建设，为全县人才培训工作顺利开展奠定基础。建立中小企业创业培训基地，开展人才培训工作，是推动全民创业，催生小企业，促进就业和增收的一项重要举措，也是完成全年目标任务的基础。首先，我们把中小企业创业培训基地的建设，作为强化自身服务职能的关键环节来抓，在不断改进完善培训硬件设施建设的同时，开展了网络报名参加学习，专人负责组织培训咨询服务工作。进一步加大技能培训工作的力度，明确了工作职责，为中小企业人才培训工作的顺利开展奠定了坚实的基础。二、深入调查研究，制订切实可行的培训计划。年初，我们根据全县企业的实际，深入各镇及规模企业，开展调查研究，在了解掌握企业实际情况的基础上，深入研究制订切实可行的工作计划，寻求培训工作的新方法、新途径，总结经验，发现问题，寻找需求点，归类排队，统筹安排，把蔡家坡镇、凤鸣镇、五丈原镇等企业集中区，作为职工培训的重点区域。以点代面、一企一策，形式灵活多样。企业需要什么样的内容，我们就组织什么培训。通过调查研究，摸清底子，掌握第一手资料，尽早尽快搜集建立师资信息资源库，制订切实可行的中小企业技能培训年度计划，使员工培训工作做到培训有计划，工作有程序，实施有依据。三、点面结合，多形式、多层次，创造性开展创业培训工作。我们一是充分发挥中小企业创业培训基地的优势，精心组织，详细安排，按照培训计划以系统培训、岗位培训为主要形式，全年组织班组培训、专业培训班18期，参加培训人数达到3010人次，培训对象从各镇企业办工作人员，重点村、组负责人，企业职工和经理、厂长，复转军人等社会各类
课程改革的主战场在学校，而这个主战场的前沿在课堂。因此，投身于初中新课程改
革的专家、教授、学者和一线教师敏锐的观察和意识到课堂是学校中最小的细胞，学校中“
最基本的单位，但正是这个细胞和单位承载着新课程的所有希望。因此，关注课堂，走进课”“ ”
是改课程改革的重头戏，重识课堂，视课堂透，研究课堂，变革课堂是关注课堂的基本方法。
决定课堂命运的是一线教师的专业化素质。思品教师优良的专业化素养是深化思品课堂
改革的关键。当前的难题，既不可能全面引进，也不可能全面更换，只能从现有的初中思品教
师队伍经培训、学习、交流、提高后演化而来。第一，通过
远程网络培训使新教师认清初中课程改革的形势，使每一位教师能够从国家和民
族利益出发，从时代发展的要求出发，树立初中新课程改革的责任感、紧迫感和使命感，要以
满腔的热情和教育科学研究的姿态，积极投身于这场史无前例的初中新课程改革之中，结合
教育学、心理学的理论，深入学习理解《初中思品课程标准》中的理念，转变教育观念并
在自己的教育教学实践中不断交流、创新和提高。第二，学
校要为教师的专业化发展提供良好的环境和条件。倡导民主、平等、自由、团结、和
谐的学校学术氛围；倡导崇尚学术，追求卓越的学术思想。鼓励教师钻研业务并在自己
的教育教学实践中大胆创新、立志成为教育教学的学术专家。只有教师树立了崇尚学术，追
求卓越的学术思想，才能在民主、平等、自由、团结、和谐的的环境中，抛弃功利思想，静下
心来潜心钻研业务，完成自己的专业化成长道路。第三，加强
教师间的学术交流，重点培训和全员培训相结合。大力开展初中新课程改革的学
术交流活动，尤其要加强学校教研组、年级备课组等组织的专业学术研讨，促进教师间的相互交流
。思想上的交流不同于物与物的交换，两人各有一个苹果，相互交换每人还是一个苹果
，如果两人各有一个思想，相互交换、交流的结果，将使每个人产生两个或更多的思想
。重点培养自己的，使他们经常走出去，开拓视野，增长见识，跟上时代发展的脉搏与时俱
进，取经回来带动一片。同时，把外校的请进来，传经送宝，举办专题讲座，全员培训本校教
师。第
四，充分利用现代网络信息平台，开展广泛的合作与交流。这次网络远程培训中，通过专家
讲座、案例分析、在线交流、经典剖析、名家点评，让我们真正对新课程改革有了较深的
认识，为我们实施新课程改革奠定了坚实的基础。多媒体网络数字技术的飞速发展和普及，不
但为广大的一线教师提供了学习交流的信息大平台，更为顺利实施初中新课程改革提供
了技术保障。我们要在自己的教学实践中充分利用好这一便利的条件，开展范围广泛的合作
与交流。第五，
教师自己还要树雄心。要有争当的雄心，在自己的教育教学实践中不断的学习专业知识
和教育教学理论，走教师专业化发展道路。一年来，本人潜心于初中思品教学及其研究。从我的经
历中，我得出的结论是教师专业素养的提高主要靠教师对自己从事的专业的满腔热
情和不懈努力。2、
团队协作、全员参与、勇于实践是实施新课程改革的必由之路。通过
这次网络培训学习交流和反思自己的教学实践，使我认识到新课程理念具有丰富而深刻
的内涵，需要反复学习、深入研究，更需要在实践中细心体会反思。要真正接受新的教学理
念是需要经历一番认真的思想斗争的过程。实施初中课程改革的过程中，每个教师都会感觉
到茫然、无奈。解决的办法就是发挥团队的协作精神，集思广益，利用集体的大智慧，可以完成一
个人难以完成的事。只有全员参与，课程改革才能遍地开花。只有勇于实践、大 胆2 / 11
初中新
积累成功的经验和失败的教训。因此，团队协作、全员参与、勇于实践是实施课程改
革的必由之路。3“”
、教学方式的改变始终要服务于三维教学目标。在
课程实施中注重学生自主学习，提倡教学方式多样化是新课程改革的基本理念之一。但应该
认识到改变教学方式的最终目的是改变学生的学习方式，进而使教师的教和学生的学产“”
生共振（或共鸣），使教与学达到课程标准提出的三维教学目标这一核心，即教学方式的“”
改变始终要服务于三维教学目标。4、
处理好传统与现代的关系，恰当的选择教学方式。基础
教育课程改革出现失误和偏差，则我们损失的是一代人，是一代祖国的建设者。因此
，在课程改革的实施中，要慎之又慎，特别要处理好传统的教学方式和现代的教学方式的关系，
好的传统仍需要坚持，过时和落后的一定要扬弃，而且选择现代的教学方式，还是选择
传统的教学方式，既要看教学的内容是什么，又要看教学的对象学生的实际，还要看教学的环
境和学校的教学设备。全方位考虑，权衡各方面的利弊做出恰当而正确的选择。总
之，初中课程改革的理念，体现了初中教育当前和长远的发展方向，在实践中存在困难
、阻力、压力、困惑是必然的。我们一定要面对现实、群策群力、团结协作、发挥集体的智慧
，以既是一个课程改革的实践者又是一个课程改革的研究者的双重身份去参与这场改革
，创出一条改革的光明大道。3.职务培训总结报告一、
更新理念，明确目标。我
校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是
更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学
校教师队伍建设和校本培训工作思路，在开学初特制定我��
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