第一节生物与环境的关系（两课时）学习目标：1、举例说出生物能适应环境；2、举例说出环境影响生物；3、举例说出生物也能影响环境。学习重点：生物与环境的关系。学习难点：探究实验。一、自主学习（阅读教材12-17页，完成自主学习部分。）1、影响生物生活的生态因素可以分为两大类，一类是_______、____________、____________、___________等非生物因素，另一类是生物因素。生物与生物之间最常见的是________关系，此外还有_______关系、__________关系等，如稻田里杂草和水稻之间会争夺________；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能_______，从而组成一个“家庭式”的整体。2、探究一般是从发现问题、提出问题开始的，根据已有的知识和生活经验，尝试着对这一问题作出_________，然后设计探究的方案，包括_____________、_____________、等步骤。然后进行探究，得出结果，再分析所得结果与_________是否相符，从而得出结论。3、科学探究的一般过程是 。4. 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做　　　　　　。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。5. 在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是　　　　　。6、生物对环境的适应(1)在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液很少，体温升至46°才出汗，体现了骆驼对的适应。(2)骆驼刺地下的根比地上部分长很多，这体现了骆驼刺对　　　　　　的适应。(3)生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到６０毫米，这是对　　　　　　　　　　　　的适应。(4)以上生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境相　　　　　　的，说明了生物的适应性是　　　　　　存在的。7、生物对环境的影响：蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同时，其排出物还能增加土壤肥力，这种现象


？土壤的“温度对鼠妇生活的影响”或如果探究“干湿程度对鼠妇生活的影响”那
变量又是什么？2、在
该实验中，能不能不用0只鼠妇而1只用1呢？为什么？3、在进行实验结果
统计时，为什么不用一个组的结果而要计算全班的平均值？4、这个实验中
哪些因素对鼠妇有影响？你如何证实结果的不同只是由你定的变量引起的？(二)实验
报告 ： 探究光对鼠妇生活的影响【
实验目的】了解探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。【
提出问题 】 ？【
作出假设 】 。【
材料用具】纸盒、黑纸板、玻璃板、干纸、湿纸、黄粉虫（20只/组）。【
实验装置】在纸盒内一半铺上湿纸，一半铺干纸，湿纸上方盖黑纸板，干土上方盖上玻璃板
。这样在盒内就 形成了 和 两种环境。【
方法步骤】1、4人
一组进行实验。2、
将鼠妇放在黑纸板和玻璃板的交界处，静分2置钟。3、
每分钟统计一次明亮干燥处和阴暗潮湿处的黄粉虫数目，统01计分钟。【
实验结果】各小组实验过程的数据记录。 鼠妇
数1环境目 min2 min3 min......10min总数平均数黑暗
潮湿 明
亮干燥
表明蚯蚓既能　　　　　　的环境，也能　　　　　　环境。二、自主探究，合作交流(一)探究光对鼠妇生活的影响1、本实验中的变量是什么


实验结论 】 。【
表达交流 】 。三
、检测1、
仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应（　　　）。A、、大
风、、寒冷　B、相对缺水 C　　 D、、以上都对2、“人
间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造A成这一现象的环境因素是：（　　）、光　　B、水　　　C、温度　　　D、
湿“3、在探究度光对鼠妇生活影响”实验中
属于变量的是：（　　）A、温度　　B、
湿DC、光照　　　度　　、土壤4、下
列属于非生物因素影响的是：　（　　）A、
螳螂捕蝉、 B　　　秋风扫落叶　　　C、草盛豆苗稀　　　D、狐假虎威4、下
列各项能说明生物因素对生物影响的是：（　　）A、
南、北两极生物种类和数量极、少　B 鱼儿离不开水C、
香蕉产于南方，北方盛产苹、蜜蜂为果　　D植物传播花粉5、下
列生物之间没有合作关系的是（　　）A、蚂蚁
搬、蜜蜂 B家　　采蜜　　C、大雁迁飞　　　D、狗抢食物6、两只
狗为了争一块骨头而发生争斗A，这体现了生物之间和（　　）关系。、合作　　　B、
竞争　　　C、捕食、争　　　D斗7、“螳螂捕蝉
，黄雀在后”，描述的是生物之间的（　　）关系。A、合作　　　　B、
竞争　　　C、捕食、争　　　D斗8、在探究光对鼠妇生活的影响实验中，所
用只的的鼠妇是10只而不是1原因是（　　）A、
减少误差　　B、数量多便于观察　　　C、便于计算　　D、好玩9、对生长在
农田中的青蛙来说，它的环境是指：（　　）A、
农田中的植物、蛇阳 B、昆虫、 光、温度、水、空气、土壤等C、上
述A和B的总、上 和D的A和B述总和再加上其他的青蛙10、在
某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（ ）A、
空气 B、温度 C、草 D、水 11.在进行实验研究时，为了增
强实验的说服分组实验 ）A.力，一般还应同时设计（ B. 重
复 实验 C.独立 实验 D.对照实验12. 蜜蜂在
找到食物后，会在空中跳字摆尾舞招“”8引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上
称为（ ）
【


合作 B．寄 生 C．捕食 D ．竞争螳螂捕蝉13. “
，黄雀在后”描述 的是（） A．
合作 B．食物 网 C．捕食 D．竞日14.争
常生活中总有“春兰秋菊”、“”之说，南橘北枳造成上述植物生活差异的生态因素依次
是( )A. 温度和水分 B．
光和温度 C． 水分和光 D．土壤和温度15．
下列哪项不是生活在河中鲫鱼 的生态因素（ ）A．河
中水 B． 水的温度 C．同种的 D鱼．河岸上吃草的连线16.羊
，说明下列生物现象主要是由哪一种因素引起的。生
命现象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　非生物因素①鲸
在水下一段时间后要浮出水面阳　　　　　　　　　　　　　　A.光②海
洋深处水生植物少　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B.水③人
间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开　　　　　　　　　　　　　C.温度④沙
漠中仙人掌的叶变成刺状，茎膨大　　　　　　　　　　　　D.空气⑤柑橘
适合生长在南方⑥蛾
在夜晚出来活动17.在做了“探究影响鼠妇分
布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：(1)同学们在
捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方 ？ 。(2)根据鼠妇的生活环境，
你 提出的问题是： 。(3)实验时所
用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么 ？ 。(4)假
设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富_____________的_________。_____当实验结果不符合
假设时，应该怎么做（　　）A．放弃
实验不再探讨 此问题 B．修正实验结果以符合假设C．
重新提出假设再进行实验 D．不再做此实验直接提出结论）在设计实验时，（5
注意_______了使鼠妇的生活环境除_______外都保持相同，形成了________两种环境的对照。（6）实验中
用了10只鼠妇而不_1只是为了__________用_______________。（7）实验完
毕后，用过的鼠妇应怎样处理？________________________________。练
习2：1．竹
节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ）
A．


生物对环境的影响 B. 环境对生物的C. 制约生物对环境的适应 D. 环境对生物的适应2．
下列哪项 不是生物的活动影响生存环境的实例（ ）A．银杏树
在植 秋天落叶 B. 物的蒸腾作用增加了空气的湿度草C.
履虫能吞食有机质净化污蚯蚓的活动 水 D. 改良了板结的土壤 3．
在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（ ）A．
根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）B．
根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）C．
根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）D．
根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）4．
探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测
量，获得的数据中起着对照作用的一组是A. 裸
地　　　　B. 草坪　　　　C. 灌木丛　　　　D.任意一组5.下
列不能说明生物适应环境的例子 （ ）A.仙人掌
的叶退化成刺　　　　　　B.鲫鱼体色与水的颜色保持一致C.生活在
雪地的北极熊的毛为白色　D.蚯蚓的活动使土壤变得疏松6.下
列实例不能反映 生物对环境的适应的是（ ）A.竹
节虫的身体与竹枝极为相像B.壁
虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体C.企鹅
生活在寒冷的极��