课 时 备 课周次 第 课时 累计 课时 年 月 日课题有多少浪费本可避免课型 新授教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害; 2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 3.培养学生反对浪费，提倡节约的好习惯。教学重难点教学重点:能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 导学过程补充内容一、讲故事导入 1.讲故事:食物的哭诉。 夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。米粒兄弟们抱在一起，鸣呜地哭着:“现在的孩子们可真忍心，把我们大团大团地扔掉。不吃够主食，他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的。”几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪:“我们也是，你看，只被咬了几口就扔掉了。”泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地说:“就是，太不像话了!”“我们蔬莱多有营养啊。”“厨师们认真地把我们洗干净，精心地烹饪，孩子们却一点都不珍惜他们的劳动成果。”高高堆在泔水桶最上面的几块红烧肉叹着气:“现在孩子们吃得好了，变得更挑食了，我们这么美味也难逃被抛弃的命运。”师:同学们，听完故事，有什么感想? 生:自由回答。 2.思考：除了我们学校的浪费现象，你还见过哪里有浪费现象？3.师:我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。今天，我们就来探究一下浪费的话题。板书课题:有多少浪费本可避免——餐桌上的浪费 二、新知探究：餐桌上的浪费(一)看一看，读一读，想一想。 1.生观看 p44 浪费现象。 这样的浪费现象，你看见过、经历过吗? 1


旧的玩具扔掉是浪费；不
随手关水龙是头浪费；暴饮暴费食是浪也……这种浪费是容易被
忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积
月累就是一个很大的数目。那这们我些小小的浪费就有是多大一个
数目呢？让我们一起来算一算。(二)算
一算，想一想。 1.算
一算: ①用天
平称一称，用小碗量一量克看看 ，0 5大米有多少。 ②如
果每同学一天浪费 个50 克大米，班全同学一天多浪费共少大米?一年
共浪费多少?如果全 有校1000 个学生，一年
将浪费多少大米? ③一个学生一个月大约吃 9千克
大米，如果能把这些被浪费的
粮食积攒起来，可以0? 5够多少学生吃一个月×50=2500（克）
2500×365=912500（克）9 12500×1000=912500000（克）
912500000克=912500千克912500÷9≈101389（
个）2.想一想:看
到计算结果你有什么感.?3受师小结：看着这
触些目惊心的数字们，你觉得这还是小小的浪费吗？
拒绝浪费，从我做读一读，说一说。(三)起。1.读一读:p46“阅
读角”。 《
一瓶水背后的辛劳》放
学回家，我放书下包，手里有还喝剩的半瓶矿泉水。刚
想扔进垃圾桶，妈妈就阻止浩我:“了浩，别说费。”我浪:“妈
，一瓶水才一块多钱，我顶多浪费了五毛钱。”妈妈
说:“想想看，你浪费的只是五毛钱?吗”我想了想，说:“还浪费了水
资源。”妈妈摸摸
我的头说:“是的。你不仅浪费了水资源，还浪费了
许力人力、物多。一瓶水从取汲，到处理、装罐、密封
得经过，许多序道工。矿泉水出后厂，需要打包装箱，需要长途
运输，需要在仓库保管，运货超市卸到，理货员运上架
，有许多人付出了劳动。矿泉
水瓶的生产也是如此。就更别提这背后制造机器、车辆
、盖房子、桥修铺路的人力了。细算下来，一瓶水中可凝聚
了成百上千人的辛劳呢。”听了
妈妈的话，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不2
2.思考：在我们学校的食堂见过这样的浪费现象吗? 3.你有过这样的浪费经历吗？与同桌说一说。4.说一说:浪费有多种表现。 把不爱吃的食物扔掉是浪费; ……是浪费; ……是浪费; ……是浪费。 5.师小结：把不爱吃的食物扔掉是浪费；把稍


随便丢想2.弃了。一想:为
什么妈妈说扔瓶半矿泉水浪费不的仅仅是 5毛钱?扔掉这
半瓶矿泉水还浪费了些说3.说一什么？: 有人说浪费
粮食不单是粮浪的食费。你知道在这
背后? 4.，还浪费了什么师小结：是啊，
倒掉饭不，我们浪费菜的单是粮食。粮
食从播种——插秧——施肥—除—草——打谷——晾晒——
脱粒——做饭，需要很多的人力和物力，更别提这中间需要
的机器设备等。所以，倒掉饭不菜我们浪费的，单是粮食。节约
粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事
做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。5.相关链接
。 （1）
学生自由默读。（2）
学生交流阅读收获。（3）
师小结：由此看来，节约食物，拒绝浪费，既能减轻农业
对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义
重大。 (四)读一读，学一学，
分析情景1.读一读，学一学：。 p47“光盘行
动”。 （1）
自由默读47页内容。（2）
思考：什么是“光盘行动”？（3）
师小结：“光盘行动”的宗旨是餐厅不多点、食堂不多
打、厨房不多做。从而让珍人养成生活中们惜粮食、厉行
节约反对浪费的习惯。2.想一想:今天，你
光盘分析情景? 3.了吗:p48 案例
。你怎么看待这?些行为呢 （1）
在家里,按需做饭菜,不挑食，不剩饭菜。（2）保质期短
的食品不要一次购买过多，免得吃不完过
期。（3）
我也知道浪费不好，但不今天的是我真的菜喜欢吃。（4）
们在餐我客馆请，我别让妈妈点太多，免得吃不完。可
妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。三
、拓展延伸：找一找生活中的浪费现象有哪些？四
、师总结：浪费现象
处随不可见，这仅的是对食物无视，更是对辛勤
劳动者的劳动的不尊重。古语有云“谁知盘，餐中粒粒皆辛苦
”我们。作为，小生学从小就要成养勤俭节约、杜绝浪费的好习惯。3
能


板书设计教学反思4