可爱的动物 教学目标: 1.情感与态度：体会与动物和谐相处的美好； 萌生喜欢动物，热爱自然的情感。2.行为与习惯：喜欢与动物相处，乐于亲近大自然；3.知识与技能：知道大自然中的动物是多种多样，各具特色的；知道人与动物要和谐相处，了解动物法律常识。4.过程与方法：通过“我和动物故事书”，了解动物的多样与多彩； 感受与动物和谐相处的快乐。教学重难点：重点：了解大自然中动物的多样与多彩；难点：感受与动物和谐相处的快乐与美好。教学过程一、 通过“火眼金睛”游戏，发现身边有很多的小动物，初步感受对动物的喜爱之情。1、同学们，在课前我们都参加了“火眼金睛”的活动，都寻找了藏在生活中的小动物。那老师也考考你们，在李老师这儿也有小动物的身影呢，你能找到它们吗？看看谁找的又快又准！（衣服上小鸟、水杯上小鹿、优盘上的企鹅）2、不仅仅是李老师这儿，你的身边也有动物呢，你们谁找到了？ 预设：你找到的动物在哪儿呢？它出现在了……上。动物出现在诗歌里、出现在歌曲中、出现在衣服上、卡子上、饼干上、画中、形象大使……（舞蹈动作）老师前两天在“一带一路”的文艺演出中看到了这样一个节目，你们能看的出来这是在表演哪种小动物吗？（预设：孔雀）3、同学们找到了这么多的小动物呢！那为什么我们的生活中到处都有小动物的身影呢？甚至连国际节目中都出现了。预设：人们觉得动物很可爱很漂亮，很喜欢动物。4、可见我们人类多么喜欢动物呀！刚才我们找到的这么多动物形象，其实都源于大自然中，今天这节课我们就要一起走进大自然，去和可爱的动物做朋友。


吧又在看的过程中找一。，你找新认识了哪些动物朋友呢？（
播放中频：大自然视的动物）如果你认大这种小动物，你就识声喊出它的名字
。3、你又
新认识了哪些动物朋友呢，来说说吧？4、
此时此刻，你有什么想法？预设：我们
已经认中这么多动物了，可是大识然自仍然有这么多动物是我们
没见过的，动物的种类可真多！5、小
结中：大自然的动物确种实类繁多！大自然中的动物远不止呢们看到的这些我！你们知道大自然中一
共有多少种吗？大约有150万种！呢但你同学们，是们知道吗？虽
然动物的种类非常多，但的其中是些动物一数量其实是非常少的，甚至
已经濒临灭绝了。比如……5、现在这些
野生保护动物大多数都住在自然保护区。中你们想看看它们现在的生活吗？那我们
请自然保护区的工作人员给我们绍绍介介大熊猫现在的生活吧
！（音频）6、你们看，大
熊猫现在的生活怎么样？预设：很
舒适，很安全，很开心。
（板书：可爱的动物）二、通过游戏、视频等一系列活动，感受大自然中动物种类繁多，渗透法律知识。1、同学们，你们还知道哪些动物呢？链接：你们还知道哪些动物生活在海洋中吗？除了海洋中的动物，你们还知道哪些？2、同学们对动物可真了解啊！那老师考考你们,仔细观察图片,这是哪种动物呢？只露出来一点点你能看出来是谁吗？预设：蜂鸟、海马（想像一下，海底世界中还有哪些动物呢？）、海豹（还有哪些动物生活在冰雪世界里呢？）、羊驼、蚂蚁（你还知道哪些动物的家在泥土中吗？）5、同学们，你们发现了么，天空中，海洋中、陆地上，甚至泥土里，到处都有动物的身影呢。7、接下来我们一起走进大自然去看看


越来越重视保护这些野生保护仅物动不仅，建立了自然保护区，还
专门出台了《野生动物保护法》来保护这些动物呢。三
、通过分享感动物在一起的小故事，和受与动物和谐相处的快乐。（一）
全员参与分享初事，故步感受和动物在一起时、快乐。1的其实很多小朋友都
非常关心物动小，想跟它们成的好朋友，有为已经做出实际行动了。你们看！（
音乐＋相册）2、这个相
册一定唤们了你起很多美好的回忆吧！你和动物之间发生过有趣的故事吗？同
桌之间讲一讲吧。（音乐不要停）3、刚才大家
讨论得兴高采烈的，有没有特别有意思的事情？给我们讲讲吧？ 预设：
不2-3个,叫用深度剖析。4、（小
结）同学们和动物之间的故事还真不少友，有很多小朋呢已经和动物成
为了好朋友了！（二）鹩哥
的故事，感受动物就像我们的家人，和谐相处在一起1、下
面出场的是一宾位神嘉秘，先听听他的音声，猜猜（它是谁？播放鹩哥音
频）我们再来听听。2、看，
原来一只小是鹩哥只这，聪明的鹩哥的谁家是宝贝儿呢？来给我们介绍
一下吧介绍＋。（ppt视频）3、我看同学们在
听故事时脸上都挂着微笑，你们听完有什么感受？预设：开心
、愉快，幸福。聪明，本领真大！4、（
结总中）大然有很多自明聪的小动物，它们都自有己特殊的本领有些。甚至就像我们的小
伴伙我一样和们一起，耍玩、一起成长，跟他们和谐相处在一起，真快乐呀！（板书：和谐相处）（
三）斑鸠的故事，认识到不仅要和家的中宠物和谐相处，而是要和大自然中
所动物和谐相处有1、不仅仅是
咱们班其小朋友和动物有这么多的的事，故他班有一位小朋友家中也发生一
件有意思的事情，我们一起来看看吧！2、
斑鸠的故事（录音）3、同学们，
听了这个故事，你有哪些感受？ 预设：这
位同学很有爱心，很善良。把斑鸠照顾得很好。4、
如果你就是斑鸠，你还愿意回来继续和这位小朋友做邻居吗？
7、我们人类


问题，这只斑鸠不是我们家中的，为什么还要对它这么好呢？ 预设：
斑鸠是生命，所不5、看来，我们有动物都是一样的，都是我们的朋友。仅仅要和家中的小动物和谐相处，
而是要跟大自然中所其的小动物和谐相处。6、有实我们身边有很多人和动物和谐相处的
景场，比如说友有的朋小给小鸟搭窝
，和蝴蝶一起跳舞，有的人已经把物自大中的动然当成了自己的朋友（照片）只有和动物们和谐相处，我们的大自然才会
更加的多姿多彩。四
、通过观看情景剧并续真，渗透演么是什正的关爱动物。1、小朋友
东东也想为爱护动物出一份力，你们看东东是这样做的。2、表演情
景剧：自我
介绍：大家好，我
叫xx我表演的角色是小鸟。大家好，我
叫xx我表演的角色是东东。大家好，我
叫xx我表演的角色是东东的妈妈。（
第一幕）一个周末，东东和妈妈在家中妈妈
：东东今天天气这么好，我们去公园玩会儿吧。东东
：耶！太好了！谢谢妈妈！（
第二幕）东东和妈妈来到了公园中，边走边欣赏风景，真是美极啦！东东
：（惊喜）妈妈看你，那里有一只特别鸟亮的小鸟。（小漂转圈挥动翅膀飞
舞）妈妈
：真的是！之前从来没有见过这么漂亮的鸟呢！东东
：（请求）妈妈，我特别喜欢这只小鸟，我们把它带回去吧！妈妈
：可是我们没有地方养呀。东东
：我们去买一个最漂亮的笼子给它住呀！好不好呀妈妈。妈妈
：那好吧，你一定要爱护它哦！（
第三幕）东东和妈妈买了一个最漂亮的笼子，准备用它把小鸟带回家。
5、老师有一个


东东和妈妈去抓鸟小，小鸟不停躲，但是最后还是被捉到了。东东和妈妈把它
关进了鸟笼里）东东
：小鸟小鸟，我们以后就是好朋友了！后以我一定会好好照顾你的！（小鸟
被关进去后特别不开心，一直在撞笼子）（
第四幕）冬冬和妈妈开开心心地把小鸟带回了家。（小鸟不
开心，蜷缩在地上）东东
：小鸟我们到家啦！小鸟：（不
开心）东东
：小鸟，你怎么了？你是饿了吧？我给你准备了水和事物，你吃一些吧！（
全部小朋友暂停，留在原地）2、小朋友们
如果你是小鸟，你此时此刻会怎么想，怎么说呢？3、听
了大家的话，东东明白，，小鸟的家了是大自然就他的这种做法是不对的。你们看
他接下来怎么做的？4、表演情
景剧：旁白
：东东带着小鸟来到了窗户边，打开了窗户。东东
：我知道错了，小鸟你回家吧。（失望但坚定）小鸟：
谢谢你还给我自由！我们以后还是好朋友！5、小朋友们，看了这个情
景剧，你有什么感受呢？6、关
爱动物并不等于捕捉它让它变成我们自己的宠物，真正关爱动物的行为应该
是什么样的呢？我们下节课会继续去学习它。五
、结回题1总、这节课中我们
认小了这么多识动物，还聆听么这了多和小动物在一起的故事。相
信有了小动物的陪伴，你们的生活一定会更加精彩，也希望在以后的日子里你们能和
更多的小动物成为好朋友。
（