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普通高中教科书
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思想政治
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必 修 4

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哲学与文化
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思想政治
普通高中教科书
必 修 4
哲学与文化
教育部组织编写
·北京·


总 主 编：张异宾本册主编：孙熙国   
 张 亮编写人员：（以姓氏笔画为序）
  石 芳 李成旺 杨增岽 吴玉军 梁 侠责任编辑：闫绍杰
 任海宾美术编辑：昌梦洁
普通高中教科书 思想政治 必修4 哲学与文化教育部组织编写
出  版        号院1号楼     12月第1版  1月第 ×1毫米  
（北京市海淀区中关村南大街17 邮编：100081）网
 址 http://www.pep.com.cn重
 印 ×××出版社发
 行 ×××新华书店印
 刷 ×××印刷厂版
 次 2019年 
印 次 2021年 次印刷开
 本 890毫米 240 1/16印
 张 8.25字
 数 191千字印
 
  数   册书
 号 ISBN 978-7-107-34195-3定
  价   元
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目 录
第一单元 探索世界与把握规律   第一课 时代精神的精华      第二课 探究世界的本质    第三课 把握世界的规律第五课       综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学第四课 探索认识的奥秘    寻觅社会的真谛   1 
   2
  追求智慧的学问   2
  哲学的基本问题  8
  科学的世界观和方法论 11  
  17
  世界的物质性  17
  运动的规律性  21  
  27
  世界是普遍联系的   27
  世界是永恒发展的  31
  唯物辩证法的实质与核心  36  
 44第二单元 认识社会与价值选择
 47  
  48
  人的认识从何而来  48
  在实践中追求和发展真理   53  
 58
  社会历史的本质  58
  社会历史的发展 62
    社会历史的主体 66


  第六课 实现人生的价值坚持以马克思主义为指导 综合探究       综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义第七课 继承发展中华优秀传统文化      第八课 学习借鉴外来文化的有益成果    第九课 发展中国特色社会主义文化      发展中国特色 71
  价值与价值观  71
  价值判断与价值选择  75
  价值的创造和实现  79  
 85第三单元 文化传承与文化创新
 89  
 90
  文化的内涵与功能  90
  正确认识中华传统文化 94
  弘扬中华优秀传统文化与民族精神 99  
 103
  文化的民族性与多样性 103
  文化交流与文化交融 106
    正确对待外来文化 108  
 111
  文化发展的必然选择 111
  文化发展的基本路径 114
  文化强国与文化自信 118  
              社会主义文化 122


第一单元
探索世界与把握规律
世界的本原是什么？我们应该如何看世界？人的生命的意义和价值是什么？不同时代的哲学家对这些问题有不同的回答。哲学是人们通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，是科学的世界观和方法论，是美好生活的向导。学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观，使我们在探索世界、追求真理的过程中形成科学精神。学好哲学，终身受用。


第一课时代精神的精华
1
古希腊哲学家苏格拉底曾说过：“未经审视的人生，是不值得过的。”人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活在其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此，我们不仅需要具体科学知识，而且需要哲学知识。什么是哲学？哲学的基本问题是什么？马克思主义哲学是什么样的哲学？了解这些问题，有助于我们走进哲学，掌握认识世界和改造世界的思想武器，作出正确的人生选择，创造更亮丽的青春。
 追求智慧的学问 
哲学的起源
阅读与思考
亚里士多德认为，哲学是“寻取最高原因的基本原理”。
黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。
马克思认为：“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。”
…………
概括上述对哲学理解的共同点，并与同学分享你的理解。
哲学是什么？你还知道哪些说法？
2


哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。在古希腊语中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中，“哲”就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学。正如马克思所说，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
◆◆◆相关链接
《尔雅》中说：“哲，智也。”《说文解字》中说：“哲，知也。”在古汉语中，“知”通“智”。“哲学”的英语单词philosophy源于希腊语philosophia（希腊语的拉丁字母拼法）。它由philo（爱、追求）和sophia（智慧）构成，意思是爱智慧或追求智慧。最早使用这一概念的是古希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯。
认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学智慧产生于人类的实践活动。
阅读与思考
◆
柏拉图的《泰阿泰德》中说：“因为‘惊奇’这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的。除了惊奇之外，哲学没有别的开端。”
◆
亚里士多德说：“古今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异；他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有所迷惑与惊异的人，每自愧愚蠢……他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。”
结合自己的成长经历，与同学分享一下：你曾经因为好奇提出过哪些问题？你为什么会提出和思考这些问题？
结合上述材料，围绕下列问题展开讨论。
◆
是否有了好奇心，哲学就能产生？
◆
是否有了好奇心，人们就能客观地、正确地认识世界？
◆
人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，可以说哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
第一课 时代精神的精华3


哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。——马克思
◆◆◆相关链接
任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。因此，哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。面对一定时代的社会生活，哲学家可以反映它的这一方面，也可以反映它的那一方面；可能正确或比较正确地反映，也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。人们把握世界的方式有很多种。
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
学好哲学，终身受用。——陈云
哲学是系统化理论化的世界观
阅读与思考
◆
在日常生活中，很多人未必接受过系统的世界观教育，却都有自己对世界的看法。这些源于世世代代经验的看法是自发的、零散的、非理论性的。
◆ 在中外神话中，人类一般按照自己的方式来想象世界的形成和万物的由来。
盘古开天辟地
4



◆科学关注人与世界的具体关系及其活动方式，是对世界的特定方面、特定层次的具体把握。
与上述把握世界的方式相比，哲学是如何把握世界的？
“玉兔二号”月球车在月球背面行走
每个人都要接触周围的事物，都会通过实践活动获得对事物的认识，这种认识积累多了，就会形成对世界的一定看法。人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观。哲学就是关于世界观的学问。世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的��