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普通高中教科书
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普通高中教科书
必 修
上 册
教育部组织编写
·北京·


总 主 编：温儒敏本册主编：刘勇强 杨九俊编写人员：（以姓氏笔画为序） 王 岱 王栋生 朱德勇 张克中 胡 勤 倪文尖 常 森 蔡 可责任编辑：胡 晓 韩 涵美术编辑：房海莹
普通高中教科书 语文 必修 上册教育部组织编写
出  版 （北京市海淀区中关村南大街     17号院1号楼 邮编：100081）网  址 http://www.pep.com.cn重  印 ×××出版社发  行 ×××新华书店印  刷 ×××印刷厂版  次   年 月第 版  印  次   年 月第 次印刷开  本 890毫米×1毫米 1/16印  张 9.5字  数 205千字印  数
  
 240
 
  册书  号 ISBN  价   元
 978-7-107-33667-6定
版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分·违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：jcyjfk.pep.com.cn如发现印、装质量问题，影响阅读，请与×××联系调换。电话：×××-××××××××
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目 录
第一单元 11 沁园春·长沙/毛泽东
22 立在地球边上放号/郭沫若
4红烛/闻一多
4 *

峨日朵雪峰之侧/昌耀 6 *

致云雀/雪莱 百合花3 7/茹志鹃 12 *

哦，香雪/铁凝 19单元学习任务 29第二单元——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲 32 *
314 喜看稻菽千重浪
/ 林为民 38心有一团火，温暖众人心 *“探界者”钟扬/叶雨婷 435 以工匠精神雕琢时代品质/李斌 516 芣苢/ 《诗经·周南》 53插秧歌/杨万里 53单元学习任务 55第三单元 57

7 短歌行/曹操 58 *

归园田居（其一）/陶渊明 59
目录
1


8 梦游天姥吟留别/李白 60 登高/杜甫 61

* 琵琶行并序/ 白居易 62 9 念奴娇·赤壁怀古/苏轼 65

* 永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾 66

*李清照/声声慢（寻寻觅觅） 67单元学习任务 69第四单元 家乡文化生活 一 记录家乡的人和物 72 二 家乡文化生活现状调查 73 三 参与家乡文化建设 74第五单元整本书阅读
71学习活动
79《乡土中国》 80第六单元
8310 劝学/《荀子》

84 * 师说/韩愈

8511 反对党八股（节选）/毛泽东

8812 拿来主义/鲁迅

9413 *读书：目的和前提/黑塞

97 * 上图书馆/王佐良

100单元学习任务 103
2


第七单元 10514 故都的秋/郁达夫

106 * 荷塘月色/朱自清

10915 我与地坛（节选）/史铁生

11216 赤壁赋/苏轼

118 * 登泰山记/姚鼐

120单元学习任务 123第八单元词语积累与词语解释 5学习活动 一 丰富词语积累
12
126 二 把握古今词义的联系与区别
127 三 词义的辨析和词语的使用
128古诗词诵读·邶风》
139静女/《诗经

139涉江采芙蓉/《古诗十九首》

140虞美人（春花秋月何时了）/李煜

141鹊桥仙（纤云弄巧）/秦观

142
注：篇名前标有*的为自读课文。
目录
3


4


第一单元
青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。。作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。要理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力；学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验；尝试写作诗歌。
  
本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱
  
学习本单元，可从


1
毛泽东手书《沁园春·长沙》
a
 
沁园春·长沙
毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲
b
头。看万山红遍，层林尽染
c
；漫江
d
碧透，百舸
e
争流。鹰击长空，鱼翔浅底
f
，万类霜天竞自由
g
。
山上一霜天，深秋天气。。ga。 b 层层的树林全都经霜变红，像染过一样。 d。翔，本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快自由击长空，鱼翔浅底〕鹰在广阔的天上飞力清澈的水里游。击，搏击，这里形容飞得矫健有，鱼在。 （中央文献出版社选自《毛泽东诗词集》1996年版）〔鹰
〔橘子洲〕又名水陆洲，在长沙城西的湘江中。 c
〔层林尽染〕
〔万类霜天竞自由〕万物都在深秋竞相自由地活动
〔漫江〕满江。漫，遍布。 e
〕大船。这里泛指船只。〔舸（ɡě）f
2


ab
怅寥廓，问苍茫
c
大地，谁主
de
沉浮？携来百侣
f
曾游。忆往昔峥嵘岁月稠
g
。恰同学少年，风华正茂
h
；书生意气，挥斥方遒
i
。指点江山，激扬文字
j
，粪土当年万户侯
k
。曾记否，到中流
lm
击水，浪遏
n
飞舟？
1925年
学习提示
面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。阅读时注意领略毛泽东以天下为己任的胸怀，品味其中意象的活泼灵动、意境的丰盈深邃。要反复诵读，仔细揣摩，体会这首词炼字选词的精妙之处。老一辈无产阶级革命家的很多诗词都能引发我们对青春的思考，可以课外阅读毛泽东《水调歌头·游泳》、周恩来《赤光的宣言》、朱德《太行春感》、陈毅《赣南游击词》等，感受他们的情怀。背诵课文。
a 官僚。、大，这里借指大军阀，本指食邑万户的封侯者侯〕失意，不畅快。这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。 b，不平凡、不寻常。稠，多。 h（qiú）〕同学们意气奔放，正强劲有力。挥斥，纵放、奔放。遒，强劲有力。 j点江山，户，写出激浊扬清的文章。指点，评论。江山，指国家。激扬，激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明。 k土一样。粪土，视……如粪土，表鄙视。万激扬文字〕评论国家大事lchàng怅（〔）
〔指

〔寥廓〕指宇宙高远辽阔。 c
〔苍茫〕旷远迷茫。 d

〔主〕主宰。 e 〔粪土当年万户侯〕意思是把当时的军阀官僚看得同粪
〔沉浮〕这里指盛衰。 f

〔百侣〕众多同伴。侣，这里指同学。g
〔峥嵘岁月稠〕不寻常的日子很多。峥嵘

〔中流〕江河水流中央。 m
〔风华正茂〕风采才华正盛。 i〔击水〕指游泳。 n

〔书生意气，挥斥方遒 〕阻止。〔遏（è）
第一单元
3


2
a
 
立在地球边上放号
郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕
b
哟！
1919年9、10月间作
c
 
红 烛
闻一多蜡炬成灰泪始干
d
——李商隐红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？
时难别亦难）（相见d。（人民文学出版社1982年版）。b。后来用“律吕”作为音律的统称。ca。 ·《郭沫若全集选自文学编》第一卷
选自《红烛》（人民文学出版社1981年版）

〔律吕〕古代用竹管或金属管制成的校正乐律的器具，以管的长短来确定音的不同高度〔蜡炬成灰泪始干〕语出唐李商隐《无题》

4


红烛啊！是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！红烛啊！不误，不误！原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。红烛啊！既制了，便烧着！烧吧！烧吧！烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。红烛啊！匠人造了你，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪？哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！红烛啊！流吧！你怎能不流呢？
第一单元
5


请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”
a
 
峨日朵雪峰之侧
昌 耀这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样揳
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入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。
选自《昌耀抒情诗集》
a）隙（青海人民出版社1986年版）。峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州内，是祁连山脉的一座无名��