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选择性必修2
区域发展
中国地图出版社 中华地图学社


兰 陈大路责任编辑：李红梅 何 勇美术设计：木禾文化传媒
普通高中教科书 地理 选择性必修2 区域发展上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会组织编写出
地 中国版图出版社 中华地图学社（北京市白纸坊西街3号 上海市武宁路419号）发
行 上海新华书店印
版 苏州美柯乐制刷印务有限责任公司版
2020年8次月第1版印
2020年8次月第1次开
4 890毫米×12本0毫米 1/16印
张 8字
数 190千字书
5 ISBN 978-7-5号88-0312-3定
据 11.80元价格依价文号 沪价费〔2
017〕15号审 图 号 GS（2020）43
71号版权所有•未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分•违者必究如发现内容质量问题，请拨打电话021-62577380如发现印、装质量问题，影响阅读，请与中华地图学社联系。 电话：021-62540887主 编：段玉山副 主 编：周义钦 苏小兵本册主编：叶 超编写人员：（按姓氏笔画排序） 边慧英 叶 超 刘
声明 按照《中华人民共和国著作权法》第二十三条有关规定，我们已尽量寻找原作者支付报酬。原作者如有关于支付报酬事宜可及时与出版社联系。本册教材图片提供信息：本册教材中的图片由图虫创意、视觉中国等图片网站提供。


致同学们
同学们：本套地理教材根据教育部颁布的《普通高中地理课程标准（2017年版）》编写。其中第一册、第二册是必修教材，全体高中生都要学习；“自然地理基础”“区域发展”“资源、环境与国家安全”是选择性必修教材，供对地理有兴趣且选择地理作为高考科目的同学学习。《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出“人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力”四大地理学科核心素养。为了更好地培养同学们的地理核心素养，本套教材加强了学法指导功能的设计。本套教材加强了栏目的设计，以培养同学们学以致用的综合能力。每个主题用一个“探究”或“实验”活动引出正文。同时，教材里包含大量的“实验”“思考”“阅读”“活动”等栏目。其中“活动”栏目内涵非常广，包括思考、分析、比较、评价、绘图、调查、考察、模拟和制作。教材还加强了文字的可读性，同时使用了大量精美的景观图、遥感图、地图作为表达地理信息的载体。同学们，不积跬步，无以至千里，让我们一起开始生动活泼的地理学习吧！编者
单元
简要说明本单元的学习内容以及学习意义。
引言主题单元复习指导实践活动
用贴近生活且有趣的两三个问题，引发大家探索本主题的兴趣，有的问题可以在主题学习中找到答案，有的则需要利用本主题所学知识进一步探索才能回答。
问题导引
明确学习本主题后需要达到的目标，是对课程标准中“课程内容”条目的进一步细化与分解。列出本主题的重要术语，包括地理核心概念、核心过程以及原理与规律等。供师生课堂巩固使用。概括单元知识脉络。落实单元核心素养。本单元的复习思考题。旨在培养同学们的地理实践力。
学习目标
核心术语
主题练习复习思考
知识图谱
学业要求


目录
探究 “星期日工程师” / 25上海大都市及其形成 / 27长三角区域空间组织 / 31上海大都市的辐射功能 / 33主题4 地区产业结构的变化    ——
第1单元区域发展差异
4
主题1 认识区域 / 5探究 生活中的区域 / 5区域的含义与类型 / 6区域的特征 / 8主题2 区域差异与因地制宜 / 12探究 从小渔村到大都市
  38京津冀地区为例 /以探究 沧州汽车产业的崛起 / 38地区产业结构的变化规律 / 39京津冀地区产业结构的变化过程 / 39京津冀地区产业结构变化的原因 / 44主题5 资源枯竭型城市的转型    ——
—— 深圳的传奇
/ 12比较区域的异同 / 13因地制宜对区域发展的意义 / 17第1单元 复习指导 /
  /辽宁省阜新市为例以 50探究 一个阜新人的职业变化 / 50资源型城市与资源枯竭型城市 / 51阜新转型前的问题 / 53阜新转型发展的方向 / 55主题6 生态脆弱区的治理    ——
21实践活动——
 比较区域差异的方法 / 22
第2单元区域发展过程
 为黄土高原以例 / 64探究 黄土高原的生态环境 / 64黄土高原生态脆弱的主要表现 / 65
24
——题3 大都市的对外辐射主 以上海为例 / 25


西气东输工程的建设 / 95西气东输对区域发展的影响 / 98主题9 流域协作开发与保护    ——
77实践活动——
  / 1莱茵河流域为例 / 102探究 鲑鱼的回归以02莱茵河的开发利用 / 103莱茵河的生态环境问题与综合治理 / 106主题10 “一带一路”倡议与国际合作 / 114探究 三名商人的跨国经商经历 / 114从丝绸之路到“一带一路” / 115“一带一路”国际合作的主要内容 / 116“一带一路”国际合作的意义 / 118第3单元 复习指导 /
 区用遥感影像分析利域经济发展 / 78
第3单元区域协调合作
80
业题7 区域产转移——主 的东亚为例 / 81探究 东莞企业的“引进来”与“走出去” / 81东亚产业转移以过程 / 82东亚产业转移的影响因素 / 84产业转移对区域发展的影响 / 86主题8 资源跨区域调配    ——
121实践活动——
 发用网络研究海河流域水资源开利及环境保护问题 / 122
词录 对文中英汇附照  地主要理因素 124黄土高原生态脆弱的影响 / / 67黄土高原的综合治理 / 70第2单元 复习指导 /
 输我国西气东以为例 / 92探究 西气东输工程对上海能源消费结构的影响 / 92西气东输的主要原因 / 93


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第1单元
区域发展差异
区域，有自然性质的区域，也有人文性质的区域，更多的是自然与人文综合的区域。区域的差异是客观存在的，人们都生活在某一特定区域中，和区域一起成长和发展。区域发展成功的法则是因地制宜，尊重并运用自然规律才能实现区域可持续发展。 本单元的学习，有助于我们认识区域的差异，理解区域的发展过程，探究生活中的
区域类型与特征，学会比较区域的异同，理解因地制宜对区域发展的意义。
桂林


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主题1 认识区域
问题导引学习目标核心术语
你居住的地方属于什么 区域？ 通过观察、调查等方法认 区域
识不同的区域。 区域类型
你所在区域的最大特点是 结合实例，理解区域的含 区域特征
什么？义和类型。
运用图文资料，说明区域
的特征。
探究
探究
生活中的区域
小林和小文是上海市区某中学高一（3）班的学
生。小林由于上学的缘故，从崇明岛的乡村搬到市区居住。小文原先住在市区的闸北区沪太路某街道小区，2015年11月由于闸北区和静安区合并设立新的静安区，她成了新“静安人”。
图1-1 崇明岛乡村
文中提到的上海市区、崇明岛的乡村、原闸北区沪太路某街道，你认为它们具有哪些异同？
说说你是如何理解“区域”这一概念的。
上海夜景


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区域的含义与类型
区域是人们根据特定目的在地球表面划分的空间范围，一般由自然、社会、政治、经济、文化等要素构成。
活动
活动
318国道串起多彩的区域
318国道被誉为我国最美的景观大道，从上海的人民广场到西藏的樟木口岸，全长5 476千米，是目前我国最长的国道。它横跨我国东部、中部和西部地区，从沿海一直延伸到内陆，穿过平原、丘陵、盆地、山地和高原，途经大都市、中小城市和乡村。
图1-3 318国道经过的地形区
图1-4 青藏高原图1-5 湖北宜昌图1-6 浙江湖州
318国道途经哪些省级行政区和地形区？
在318国道经过的区域中，除了行政区和地形区外，还有哪些类型的区域？
区域的类型多种多样，根据自然指标划分的属于自然区域，如阔叶林区、针叶林区；根据人文指标划分的属于人文区域，如人口稀疏或稠密区、经济开发区等；根据自然和人文综合指标划分的属于综合区域，如北方地区和南方地区。


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活动
活动
区域划分指标
1.在表1-1中勾选区域类型的主要划分指标。
表1-1 区域划分的指标
自然指标人文指标地形区植被区人口分布区经济发达区区域类型
2.查找资料，试着列举1～2个依据不同指标划分的区域。
区域的范围有大有小。在全世界范围内，既有较大尺度的区域，如亚太地区；也有较小尺度的区域，如东南亚地区。在国家范围内，既有较大尺度的跨省级和省级区域，也有较小尺度的地级和县级区域，还有更小尺度的乡镇、街道。
成渝城市群在中国的位置示意图成渝城市群在全国的位置1∶1200万
1∶120 000 000 
1∶6 250 000
成渝城市群
重庆市忠县 1∶1 200 000 
图1-7 不同尺度的区域
重庆市忠县石宝镇
1∶300 000


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中国北方农牧交错带
我国北方农牧交错带北起大兴安岭西麓的内蒙古呼伦贝尔，向西南延展，经内蒙古、河北北部、山西北部、陕西北部，直至甘肃兰州附近，是温带季风气候与温带大陆性气候、半湿润区与半干旱区过渡和交错的广阔地带。交错带南北两侧自然环境具有明显的差异，正如元代李志常在《长春真人西游记》中写道：“登高南望，俯视太行��