人教版2010-2011学年八年级下册语文综合性学习专题复习一、教学内容：综合性学习二、复习要点：1．语文综合性活动：（1）题型分析：这类题目主要考查学生在语文综合性实践活动中，能否将语文学习的知识和能力与实际生活、当地风俗、文化特征、热点问题等实践活动联系起来，能否准确地理解活动的内容和主题，并用准确的语言进行表述。因此，做这种题时：①我们要在生活中善于观察，在学习中善于动手、勤于思考，积累出丰厚的底蕴。②注重对教材上的“综合性学习”部分的学习和积累。③要读懂题干要求，明确活动主题和过程。④要能够用简明的语言进行表述。（2）典型例题分析：今年是抗日战争胜利六十周年，为了纪念这一伟大胜利，让广大学生铭记这一历史，受一次深刻的爱国主义教育，学校将进行一次盛大的文艺会演。①组委会将向全体学生征集文艺会演主题语，要求是语言简洁、形象的一句话或短语。你写的是什么？ ②假如你是本次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。（80字左右） ③为了让学生更深刻地了解这一历史，受到更深刻的爱国主义教育，学校想开辟更多的活动途径来进行纪念。如果是你，会设计哪些活动形式？请你仿照


般分三个部分：导语主体、结语。开
头一段是导语，揭示新闻的核中心内容。间是新闻的主体，详细交代事件
的来龙去脉，是对导语的丰富和扩展。最后是结语，对事件的意义和影响
进行阐发，起补充延伸作用。拟写时
首先要做到题文一致，即标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致（标题和新闻的
基本思想一致；标题的基本事实要和新闻内容完全一致；标题所
表现的内容要清楚，不能产生歧义）。其次要一语破的，即①突出新闻中最新鲜
的事实。新闻中的事实往往不止一个，其中最新鲜的事实，才是它的精华，只有
抓住它，才能做到一语破的；②突出新闻中最重要的事实；③突出新闻中最有特点的
事实；④突出新闻中最本质的事实。那
么如何从新闻中提取信息，拟写好标题呢？首先要明确提取信息的范围。拟写标题时，有
导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体
事件的高度概括；没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。
无论在导语中，还是在主体中，我们筛选的是新闻中最新鲜、最重要、最有特点的、
最本质的事实。在语言形式上，这样的信息，可能是一个关键性的或者是主
旨性的句子，也可能是相距较远的关键词。我们对这些信息整合、归纳、概括，组
成表意完整的句子，就是新闻标题了。根据所
给消息概括一句话新闻的方法亦是如此。（2）典型例题分析：为下面这
则消息拟一个不超过15字的标题。
下列形式再拟几个，要求字数相同，结构相同。（有语法方面的要求：动宾结构）活动形式一：举行文艺会演活动形式二：活动形式三：活动形式四：④当你在多种形式的纪念活动中，踏着历史的足迹，触摸着中华魂，感悟着民族情，我想你的心灵定然受到震撼和洗礼。请你描写一下这次活动带给你的感想。（100字左右）2．为新闻拟写标题或概括一句话新闻：（1）题型分析：为新闻拟写标题，我们先要了解新闻。新闻（消息）一


社消息 大陆各地台商对连战大陆行给予高度关注。许多台商认为此举增
进了台商在大陆发展事业的信心，并对连战访问成果寄予厚望。在
北京经营房地产的台商黄紫玉说，连战此次来访是拥有台湾民意背景的。共产党
与国民党的高层会晤对话，让台商今后可以更加放心地在大陆发展自己的
事业。在连战的祖籍地漳州市，台商协会常务副会长、龙海市鞋业有限公司副董事长高百
合说：“连战此行必将对两岸稳定起到很大作 用。” 3．表
格题：（1）题型分析：表
格题的题目一般要求是：根据表格的主题、内容以及表格中数字及其变化概括出主要
信息，并表明自己的认识。做题时，我们应有一个清晰的思路：首先读
透题干和表头，确认这个表格反映的是什么内容，整体把握表格中数字所反映
的具体内容；其次对表格中的数字进行横向和纵向的比较，关注变量与不变量
的关系，分析表格中数字变化的过程，以及数字之间的联系，把握其中变化的
规律；然后用简洁的语言概括以上分析出来的内容，形成结论；最后能联系社
会、生活的实际，针对表格所表现出来的问题，发表自己的感想和体会。（2）典型例题分析：表一：人
均耕 地 表二：中国人0世界平均水平中国 4.2均耕亩1.35亩从
表1中得出的结论 是： 从
表2中得出的结论 是： 你的感受： 4．仿写：仿写句
子的关键，首先是要读懂例句。一般来说，需要仿写的句子都是一些优美或有一定
警示作用的格言，考生首先需要从内容方面理解这些句子的意思，看这个句
子在说一件什么事情或者是在阐述一个什么道理，这是仿写的第一步，也
是非常关键的一步，因为下面的仿写，首先需要和例句在语义上相一致或相对，要能够和例句
保持连贯。其次是要认真阅读例句，看这个例句在形式上有什么特点，一
般来说，这些句子都会采用一些修辞手法，通过比喻、排比等形式传达
一个深刻的道理，因此我们要对这些修辞手法作出准确的判断，然后按照要
新华


样形式的句子。例如，仿照“微笑是一杯浓浓的咖啡，让我们的生活
充满了温馨。” 写一个句子。在这个句子中，“微笑是一杯浓浓的咖啡”是一个
比喻句，它运用了比喻中的暗喻，将微笑这种特殊的表情，赋予了一种温馨
的情调。我们在进行仿写时，首先，仿写的句子也应该是一个比喻句，比喻要恰
当，要符合人们对事物的认识规律，更要注意比喻句的本体和喻体之间的联系。再次，
还要注意字数的要求，仿写句子一般要与例句的字数相同，即使有必要
超出一两个词语，也应该是与例句没有太大区别的内容，否则，仿写就显得不
够准确。5．俗语：俗语是
通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，
反映人民的生活经验和愿望。例如，天下无难事，只怕有心人。中考试题中
关于俗语的考查一般有两种形式：理解并解释俗语的意思和运用俗语写一段话。我们先来
说如何解释俗语的意思。来
看两个俗语：“墙上草，两边倒”，“冰冻三尺非一日之寒”。这两个俗语表面上
都说的是一种自然现象，“墙上草，两边倒”，是说长在墙上的小草，由于
根基不牢，非常容易随风摆动。经过不断的使用，人们又赋予了它一些特定的含
义，特别是通过运用比喻的手法，就产生了约定俗成的意思：人们用“墙上草
，两边倒”来比喻思想动摇，立场不坚定，没有主见。用“冰冻三尺非一日之寒
”来比喻事情的结果是有一个变化过程的。由此观之，要想准确地解释一个俗语的
意思，首先要明确这个俗语的本意，然后根据人们约定俗成的用法，了解这个俗语在生活中的
比喻的意思，最后做出准确地解释。俗语的
运用应该说是一个比较复杂的问题。说它复杂，是因为运用俗语必须要有一个特定的语言
环境，必须和这个语言环境相符合，才能运用得准确。能够理解俗语的本
意和比喻意，是正确运用俗语的前提条件。在用俗语写一段话的题目中我们
需要设置一个与这个俗语相吻合的语言环境，然后恰当地运用。俗语举例：（1）
不到黄河心不死：不达到目的誓不罢休，比喻没到无路可走的时候是不肯死
心的。 （2）
瘦死的骆驼比马大：比喻富裕的再有困难也比穷的强多了。也比喻优秀的人
才无论他发挥得好与不好，总比一般人强些。 （3）
墙上草，两边倒：比喻思想动摇，立场不坚定，没有主见 。 （4）解
铃还需系铃人：要解决问题，还必须当让知情人、事人自己努力才行
求，仿写一个同


者不善，善者不来：好惹的不会来，来的都是不好惹的。比喻觉得不好
对付。【模
拟试题】1．
长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动��