人教版道德与法治一年级下册第三单元第十课《家人的爱》教学设计教学目标：　　1.联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。 2.了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。 3.懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。教学重点： 了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。教学难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。教学准备 教师：教学课件、录像、图片。 学生：照片、小玩具、小时候的一些物品。教学过程：活动一 感受家人的爱，揭示课题1.谈话：孩子们，在生活中处处都有爱，家人陪伴着我们，关怀着我们。你能讲一讲你与家人之间互相关爱的故事。指名说。 2.师：老师了解到在生活当中，咱班同学和家人之间还有很多关于爱的故事，大家想不想听，让他们和大家分享一下。课件出示学生与家人的合影，指名说。


3.揭示课题：听了这些故事，老师感受到了家人对你们浓浓的爱，这节课我们就来探讨爱的话题。板书课题：家人的爱。4.师：爱的方式有很多种，看到同学们手中都有精美的礼物这些礼物背后一定有很多感人的故事，谁来跟大家分享一下。 指名上台交流。 5.老师发现要讲的同学太多啦，如果一个个讲这节课一定讲不完，怎么办呢？下面就请同学们跟你周围的同学分享一下你与家人之间爱的故事。 学生互相讲。 6.一张小小的照片、一份贴心的礼物都渗透着家人浓浓的爱，请同学们结合这三幅图和你的生活实际说一说，在生活中家人的爱都表现在哪儿？ 出示图片：指名有顺序地说。 活动二 生活情景再现，辨析“爱” 1.绘本故事《肩头上的爱》。 师：我们成长中的每一步都离不开家人的爱，让我们来看一个绘本故事，课件出示《肩头上的爱》。 谁来讲一讲这个故事。你是怎样理解奶奶的爱的？学生自由回答。 小结：奶奶的爱能让明明更独立更快成长，学会自己的事情自己做。我们要懂得理解和尊重，奶奶的这种做法，


住我家》 家人的爱，陪伴着我们成长，老师
祝愿爱能天天住的我在你的家，家，他的家，
永远住在我们共同的家吧！下面就让我们一起来唱《让爱
住我家》，感受其中浓浓的家人的爱 吧！ 活动三 相
亲相爱一家人 师：家人的爱是
最好的爱、最深.!1的爱出示40页
图片，结合图片和生活实际说一说你的家人之间是怎样互相关爱的。指名说。 2.小结：一家人相互关爱，快
乐地生活在一起，是多么福啊!幸 　　 活动
四：感激、回报 家人的爱 1.孩子们，在这个
界世还有一种更上深沉爱的！出示图片《来自
堂天的短信能》：你从图中，猜了发生出什么事儿吗？感受到了
什么？ 2.师
配乐讲述《来自天堂的短信0 2》08年5月12日
，四川省汶川县发生了一场8.0级的强烈地
震，强大的地震波震动着全川，摇撼了全国。地震中，一位妈
2.明理导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？指名说。 3.小结：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱。 课间休息：齐唱《让爱


自己三四个月大的孩子牢牢地护在怀里。当救援人员 发现她的时候，
她已经停止了心跳，她的压体身经被已得变了形。但她为了
护住自己的孩子，仍然一直保持着双膝跪地，上身匍匐的姿势
。因为母亲的呵护，婴儿毫发无损的，们在孩子人襁褓中，发现了一个手
机个上面有一，没有发出的信短，内容是这样的：“
亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！” 3.同学们，听了这个故事你有
什么感受？指名说。 4.是
啊，母爱大于天。我就是家人的爱，这们的父母为了我们也同样
可以付出一切爱孩子们爱是相互的，家人。我们，我们也要懂得爱家人。请你们
翻开课本第41页合结图片说一说，你打算
怎样爱你的家人、回报 家人的爱。指名说。5.千言万语
也不能表达我们内心的感激,请拿出感恩卡把你最想说的话
写下来吧！不会写的字用替拼代音。（播放背景音乐《感恩的心》
）选择2-3个代表发言。 作业
：将感恩卡化作行动 家人的爱让我们健康成长、快
乐生活。让我们用实际行动去回报
家人的爱吧！做家之后，请你为回的家人你几件力所能及的事情，完成下表。
（出示：活动延伸“贴心宝贝在行动”反馈卡 ）贴心
宝贝在行动日期宝贝
的行动家长评分
妈将


板书设计： 家人的爱 家人 我 互相 人教版道德与法治一年级下册爱


希望小学 李丽 《家人的爱》是一年级下册《道德与法治》第三单元《我爱我家》中的一个
主题。本主：有三个教学要点题第一是让学生联系自己的家
庭生活实际，感受、体的家人给予自己会关爱，知道自己的成长离不开家人的
哺育；第二是懂得正于由是有了家人的爱，才
能使得自己健康成长；第三是知道感激、回报家人的爱。 在教学中，我
依据课程标准，根据学生原有的生活经验，以体验
式活动为主线设计，了“感受家人的爱，揭示课题；现生活情景再 ，辨析“爱”
；相亲家相爱人一；感激回、报家人的爱”四个
主 活动一：感受家人的爱，揭示课题 题活动。1.让学生结合生活实际，
利用简单质朴的语言讲述家人之间的爱的故事，让学生对家人之间的爱有
初步的感受和了解。 2.利
同学们用带和礼照片物，来的引回导学生忆并交流与之相关的家
庭故事。通学过生的讲述，引生学导体会照片和礼物中包含
的来自家人的爱。 3.通
一结合图片、生活实际，让学生了解家人做的这过切都源于爱，他们
承担了自己在家庭中的责任，家对庭中的每一个人都倾注
了满满们爱，他的为家人所做一的切，都是他们爱家人的表
第三单元第十课《家人的爱》教学设计说明 兴安盟乌兰浩特市红云


内容，创造情景让孩子设身，地的感受处并对情景进
辨析，行揣摩，，解理经过这个辩证的过程，最终达能到让孩子更
深刻地明白是人的疼爱是一种爱，家家的严格要求更人另一种爱，爱有很多种表达方式。活动三 相
亲相爱一家人引
导学生回忆间人之间是怎么相处的，了家家人之解只有相互付出、相互关爱
才能相亲相爱地生活在一起。同时，启发学生也要学会回
报家人。 活动
四：感激、回报家人的爱 根据
学生喜爱听故事的特点，结合教材内容，选用了真实感人的故事《来自
天堂的短信》，让学生充的分受到母爱感伟大，同时
通过制作感恩卡，进一步激，学发爱的情感生使学生感激、回报
家人的爱由心而发。
现。活动二 生活情景再现，辨析“爱”结合教学


反思 兴安盟乌兰浩特市红云
希望小学 道《家人的爱》是小学《李丽德与法治》一年级下册的教学
内容，本课设
置的目的是让学生通过家庭中点的滴事例，感受到家人深厚
的爱。本课的教学难点是如何的结一年级学生合思想实际，让孩子在具
体、真实的事例中感受到家人的严格要求同样也是爱。本课教学的设计，
体现了以下特 点： 一、结合生活实际，感受家人的爱 生活
性是道德与法治课程的一个显著特征，在教学中我注重体现这一
特点。学教紧内容始终紧贴近学生的生活围，绕让生的生活，学学生在与家人的
共同生活、密切接触、中感知，体验父母和
其他家庭成员己自对的关爱。为了使更学教加贴近生生的学活，我课
前人学生准备了与家人的合影让片和家照送给他们的礼物，
人教版道德与法治一年级下册第三单元第十课《家人的爱》教学


堂上与大家分享，通过交流孩子们从中体验到了家人对自己的爱。二、生活情景再现，辨析“爱”本课的教学难点
──引导学生体严家人的会格要求也是爱。在处理这个
问题时，我引故事课本中的绘本用了《肩头上的爱》， 并
结合这样的案例系让学生们自发地联，到自己的生活，结合自己的生活事
例来说明自己的想法和认识，让他们懂得了家长的疼爱是一种爱，严格要求更是
另一种爱。三、懂得回
报、感激家人的爱本课
主旨的于让学生感受家人的爱在同时，还要让学生懂得回
报家人的爱。因此根据学生喜的听爱事故特点，结合教材内容，我
选用了真故感人的实事《来自天堂的信短》，让学生充感分受到母爱的
伟大，并通过制作感恩卡，进一步激的了学生爱发情感，使
学生感激、回报家人的爱由心而发。今
后，我会不断总结经验，争取把每一堂课都上精得彩，更加
完美。
在课