13《我想和你们一起玩》教学设计教学目标： 1、知识与能力： 知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。培养初步的群体观念和合作意识。 2、过程与方法： 通过分析具体情境，引导学生观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐，培养学生分析和解决问题的能力。 3、情感、态度与价值观： 培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。 教学重点：遵守规则、主动交往 教学难点：激发学生的乐群情感 教学策略：游戏法、演示法、讨论法、合作法 教学准备：课件、各种游戏道具（小鼓） 教学流程： 一、游戏激趣感知快乐 同学们，我们来做一个“听数抱团”的游戏，好吗？请这几名同学出来，其他同学和老师一起喊口令。大屏出示：小朋友做游戏，围成圈慢慢走，我说数你报团，两人成团。同学们，他们做的对吗？你们玩游戏开心吗？好，请回去，老师再找同学做游戏，请XXX到前面来，我们大家说口令。大屏出示：小朋友做游戏，围成圈慢慢走，我说数你报团，一人成团。你做游戏高兴吗？为什么？看来游戏要大家一起玩，才开心。那么怎样与大家一起玩，交往中要注意什么？今天我们就来学习“我想和你们一起玩”（板书课题）请伸出你的小手和我一起写。首先进入活动一的学习。 二、瞭望生活回味快乐 1、大家一起欢乐多 你们看，谁来了？（出示图片）（小朋友，我是乐乐，我想和你们一起玩。我为你们带来一些和大家一起玩得很开心的故事！你们想知道吗？快跟我来回味快


惦记着你，呼唤你也来参加。此时你有什么感
受？（
提问2名同学）是呀，朋友多了，快乐多，被人惦记，心里暖。 你来讲讲
第和 图2：二幅图上的故事。好朋友一起玩，你还学
会什么？（提问若干对）名，一起来玩，点子多，
互相启发，进步多。 你能为大家讲讲
第三幅图的故事吗？ 图3：
在游戏中，你得到过别人的帮助吗？（提问若干名）这真是集体活动，关
心多，互帮互助，一家亲！ 一起玩好
处真多呀！除了刚才乐乐告诉我们的，你还有什么收获 ？3、伙伴趣事我来说 是
啊，与小伙伴们一起玩欢乐多。（板书：欢乐多）老师也拍摄了你们做游戏的画
面，让我们来看一看，回味当时的快乐，戏出示图片，学生做游（的照片）乐乐
又给我们布置了任务”（出示大屏）“：伴趣事我来说伙下面请同学们把自己
跟小伙伴在游戏中的快乐跟大家一起分享组吧!我们小内先交流，然后我们选
一位小组成员代表你们组汇报。 下
面让我们一起分享你的快乐吧！哪一组的代表愿意来汇报。 听了你们的
精彩汇报，我仿佛身临其境，一起参与了那些快乐的游戏。你们能告诉老师和小伙伴一起玩有什么好
处吗？（先让生说，师再总结）（出示图片）
乐吧！） （出示图片）小朋友，图上的同学的表情怎样？是什么事情让他们如此快乐呢？我们也一起去听一听吧！ （出示图片）图1：我和几个小朋友一起玩沙子……师问：你能说说怎样玩沙子吗？ 哦，跟小伙伴一起玩，真快乐。 图2：星期天，我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏，我们都很开心。师问：怎样捉迷藏？ 这真是大家一起欢乐多呀！ 2、快乐玩耍学本领 乐乐告诉我们做游戏还能学本领。打开教材51页，观察书上三幅图，展开想象和同桌讲讲图上发生的故事。 （出示图片）哪一组同桌愿意讲图上发生的故事。 图1：当好朋友要玩游戏时，心里还


现在大们知道大家一起玩欢乐多，那怎样和我家一起玩？我们进入活动二的学习。请看。 三、主动交往
收获快乐（播放微课视频到“教师寄语”） 1、想一起玩怎么
办 （1）乐乐的
烦恼 我们的好朋友乐乐有一个
烦恼，“有一次，我很想和高年级同学打乒乓球，可是……” 面对两种
截然不同的态度。（出示图片）你喜欢那种态度？为什么？ 谁愿意交流你们讨论的
结果。是呀，待人友善很重要，同伴鼓励增信心；待人冷漠
很不好，冷言冷语伤 人心。（2）观看
视频“我可以一起玩吗？” 乐乐
送给我们一个友好交往的法宝。你们想得到吗？那么要仔细观看视频，结束后
要告诉我，这个法宝是什么？ 你能告诉我法
宝是什么？对，就是要使用礼貌用语。老师也要送给你们一段话（。大屏出示）小学生呀，
练品行，中华仪礼，要记牢；讲文明呀，懂礼貌，传统美德
要，别践； 妨行碍人，对不起，别人致歉，没关系；得到帮助，谢一谢受
到感谢，不客气 。（3）分
享交往有验 你经哪些好的交往经验分与家大享课吗 ？间（动活播放歌曲
“当我们在一起”） 拥
有了友好交往的法宝，你就会结交许多朋友。为了祝贺大家得到法宝，让我们一起
轻松一下吧！ 歌
伴舞“当我们在一起” 轻松过后，我们继续欣赏。 2、小
布丁和小蜻蜓（继续播放微课视频到“明白了什么”） 轻松
过后，我们再来欣赏微课。在与别人相处时，不仅要有礼貌，还要勇敢、主动交往。
下面我们一起走进绘本故事“小布丁和小蝴蝶” 读
了这个故事，你明白了什么？ 生自由回答。 师小
结：看大屏。 四、遵守规则体验 快乐快乐游戏令人高兴，
可是有时也会发生一些不愉快的事情？乐就乐碰 了这样的事情。到1、 为什么玩
不下去（出示大屏） 合作学习：（自选一幅图） 1、说一说：图上有谁？他们
在干什么？
同学们，


议一议：他们这样做对吗？为什么？ 在
一次名戏中，两游同学发生了争执这一“同学说：个次不算，要重来了！另一个同学说：一起玩要守规则。”就这样，两人
不欢而散。 你们告诉老师“重来好吗、” 教师小
结：我们大家一起玩，游戏规则要定好。遵守规则人人夸，违规赖皮不讨喜
。 同学们再来看：一
次比赛中，红队总是胜利，蓝队个一队员很生气：哼！老是他们
赢！另一个人劝他：一起玩，输赢没什么！可他还是生气地退出了。 同学们，
赌气退出好吗？为什么？ 教师小
结：大家一起玩，输赢不重要。要输得起，放得下，心胸宽广，才受欢迎 对，游戏时一
定要遵守游戏规则。教师小结 （出示大屏）（板书：守规则） 2、快乐游戏守规则 你们能做到吗？乐乐
不相信我们会遵守规则，他要检验我们。好，检验的时刻到了。我们一起玩游戏“
击鼓传花”我们先来了解游戏规则：同学开火车形式传递花朵
。首先由一人拿花，选一名同学背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止花在
谁手中，谁就表演节目，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其
它方式决定负者。 了解了规则
后，我们来做游戏吧！ 五
、总结评价升华快乐 今天这
节课，我们和自己的好朋友们一起研究，怎么和大家一起玩了希望从此以后
，我们大家能够互相帮助、共同进步，一起快乐地玩耍。让我们伴随儿歌结束
这节课吧!
2、