11 让我自己来整理 教学设计教学目标1．知识与技能 懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。[来源:学,科,网]2．情感与态度 愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。3．行为与习惯 培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。4．过程与方法 在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。教学重难点 1．重点：(1)培养生活自理能力，整理生活用品的能力。 (2)养成良好的学习、生活习惯。2．难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。教学准备 教师准备：课件、视频。 学生准备：做游戏需要的物品。教学过程 一、激趣导入 师：同学们，你们喜欢猜谜语，今天，老师带来两个谜语，我们一起来猜一下，看看哪位同学的脑子比较灵活，猜得对。 师课件出示两个谜语。 生抢答，师生共同分析谜底。 师：我们猜的这两件物品是做什么用的呢?[来源:Z#xx#k.Com] 生答。 师：这些物品我们每天都要用，缺少了哪一个都会给我们带来很大的困扰，它们就是我们的“小伙伴”。我们还有哪些“小伙伴”呢?同学们谁能跟大家分享一下，让大家认识一下你的“小伙伴”。 生纷纷发言。


诉他应该把 东西整理好。 师：你们
总结真得棒，希望们你不要像视频中小的男孩那样，把自己的房间弄
得一塌糊涂，给我们的“小伙伴”找到，己的家自那你们知道们我的“小伙伴”的家在哪
里吗?你能把 ? 它们送回家吗 师课件出示一些物品，
请。家同学们它们找找自己的帮助家可以设置几个地方，
如书包、衣柜、卫生问、床等。 生抢答，
完成送“小伙伴”回家的任务。 师
安排同学互相考验，看看能不能快速、准确地把伙伴”送回家。“小 【设计意图：
进明步让学生一白“小伙伴”的重要，了伴这些“小伙解”的作用；初步感知养成整理的好习惯的重要；初步
熟悉该些“小伙伴”应这放置的位置。】 三
、总结 延伸师：我们对这些小伙伴
已经很熟悉，能够准确地把它们分类，并帮助它们找到自己的家。同学们做得很好，我
希望你们能保持下去，养成一个好的习惯。那怎么
才能养成整理的好习惯呢?下面我们一起来学习一首#[来源:Z儿歌。xx#k.Com] 师生共同学习儿歌。
指导学生读熟，并明白儿歌的内容。
小结：同学们说得真好，这些小伙伴在我们的生活中起着至关重要的作用，是我们重要的朋友。今天，我们这节课，就是想让你们认识到这些小伙伴的存在重视它们。 【设计意图：引导学生回忆身边都有哪些“小伙伴”，明白这些“小伙伴”的重要。】 二、初步感知 师：出示小笑脸。同学们，老师今天给大家带来了小笑脸，表现好的、回答问题积极的同学将得到老师赠送的小笑脸，你们想要吗? 师课件出示视频。(视频播放一间杂乱无章的房间，一个急得满头大汗的小朋友在让妈妈帮他找橡皮) 师问：这个小朋友在做什么?为什么会出现这样的情况?我们应该怎么帮助他呢?[来源:学_科_网] 生1：他在找橡皮。 生2：他的房间太乱了，东西没有放在固定的位置。 生3：告


从儿歌中你读x? 生答。[来源:Z#懂了什么x#k.Com] 师：老师告
诉你们一个小窍门，这些东西一定定要时整理，这样工作量不会太大，
也不会不知道东西该放在哪里。东西用完要物归原位，这样可以减少不必要的
工作量。 师：这
里有两个小朋友，你们帮着老师判断对一他们做得下，不对，课件出示教
材上的两幅图片 。生1：房间让妈妈整理是
不 对的，自己的事情应该自己做。生2：
长等了我大再这自己理整种说法是不小的，对时候会有学没，没有养成一个好的习惯，
长大了也不小好习惯的。 会养成一个整理的结：同学们分析得太好了，我们一定要
记住自己的事情自己做，从小要养成一个整理的好习惯，这样的习惯会让我们
受益终 身的。【设计意图：
消除孩子们心中靠大人的心理依赖样，他们明白这让是不对的，帮助学生
树立养成整理的好习惯的意识，明白好习惯会让人受益终身。】板书
设计让我自己来整理我的小伙伴找
不到“小伙伴”了送“小伙伴”回家养成整理好习惯
师：