第三框　社会主义荣辱观


目标定位一、课标要求1.了解荣辱观的重要作用2.理解社会主义荣辱观与社会主义核心价值体系的关系3.理解社会主义荣辱观的重要地位,作用和基本要求二、重点知识1.社会主义荣辱观与社会主义核心价值体系的关系2.社会主义荣辱观的地位,作用和基本要求　


自主预习学案一、我们的荣辱观1．荣辱观的含义荣辱观是人们对什么是_____、什么是_____的看法.“荣”是社会或个人褒奖或赞许高尚的品德和行为，从而使人产生光荣感；“辱”则相反。光荣耻辱


2．荣辱观的作用(1)荣辱观告诉人们应该坚持什么、反对什么,追求什么、抵制什么,划清是非、善恶、美丑的界限,作出正确的__________和_________.(2)一个具有正确荣辱观的人会从内心向往高尚,怀着荣誉感施善行、做好事,在诱惑和恶行面前顿生耻感,悬崖勒马,警惧罢手,自觉做一个是非分明的人,做一个品德高尚的人.道德判断道德选择


3.荣辱观的特点与善恶观、生死观、公私观、义利观等相比较,荣辱观具有更直接、更强烈的___________和______,更能够调动人们的____________.4.荣辱观是一个历史范畴不同时代、不同社会、不同阶级对荣辱观的理解是不同的.主体感受性实践性自觉能动性


5.社会主义荣辱观的地位以“__________”为主要内容的社会主义荣辱观,与社会主义_________相适应,与社会主义__________相协调,与中华民族_________相承接,是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要__________,是马克思主义_______、_______、_______基本原则的具体化,是社会主义核心价值体系的______,是构建社会主义和谐社会的_________.八荣八耻市场经济法律规范传统美德指导方针世界观人生观价值观基础道德保障


探究毛泽东在荣辱观上倡导的以为人民服务为荣的观点，对新中国在道德信仰方面完成了从等级认同向平等认同的道德情感转变、从家族本位向集体本位的道德价值观转变、从自利型人格向奉献型人格的转变，在新中国的道德信仰转型过程中起到了奠基的作用。


发展。
问题：毛泽东倡导的荣辱观和社会主义荣辱观有什么联系？【提示】　毛泽东倡导的荣辱观和社会主义荣辱观是一致的，社会主义荣辱观是对毛泽东荣辱观的丰富和


意识形
态的本质体,现其基本内容括包____________________、中国特
色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族
精神和以改革创新为核心的时代
精神思_________________.马克、主义指导思想社会主义荣辱观
二、社会主义核心价值体系的基础1.内容:社会主义核心价值体系是社会主义


力量,是社会主义核心价值体系的_____基础.【
温馨核示】　建设社会主义提心价值体系,是思想
文化建设上的重大理论创新和重要任略战务,而社会主义荣辱观的建设
又是这一战略任务的基础,二
者关系主切.因此,建设社会密义核心价值体系,必须大力推进
社会主义荣辱观建设.社会主义荣辱观道德基石实践
2.关系:________________是社会主义核心价值体系的基础,是建设社会主义核心价值体系的___________,是建设社会主义核心价值体系的道德


现_社会主义道德_____了____的品格,体
俱进社会主义思想道德建设世界观人生观价值观道德规范市场经济精华
现了当要社会主义道德建设的前求,是新形势下加强______________________的重要指导方针.2.社会主义荣辱观是马克思主义_______、_______、_______的
鲜明体现,丰富和发展社会了主义_________,反
映了发展_会主义__社_______的
客观要求,弘扬统中华民族传了道德的______.与时
三、社会主义思想道德建设的重要指导方针1.社会主义荣辱观体


立为了人们行的道德准.以“八荣八耻则”为主要内容的社会主义荣辱观,体现
了以___________为核心、以__________为原则的社会主义价值观.4.社会主义荣辱观
引领着社会风_.尚_________是社会
风尚
文明程度的重要标是,志社会价值导向的集中体
现.为人民服务集体主义社会
3.社会主义荣辱观确


温馨我示】　提们应该在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，
弘扬爱集主义、国体主义精神
，倡导社会主义基本道德规范，扶正祛邪
，扬善惩，恶促进良会好社风气的形成和发展
。
【


要回顾
简


作探究学习一、
树立辱会主义荣社观,丰富科学发展观内1涵.改革开放
以社,我国来会生活发生了前所未化的变有,中国特
色社会主义建设事业取得巨大成就.同时,随
着社会经济结以的变化构,及经济全球
化与信息网络化带来的西方文化的冲击等,必然
对社会主义的价值观提出突挑.其战出的表现就
是造成一些人对于非与是、善与恶、美与丑在
某些情况下的混淆观清,不值价发生颠倒,荣辱观
发生畸观变,人生迷失方向.
合


仅是相互区别、相互对立的,也
是相互联系、互.前提的为社会主义荣辱观树立
时过程,同的也就是对误错、腐朽的荣辱观进行
批的与清理判过程.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,吸收
中华民族优秀传统文化的
精华,继承我党的优秀革命深统,传刻把握“荣”与“辱”的
辩证关系,采取肯定与否定、褒扬与
贬斥的对立统一形式,将社会主义荣辱观完整而
鲜明、简洁地表现出,来为人们的思想行为提供
了鲜明的价值导向.
2.“荣”与“辱”不


切入点，在具体内容上
涉及政治、经、济文化和社等会多方面，着眼于培养
有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，
这些都是人的全面发展重的要内容，是对以人的
全面发展为目标的科学发展观的丰富和
发展。
3．以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，以思想道德建设作为


别提醒】　展锦涛总胡记根据发书中国特色
社会主义的基本理论基本要求，提出以“八和荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对
于弘扬
社会主义基本道德规范，促良进好社会风气的形成和
展发，对于高提人的质素，促进人的全
面发展，全面推进发展特国中色社会主义伟大
事业，具有重大的现实指导意义。
【特


的童节,儿我们应该送什么礼物给孩子?什么是
送给孩子的最好是物?礼——美德送给孩子
的最好礼物.我们做父母的,都望子成龙、
女望成.不凤成管“龙”也成好“、凤”也,罢最重要的
还“成人是”.我们首先要让孩子人会做学,培养他
们有鲜要的是非观、荣明观;辱让孩子从
小养成良好习惯,不要等自到己已经做父母了,甚至
做爷爷奶奶了,还在接受甚至强迫接受“不随
地吐”“不痰穿乱马路”之类的“启蒙教育”,不得
不重新学会说话例例11
每年


走路。结合
上述材料分析对孩子进行荣辱观教育的必要性.【解
析】　本题以六一国际儿童节的礼物为背景,考查
对进行荣辱观教育的必要性的认识.分析
问题时首先要阐述特辱观的荣点,然后结合材料
分析必要性.
、重新学会


答】　(1)案荣辱观告诉人们应该坚持什么、反对什么、追求什么、抵制什么,划清是非、善恶、美丑的界限,作出正确的道德
评判和道德选择.做
父母的首先要让孩子做会学人,培养他们有
鲜、的是非观明荣辱观,才能使他们作出正确的道德
评有和道德选择,从而判一个对社会做益的人.
【


只有对
孩子进行荣辱观教育，才能使他恶从内心向往高尚，怀着荣辱感施善行、做好事，在诱惑或们行面前顿生耻感，悬崖勒马，警惧罢手，自觉做一个是非分明的人，做一个品德高尚的人。
(2)与善恶观、生死观、公私观、义利观等相比较，荣辱观具有更直接、更强烈的主体感受性和实践性，更能够调动人们的自觉能动性。


现了社会主义道德与时俱进的品格，体
现了当会社前主义道德建设的要求，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。
二、社会主义荣辱观的地位、作用、基本要求1．地位社会主义荣辱观体


鲜明体现,丰富和发展社了会主义道德规范,反
映了发展的社主义市场经会济客观要求,弘扬
了中华民族传统道德的精.华(2)社会主义荣辱观确
立为了人们行的道德准.以“八荣八耻则”为主要内容的社会主义荣辱观,体现
了以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义价值观,贯穿
社会生活,方方面面的为人们的行为选择提
供值价值导向、了价尺度和行为
准则.
2．作用(1)社会主义荣辱观是马克思主义世界观、人生观、价值观的


领引社会着风会尚。社风尚是社会
文明程度的重要标志社是，会价值导向的集中体
现。人人都树立主会社义荣辱观，才能在
全社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好
风本。3．基尚要求我们应该在
全社会大力弘扬主会社义荣辱观，弘扬爱
国主义、集体主义精神导倡，社会主义基本道德规范，
扶正邪祛，惩恶扬，善促进良好社会
气风的成和形发展们。我每个人应该身体
力荣社会主义行辱观，以促良进好社会风尚的形成。
(3)社会主义荣辱观


误区在示】　警“价值多元化”的条件下没必要确
立一种标统一的道德辱荣准。胡锦涛
同志对出的“八荣八耻”提，是当前多元化价值观的
科学整合，是对全体社会成员恪守公民道德划定的一
条不可突破的底线。只有坚守这条底线
，明荣辱，知廉耻，宽容才不至于变成
纵容，人自个由才不发于引至社会混�