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作者很懒没有写任何内容
虑忧不安，他敏锐地了到看当时社会出现
一些不的利体于育健康的展发潜在的危机，因声他大此呼吁，希望世人能全面、充分地理解
奥林匹克运动所追求的崇高理想。[来科:学_源_网Z_X_X_K]【自主学习】1．注
音崩溃（ ）
纯粹（ ） 阐（ ）） 述萦（ ） 绚（ 绕）歧（ 丽
途 束缚（ ） 峻（ ） 严）褐（ 黄色 甸甸（ 沉 ）2.词语释义（1）自
得其乐：（2）一事
无成：（3）
功利主义：【
整体感知】1.简述课
文内容，并概括要点。明确
：《奥林匹克精神》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演讲。提
示：这次演讲以奥林匹克精神为中心，内容主要包括：简要回
顾五年的历史。（1）说明奥林匹克精神
与纯粹的竞技精神的不同之处。（2）复兴奥运会的
宗旨——通过体育竞赛来教育青年。（3）奥林匹克精神
变成现实的理念——大众参与。（4）奥林匹克精神的
内涵——人类吸收古代传统构筑未来的力量之一。（5）
畅想美好前景，确信神奥匹克精林必将如阳光照普大地，必将拥有沉甸甸的收获。2．请同
学们在倾听演讲和阅读文本的基础上，用一句话概括奥林匹克精神的内涵。明确
：奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，可它以给人带来悦乐感，带来美感和荣誉感，
它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会进步。
16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年【学习目标】1.在交流表达的实践中提高口语交际能力，培养人际交往的文明态度。2.倾听那些穿越时空的声音，感受演讲精品的魅力，并总结、借鉴典范演讲的经验，在历 练中提高演说才能。3.通过对奥林匹克精神的诠释，培养学生热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识。【知识链接】1.作者介绍顾拜旦（1863—1937），出生于法国巴黎。他是国际奥委会第二任主席，近代奥林匹克运动的创始人，被誉为“奥林匹克之父”。他是奥林匹克会徽、会旗的设计者，运动员誓词的起草者。他赋予奥运火炬崭新的时代意义，他主张奥林匹克运动是“自由超越的领域”，并确立了他终生倡导的奥林匹克精神。1928年获诺贝尔和平奖。有著名诗作《体育颂》。2.背景介绍第一次世界大战的爆发，冲击了原定在1916年举行的第六届奥运会，中断了国际奥林匹克运动的发展。燃烧的战火，使巴黎日益受到威胁。1915年国际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑。《庆祝奥林匹克运动复兴25》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。加之在此之前，奥林匹克运动在西方世界被蒙上一层阴影，暴露出不少弊端。比如裁判不公、服兴奋剂、以车代步等，这类事件在顾拜旦看来显然完全违背了他所提倡的奥林匹克精神。这使他
合作探究】1．
奥林匹克精神与纯粹的竞技精神有什么不同？提
示：顾拜旦认林“奥为匹克精神包括但又竞超了越技精神”。纯粹的竞技精神只能带给
运动员心理上自得其乐的悦乐感，奥林匹克神精带给人们的将是美感、荣誉感。顾拜旦
进一步表明他决心“撒把格鲁盎克逊人的运动利功义主留同希腊传下古高的来尚、强烈的
观念结合起来，开辟奥林匹克新时代”。2．课
文最后一段说：时“目的前势依然很严峻。即将破晓的黎明是暴风雨过后的那种
明。黎但待日到近中天，时阳光会普照大地。色褐黄的玉又米将压沉甸甸地在收获者的双臂
上。”这段话到底应如何理解？提
：可示从以几个下方：面解理（1）时势依然严峻。①奥林匹克运动只是贵族的大活动，
众被排除在；外②人进渴望们步但往往被青引歧途；③入少年因落后的教育失去平衡
这些。都与神林匹克精奥相违背。（2）即将晓破神的黎。奥林匹克明精已逐渐被青所年
尚崇，它必以将现代业化产发展所赋予的各种式形为地位最低下的公民所享受。）“（3
黄褐色的玉米”，比喻沉甸甸的收获，作者相信通过努力一定会有光明的前景。3．
顾拜旦认为奥林匹克精神的内涵究竟是什么？提
示：顾拜旦认林，奥为匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一。主要体现
在：①虽“不足以确保社会和平”，仍可促进平和②虽；不能“更加地均衡为人类分配生
产和必消费质需物品的利权”，但仍可促进公平③虽；不能“够为青提年少供免费接受智
力培训的机会”，教仍但促进可育。总之，和，平具有公平性和教育性大为并众所享受就
是完整、民主的奥林匹克精神。4．
的者倡导的奥林匹克精神作根本出发点是？么什是如他何阐述的奥林克匹教育作用
的？提
：根本示出发点竞是通体育过赛来教育青一年顾拜旦是。教位育家，教育想思是他体育
想思的心核他。在演说，中阐释了“敲响重开奥林匹克时代钟声的原因”，基于改革教
的育愿望他。不满“青为少往往年陈旧、复杂的教，方法学愚蠢和严厉相交替的说教以浅及拙劣肤
的哲学所束缚而失去平衡”的现状。希望来过复兴奥运会通改变传统教育方法与内容
，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。【
拓展延伸】5.品
位文章内容，分析文章如何增强说服力的。明确
：①顾拜旦对弘扬林奥匹克精神的背景、目任前务有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴
、言简意赅的加以表②述；他对奥林匹克精神的
内涵有独到深刻的见解，所以能够形用象化的优美的语言加以详细
述阐。“当这种悦乐为光阳所萦绕，为音乐所振，为奋带圆柱行门廊育体的馆所珍藏时，
该是何等情景呢？”“我觉得又一次目睹她由苞而怒放含“”即将晓破的黎明是暴风雨
过后的那种黎明”“待中日近到天时，阳光会照普大地”“色黄褐的又玉米将沉甸甸地压
在收获者的双臂”等语句，形象优美，给人留下深刻印象。③人
称，我、我们、你们，面对面的真情告白。④呼
告，排比。⑤真诚
的语气，绅士的风度，对奥林匹克的热情。⑥抑扬顿挫
的语气、充满激情的语调、和肢体语言。⑦独特
的奥运情结，乐观的展望。⑧更重要
的是演讲的话题——奥林匹克精神——牵动着听众的心。演说
需要激情，这篇演说词是如何体现激情的？提
示：顾拜旦一生致奥于力林匹克运动，做到“了鞠躬尽瘁，死而后已”。这首先应是
源于他对奥林匹克运动的热爱，对生活充满热情。这篇简短的演说词充分体现了这一点。
【
一些不的利体于育健康的展发潜在的危机，因声他大此呼吁，希望世人能全面、充分地理解
奥林匹克运动所追求的崇高理想。[来科:学_源_网Z_X_X_K]【自主学习】1．注
音崩溃（ ）
纯粹（ ） 阐（ ）） 述萦（ ） 绚（ 绕）歧（ 丽
途 束缚（ ） 峻（ ） 严）褐（ 黄色 甸甸（ 沉 ）2.词语释义（1）自
得其乐：（2）一事
无成：（3）
功利主义：【
整体感知】1.简述课
文内容，并概括要点。明确
：《奥林匹克精神》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演讲。提
示：这次演讲以奥林匹克精神为中心，内容主要包括：简要回
顾五年的历史。（1）说明奥林匹克精神
与纯粹的竞技精神的不同之处。（2）复兴奥运会的
宗旨——通过体育竞赛来教育青年。（3）奥林匹克精神
变成现实的理念——大众参与。（4）奥林匹克精神的
内涵——人类吸收古代传统构筑未来的力量之一。（5）
畅想美好前景，确信神奥匹克精林必将如阳光照普大地，必将拥有沉甸甸的收获。2．请同
学们在倾听演讲和阅读文本的基础上，用一句话概括奥林匹克精神的内涵。明确
：奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，可它以给人带来悦乐感，带来美感和荣誉感，
它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会进步。
16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年【学习目标】1.在交流表达的实践中提高口语交际能力，培养人际交往的文明态度。2.倾听那些穿越时空的声音，感受演讲精品的魅力，并总结、借鉴典范演讲的经验，在历 练中提高演说才能。3.通过对奥林匹克精神的诠释，培养学生热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识。【知识链接】1.作者介绍顾拜旦（1863—1937），出生于法国巴黎。他是国际奥委会第二任主席，近代奥林匹克运动的创始人，被誉为“奥林匹克之父”。他是奥林匹克会徽、会旗的设计者，运动员誓词的起草者。他赋予奥运火炬崭新的时代意义，他主张奥林匹克运动是“自由超越的领域”，并确立了他终生倡导的奥林匹克精神。1928年获诺贝尔和平奖。有著名诗作《体育颂》。2.背景介绍第一次世界大战的爆发，冲击了原定在1916年举行的第六届奥运会，中断了国际奥林匹克运动的发展。燃烧的战火，使巴黎日益受到威胁。1915年国际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑。《庆祝奥林匹克运动复兴25》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。加之在此之前，奥林匹克运动在西方世界被蒙上一层阴影，暴露出不少弊端。比如裁判不公、服兴奋剂、以车代步等，这类事件在顾拜旦看来显然完全违背了他所提倡的奥林匹克精神。这使他
合作探究】1．
奥林匹克精神与纯粹的竞技精神有什么不同？提
示：顾拜旦认林“奥为匹克精神包括但又竞超了越技精神”。纯粹的竞技精神只能带给
运动员心理上自得其乐的悦乐感，奥林匹克神精带给人们的将是美感、荣誉感。顾拜旦
进一步表明他决心“撒把格鲁盎克逊人的运动利功义主留同希腊传下古高的来尚、强烈的
观念结合起来，开辟奥林匹克新时代”。2．课
文最后一段说：时“目的前势依然很严峻。即将破晓的黎明是暴风雨过后的那种
明。黎但待日到近中天，时阳光会普照大地。色褐黄的玉又米将压沉甸甸地在收获者的双臂
上。”这段话到底应如何理解？提
：可示从以几个下方：面解理（1）时势依然严峻。①奥林匹克运动只是贵族的大活动，
众被排除在；外②人进渴望们步但往往被青引歧途；③入少年因落后的教育失去平衡
这些。都与神林匹克精奥相违背。（2）即将晓破神的黎。奥林匹克明精已逐渐被青所年
尚崇，它必以将现代业化产发展所赋予的各种式形为地位最低下的公民所享受。）“（3
黄褐色的玉米”，比喻沉甸甸的收获，作者相信通过努力一定会有光明的前景。3．
顾拜旦认为奥林匹克精神的内涵究竟是什么？提
示：顾拜旦认林，奥为匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一。主要体现
在：①虽“不足以确保社会和平”，仍可促进平和②虽；不能“更加地均衡为人类分配生
产和必消费质需物品的利权”，但仍可促进公平③虽；不能“够为青提年少供免费接受智
力培训的机会”，教仍但促进可育。总之，和，平具有公平性和教育性大为并众所享受就
是完整、民主的奥林匹克精神。4．
的者倡导的奥林匹克精神作根本出发点是？么什是如他何阐述的奥林克匹教育作用
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：根本示出发点竞是通体育过赛来教育青一年顾拜旦是。教位育家，教育想思是他体育
想思的心核他。在演说，中阐释了“敲响重开奥林匹克时代钟声的原因”，基于改革教
的育愿望他。不满“青为少往往年陈旧、复杂的教，方法学愚蠢和严厉相交替的说教以浅及拙劣肤
的哲学所束缚而失去平衡”的现状。希望来过复兴奥运会通改变传统教育方法与内容
，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。【
拓展延伸】5.品
位文章内容，分析文章如何增强说服力的。明确
：①顾拜旦对弘扬林奥匹克精神的背景、目任前务有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴
、言简意赅的加以表②述；他对奥林匹克精神的
内涵有独到深刻的见解，所以能够形用象化的优美的语言加以详细
述阐。“当这种悦乐为光阳所萦绕，为音乐所振，为奋带圆柱行门廊育体的馆所珍藏时，
该是何等情景呢？”“我觉得又一次目睹她由苞而怒放含“”即将晓破的黎明是暴风雨
过后的那种黎明”“待中日近到天时，阳光会照普大地”“色黄褐的又玉米将沉甸甸地压
在收获者的双臂”等语句，形象优美，给人留下深刻印象。③人
称，我、我们、你们，面对面的真情告白。④呼
告，排比。⑤真诚
的语气，绅士的风度，对奥林匹克的热情。⑥抑扬顿挫
的语气、充满激情的语调、和肢体语言。⑦独特
的奥运情结，乐观的展望。⑧更重要
的是演讲的话题——奥林匹克精神——牵动着听众的心。演说
需要激情，这篇演说词是如何体现激情的？提
示：顾拜旦一生致奥于力林匹克运动，做到“了鞠躬尽瘁，死而后已”。这首先应是
源于他对奥林匹克运动的热爱，对生活充满热情。这篇简短的演说词充分体现了这一点。
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