提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
来——将来3．
比较三首诗的内容，并分：明确析其表现的思想感情。第一首：写
自己。回首征程，将牺牲视，移师作战区新豪情满怀；表现了作者视死如归
的气概和誓与反动派血战到底的革命精神。第二首：
给友志。勉励战同，勉励后死者努以作力，战；利捷报告慰死者胜表现了作者心系
革命、切盼人民解放的思想感情。第三首：望未
来。展未望来作，表现了者乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。4．三首诗表现的精神内
涵各有侧重，试分析比较确明。：第一首：革命到
底的凛然正气；第二首：视死如归的壮烈豪情；三第首：革命胜利
的坚定信念。5．
再读课文，说说三首诗有什么表现的思想感情。
2 梅岭三章1．理解体会这三首诗的主要内容以及诗歌所饱含的为革命献身的大无畏精神。2．品析诗的凝练、含蓄的词句，学习多种修辞手法的表达作用。3．学习构思新颖、想象奇特的写作特点。一、导入新课1934年10月，江西中央苏区的主力红军开始长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤病隐伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻悻而去。今天，我们将要学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”。二、教学新课目标导学一：朗读诗歌，理解诗歌内容及其精神朗读这三首诗，理解诗歌的主要内容。【教学提示】教师范读，学生朗读、齐读，读出气势，读出感情，直至熟练背诵，亦可模仿课文录音朗读。1．阅读小序。小序在这首诗歌中有什么作用？明确：交代时间、地点、事件的原因和结果以及当时的环境、背景。这首“绝命诗”表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。2．学生齐读课文，概括这三首诗的内容。明确：第一首：回首征程——过去第二首：勉励战友——现在第三首：展望未
此绝境，诗人面对死亡，回忆过去，展未望来革表现了诗人的，命精神和崇高
理想。目标导学二：精读诗歌，
分析重点词句1．
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。(分析加点词的表达效果)明确：“招”字旗帜鲜
明，写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势；“用斩”，力
强度，速度快，果脆干断，有居高临了的气势下写出，广大士兵与作者一样，将与反动派
斗争到底的决心和必胜信念。2．
捷报飞来当纸钱(句中的“飞”能否换成“飘。”或“传”？为什么)明确：不
快；“飞”字显得轻能，欢欣，联翩而，至富于生命力和感情色彩。用“，飘”
缓慢太，令人不耐烦；用“传”，无形象感。这一句是在写实的基础上象，表达作行的想进
者乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。3．
投身革命即为家，应血雨风腥有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。(从修辞的
角度赏析)明确：运
用了借喻和引对的修辞手法。“血雨腥风”借喻国民党反动派用革命的镇，“压自由花”借喻
命革功成、人民解；放这两句表达了作者坚信命一定革利能取胜得的革命乐观
主义精神。“取义成仁今日事”借用古语“舍生取义”“杀身指作成”，仁者为真理为中
国人民的解放而英勇牺牲的大无畏精神。目标导学三：
再读诗歌，体会写作特点请
同学们带着对课文的理解，自由朗读课文，合作探究本课的写作特点。明确：①现
实理、想象、想相结合充分表达了诗人的无产阶级命革家的伟大气魄。一第如首中第一、二句写了
创业艰难的现实。第三、四便句借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”来抒发豪迈
的革命胸襟来第二首、第三首想象。捷报飞“当纸钱”“人间遍
种自由花，”都写是在实的基础上进行的浪漫表义的写法，达了作主烈强者的加强想感情思
了诗的艺术感染力。②借
和代引用。如多第三首次用了借代和引是的修辞用法。“阎罗”手旧时所说王地狱之的
作，者用喻来借的人间反动统治者。是如“又旗”，原旌旗帜的通称，这里来借军指代
队或武装力是；“烽烟”，原量古代边境以用报警的烟火，这里借来指代战争。“取义
成仁”是“舍生取杀义”“身成仁”的缩写，前者引自《孟子·告子上》，自者引后《论公语·卫灵
》。这些修辞的运用，形象贴切，暗人了诗含愿意为了革命做牺牲的大无畏精神和坚
信革命必胜的坚定信念。三、
板书设计 时间 内容 精神梅岭三章第一首：过去
回首征程 革命到底的凛然正气第二首：现在
勉励战友 视死如归的壮烈豪情第三首：将
来 展望未来 革命胜利的坚定信念现实、想象、理想相
结合可
节课的教学重点是理解诗歌的内容以及三首诗歌之间的内在
联系，层层深入，引导学生理解诗人无限忠于革命事
取之处 这
业，誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身的
崇高思想境界。
明确：在
显示的为民族解放、为理想和自由不惜牺牲
足之处 《梅岭三章》中生命的精神，在古今许多诗作中都有所体现，但是由于
时间的关系，没有对此进行拓展延伸。
不
比较三首诗的内容，并分：明确析其表现的思想感情。第一首：写
自己。回首征程，将牺牲视，移师作战区新豪情满怀；表现了作者视死如归
的气概和誓与反动派血战到底的革命精神。第二首：
给友志。勉励战同，勉励后死者努以作力，战；利捷报告慰死者胜表现了作者心系
革命、切盼人民解放的思想感情。第三首：望未
来。展未望来作，表现了者乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。4．三首诗表现的精神内
涵各有侧重，试分析比较确明。：第一首：革命到
底的凛然正气；第二首：视死如归的壮烈豪情；三第首：革命胜利
的坚定信念。5．
再读课文，说说三首诗有什么表现的思想感情。
2 梅岭三章1．理解体会这三首诗的主要内容以及诗歌所饱含的为革命献身的大无畏精神。2．品析诗的凝练、含蓄的词句，学习多种修辞手法的表达作用。3．学习构思新颖、想象奇特的写作特点。一、导入新课1934年10月，江西中央苏区的主力红军开始长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤病隐伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻悻而去。今天，我们将要学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”。二、教学新课目标导学一：朗读诗歌，理解诗歌内容及其精神朗读这三首诗，理解诗歌的主要内容。【教学提示】教师范读，学生朗读、齐读，读出气势，读出感情，直至熟练背诵，亦可模仿课文录音朗读。1．阅读小序。小序在这首诗歌中有什么作用？明确：交代时间、地点、事件的原因和结果以及当时的环境、背景。这首“绝命诗”表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。2．学生齐读课文，概括这三首诗的内容。明确：第一首：回首征程——过去第二首：勉励战友——现在第三首：展望未
此绝境，诗人面对死亡，回忆过去，展未望来革表现了诗人的，命精神和崇高
理想。目标导学二：精读诗歌，
分析重点词句1．
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。(分析加点词的表达效果)明确：“招”字旗帜鲜
明，写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势；“用斩”，力
强度，速度快，果脆干断，有居高临了的气势下写出，广大士兵与作者一样，将与反动派
斗争到底的决心和必胜信念。2．
捷报飞来当纸钱(句中的“飞”能否换成“飘。”或“传”？为什么)明确：不
快；“飞”字显得轻能，欢欣，联翩而，至富于生命力和感情色彩。用“，飘”
缓慢太，令人不耐烦；用“传”，无形象感。这一句是在写实的基础上象，表达作行的想进
者乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。3．
投身革命即为家，应血雨风腥有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。(从修辞的
角度赏析)明确：运
用了借喻和引对的修辞手法。“血雨腥风”借喻国民党反动派用革命的镇，“压自由花”借喻
命革功成、人民解；放这两句表达了作者坚信命一定革利能取胜得的革命乐观
主义精神。“取义成仁今日事”借用古语“舍生取义”“杀身指作成”，仁者为真理为中
国人民的解放而英勇牺牲的大无畏精神。目标导学三：
再读诗歌，体会写作特点请
同学们带着对课文的理解，自由朗读课文，合作探究本课的写作特点。明确：①现
实理、想象、想相结合充分表达了诗人的无产阶级命革家的伟大气魄。一第如首中第一、二句写了
创业艰难的现实。第三、四便句借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”来抒发豪迈
的革命胸襟来第二首、第三首想象。捷报飞“当纸钱”“人间遍
种自由花，”都写是在实的基础上进行的浪漫表义的写法，达了作主烈强者的加强想感情思
了诗的艺术感染力。②借
和代引用。如多第三首次用了借代和引是的修辞用法。“阎罗”手旧时所说王地狱之的
作，者用喻来借的人间反动统治者。是如“又旗”，原旌旗帜的通称，这里来借军指代
队或武装力是；“烽烟”，原量古代边境以用报警的烟火，这里借来指代战争。“取义
成仁”是“舍生取杀义”“身成仁”的缩写，前者引自《孟子·告子上》，自者引后《论公语·卫灵
》。这些修辞的运用，形象贴切，暗人了诗含愿意为了革命做牺牲的大无畏精神和坚
信革命必胜的坚定信念。三、
板书设计 时间 内容 精神梅岭三章第一首：过去
回首征程 革命到底的凛然正气第二首：现在
勉励战友 视死如归的壮烈豪情第三首：将
来 展望未来 革命胜利的坚定信念现实、想象、理想相
结合可
节课的教学重点是理解诗歌的内容以及三首诗歌之间的内在
联系，层层深入，引导学生理解诗人无限忠于革命事
取之处 这
业，誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身的
崇高思想境界。
明确：在
显示的为民族解放、为理想和自由不惜牺牲
足之处 《梅岭三章》中生命的精神，在古今许多诗作中都有所体现，但是由于
时间的关系，没有对此进行拓展延伸。
不
内容系创作者发布，涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为，不代表夹子盘观点，可联系客服删除。
