事情？ 里面能够看出来？
3 一个接一个 第二课时
姓名 班级 学号 日期
教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态。 课前准备：生字，课件。教学过程：一、自主学习（预习P21-P23）1.读课文三遍。2.组词。过 （ ） 各 （ ） 种 ( ) 样 ( ) 伙 ( ) 伴 ( ) 这 ( ) 二、复习导入1.生字游戏“小兔拔萝卜”，“开火车”认读生字。2.学生自由朗读课文。指名分段朗读。三、整体感知1.听录音读课文，同学们边听边找一找：文中写了哪些童年趣事？请圈出来。（踩影子、做梦、跳房子、上课） 三、合作探究新知1.学习第一小节 （1）齐读第一小节。 （2）师：这一小节里面，小作者在做（ ）事情？她喜欢做吗？还要做什么 板书： 踩影子 睡觉 多玩一会儿 （3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会。 在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？ （合作交流）


的？ 下，我们只好停下来，去做大人让做的事情。然后做着做着，就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。
体会“不过”的用法：虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话 （4）交流讨论：说说你做过什么样的梦 ？ 2.学习第二小节 （1）自己读第二小节。 （2）师：睡觉的过程中又发生了什么事情？“我”一开始是怎么想的？ 生：大人让我起床上学，我想不上学 板书：不上学 起床上学 3.学习第三小节 （1）自由读第三小节。 （2）指名读第三小节。 （3）师：到了学校，我做了（ ）的事情。然后又发生了什么？我是怎样做;:ÒYPQ€�.*ÁÑ‚ ÓÔ#! ˜™:¶µ‚ Ó 上课 +,:XÕ”字的用法：和小伙伴玩是很快乐很有趣的事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情。 4．学习第四小节 （1）齐读第四小节。 （2）师：读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？ 生：我们也是这样，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的情况四、再读课文， 拓展延伸 （1）学生自由朗读全诗，体会诗中的意思。 C2）你有没有和文中小朋友相似的经历呢？说一说五、当堂训练1．补充句子 （1）月夜，正玩着踩影子。 正 。 （2）我好想再多玩一会儿。 好想 。 （3）去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！ 多么 ！


们则可以更多地感受到生活美好的一面。
六、课堂小结生活中有许多事，它可能会让我们深感无奈、极不情愿。但若我们能保持一颗乐观的心，那我 七、板书设计 不上学 踩影子 睡觉 起床上学 上课 多玩一会 没有上课铃一个接一个3
2.给加点的多音字选择正确读音。 觉：jué　　　　jiào 睡觉 (　　　)　 觉得 (　　　) 感觉 (　　　)　　　　 觉醒 (　　　)