表音。有关。字，并正确运用。 （板书：⻊有关。 的字大多与（板书：扌与手有关）旁的字大多与 声字，并正确运用。与脚有关） （板书：口有关。 字旁的字大多与与嘴有关）
难告诉我们，旁， 都是”班级 姓名 学号 日期 教学目标：1.认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。正确区分形近字和形2.通过读、背积累歇后语。3.激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。教学重点：认识、积累字词；发现不同字的特点。正确区分形近字和形声教学踩点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。教学过程：一、自主学习（预习P63-P66）1.读书一遍。2.我会查字典。溪：音序 ，读音 ，第 页。解：音序 ，读音 ，第 页。二、趣味识字。有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。 1.借助拼音自读儿歌。 2. 读完这几句，我们猜到这个谜底是什么？ 3.认读以下生字：（课件出示3）fàn nénɡ bǎo chá pào qīnɡ跳、ān pào b 能 饱 茶 泡 轻 鞭 炮4.“饱、泡、跑、抱、袍、炮”6个形声字，左边偏旁表意，右边部件“包”5.体齐读儿歌。三、我的发现1.课件出示汉字： 吃 叫 吹 咬 ´ 拔 捉 拍跑 跳 踢 踩2.交流讨论：你发现了什么？ 第一行的四个字“吃、叫、吹、咬”都是 旁，这告诉我们，口第二行的四个字“提、拔、捉、拍”都是 旁，这告诉我们，提手第三行的四个字“跑、 bi踢、足字旁 五地园文语


别人的花言巧语上当受骗。
3.想一想，“氵”的字有哪些？ 氵： 湖 泊 、 、 “氵”的字都和 有关。四、字词句运用。1.选一选，填一填。（1）想一想“清”与“青”，“在”与“再”有什么不同。（2）小组讨论交流填空。 青 清 远处有（ ）山，近处有（ ）泉。 再 在放学了，大家（ ）教室门口和老师说（ ）见。 2.比比谁最快。（1）看谁先从字典里找到这几页。 20页 187页 206页 395页 （2）写出下列字的音序。 溪（ ） 解（ ）准（ ）楼（ ）伯（ ） 五、积累运用 1.出示歇后语。 小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下 2.借助拼音读歇后语，读通顺，了解大意。 3.初步感受歇后语语言形式的生动、有趣。4.熟读的基础上背诵歇后语。六、和大人一起读《狐狸和乌鸦》这个故事告诉我们生活中要有保护自己的意识，不要听信七、当堂训练1.比一比，填一填 请 情 （1）（ ）你让一让好吗？ （2）只要认真，任何事（ ）都能克服。2.请你写一写。带有“青”的字：
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C¢" 八、课堂总结。这一课，我们又学会了很多知识，请你回去讲给爸爸妈妈听。九、板书设计 语文园地五 包 口 与嘴有关 扌 与手有关 ⻊ 与脚有关 音序查字法 歇后语 动听的语言并不都是好话。